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ACTUALIZACIÓN DOCENTE
2 019
DÍA 1
¿Qué ha cambiado en la
LOS TIEMPOS CAMBIAN…
sociedad hasta hoy?
¿CÓMO ES UNA
PERSONA
COMPETENTE?
1. Partir de
situaciones
10. significativas 2. Generar
Promover el interés como
condición para
pensamiento los
complejo aprendizajes
9. Promover 3. Aprender
el trabajo ORIENTACIONES haciendo
cooperativo
PEDAGÓGICAS PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Estrategias didácticas que usa el
maestro para enseñar y el estudiante
8. Progreso de para aprender
los estudiantes 4. Partir de
de un nivel de saberes
aprendizaje a previos
otro superior
7. Generar 5. Construir
conflicto nuevos
cognitivo 6. Aprender conocimientos
del error o
error
constructivo
EDUCACIÓN BÁSICA Es la primera etapa en el sistema educativo peruano,
favorece el desarrollo integral del estudiante y el despliegue de sus competencias para
actuar de manera adecuada y eficaz en todos los ámbitos de la sociedad.
1. Educación Básica Especial (EBE) Atiende desde un enfoque inclusivo a niños y jóvenes
con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad, talento y
superdotación.
2. Educación Básica Regular (EBR) Atiende a niños y adolescentes que pasan
oportunamente por el proceso educativo. Se organiza en 3 niveles: E. Inicial, E. Primaria
y E. Secundaria; y en 7 ciclos
3. Educación Básica Alternativa (EBA) Atiende a aquellos que no se insertaron
oportunamente en el sistema educativo. Se organiza por ciclos: inicial, intermedio y
avanzado.
¿QUÉ ES EL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA?
. Es la visión común e integral de los aprendizajes que deben
logran los estudiantes al término de la educación básica.
. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de
calidad
. Ley general de educación 28044: 04 ámbitos principales del
desempeño
1. Desarrollo personal.
2. Ejercicio de la ciudadanía.
3. Vinculación al mundo del trabajo.
4. Participación en la sociedad del conocimiento.
IDEAS FUERZA
o Como respuesta a las tendencias y desafíos de la sociedad actual,
el CN propone 11 aprendizajes del perfil de egreso. El perfil de
egreso es la visión común e integral de los aprendizajes que deben
lograr los estudiantes al término de la educación básica.
o El perfil de egreso contiene 11 aprendizajes, los cuales se
interrelacionan y se movilizan en todo ámbito en que se
desenvuelve el estudiante.
o Los aprendizajes del perfil de egreso constituyen el derecho a una
educación de calidad y se vinculan al desempeño del ciudadano:
desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo
del trabajo y participación en la sociedad del conocimiento.
¿QUÉ ES EL CURRÍCULO NACIONAL?
Es el documento marco de la política educativa de la educación
básica que establece los aprendizajes que se espera logren los
estudiantes durante su formación básica.
Contiene los aprendizajes y las orientaciones para su formación,
con la finalidad de que los estudiantes se desenvuelvan en su
vida presente y futura.
Muestra la visión de la educación que queremos para todos
nuestros estudiantes.
Documento de carácter oficial, cumple una función pedagógica
que acompañe al docente en su labor cotidiana.
Precisa a qué aprendizajes deben orientarse los esfuerzos del
estado y de los diversos actores de la comunidad educativa.
DEFINICIONES CLAVE
Facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de
lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera
COMPETENCIA pertinente y con sentido ético.
Ser competente supone comprender la situación que se debe afrontar; evaluar las
posibilidades que se tiene para resolverla.
Las capacidades son recursos para actuar de manera competente.
CAPACIDAD Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias,
que son operaciones más complejas
Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles
de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje).
Los desempeños se presentan en los Programas Curriculares de los niveles o
DESEMPEÑOS modalidades.
Ayudan a los docentes en la planificación y evaluación, reconociendo que dentro de
un grupo de estudiantes hay una diversidad de niveles de desempeño
ACTITUDES
HABILIDADES
Las habilidades hacen referencia al talento.
Es la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea con
éxito, las habilidades pueden ser sociales, cognitivas, motoras, etc.
CONOCIMIENTOS
Son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos
campos del saber.
La escuela trabaja con conocimientos construidos y validados por la sociedad global y
por la sociedad en la que están insertos.
Los estudiantes también construyen conocimientos.
El aprendizaje es un proceso vivo, alejado de la repetición mecánica y memorística de los
conocimientos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Son los significados y valoraciones que impregnan los rasgos
del perfil y las competencias.
Los enfoques transversales se traducen en formas específicas de
actuar.
Constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros
y autoridades, deben esforzarse por demostrar en la dinámica
diaria de la escuela.
Orientan en todo momento el trabajo pedagógico en el aula e
imprimen características a los diversos procesos educativos.
Son la base de la construcción curricular y se articulan con los
principios de la Ley general de educación.
RELACIÓN ENTRE EL PERFIL DE EGRESO, LAS COMPETENCIAS Y LOS ENFOQUES
TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO NACIONAL
TRABAJO
PRÁCTICO
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