I.E.

14861 TALLANES
UGEL SULLANA
 BALANCE DE LA ESTRATEGIA DE
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
UGEL SULLANA

Reflexionando sobre nuestras prácticas

pedagógicas para mejorarlas y lograr
que nuestros niños tengan acceso al
derecho a una educación de calidad.

Diciembre 2018
 Propósito

Reflexionar sobre los

logros alcanzados y
dificultades presentadas,
estableciendo
compromisos de mejora
para el 2019.
 ¿Qué prácticas en el desempeño de los docentes
nos propusimos fortalecer en el acompañamiento?
 Las estrategias formativas del acompañamiento pedagógico

Grupos
Reunion
Talleres de Visitas al de Inter
actualizaci es de
docente aprendiza Autonomía
ón Trabajo
en aula je Colegiad institucional y
(GIA) o (RTC) profesional
META 2 7 4 3
PROGRAMADA Tallere visitas GIA RTC

META 1 …. …. …
EJECUTADA Tallere visitas GIA RTC
 Desempeño 1: Criterios considerados para planificar

Cantidad de docentes por nivel

9
DESEMPEÑO
8 N° de N° de N° de
docentes en docentes en docentes en Total docentes
MOMENTO nivel I nivel II nivel III acompañados
7

6 Desempeño 1: Criterios
considerados para INICIO 9 5 4 18
planificar
5

3
Desempeño 1: Criterios
considerados para SALIDA 2 8 8 18
planificar
2

0
1 2 3

Des empeño 1: Cri teri os cons i dera dos para pl a ni ficar INICIO
Des empeño 1: Cri teri os cons i dera dos para pl a ni ficar SALIDA

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 6

Desempeño 2: ……..

7
Desempeño 3: …….

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 8

Desempeño 4: …….

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 9

Desempeño 5: …

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 10

Desempeño 6:

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 11

Desempeño 7:

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 12

Desempeño 8:

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 13

 Matriz de Balance del
acompañamiento pedagógico

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 14

 COMPROMISOS CON
MIRAS A LA AUTONOMÍA
DE LA I.E.

DIFODS, OCTUBRE DE 2017 15