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MATEMÁTICOS
Docente: Jorge Luis Félix Pérez
Nombre del alumno:
Adriana Rodriguez López
Carrera: contaduría
Cuatrimestre: 1°
1.1 TEORÍA DE CONJUNTO
DEFINICIÓN DE CONJUNTO
• En matemáticas, un conjunto es una colección de elementos considerada
en sí misma como un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las
siguientes: personas, números, colores, letras, figuras, etc. Se dice que
un elemento (o miembro) pertenece al conjunto si está definido como
incluido de algún modo dentro de él.
Ejemplo: el conjunto de los colores del arcoíris es:
AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Añil, Violeta}
1.2 NOTACIÓN Y
SIMBOLOGÍA
NOTACIÓN Y SIMBOLOGÍA DE
CONJUNTO
• Llamaremos elemento a cada uno de los objetos que forman parte de un conjunto,
estos elementos tienen carácter individual, tienen cualidades que nos permiten
diferenciarlos, y cada uno de ellos es único, no habiendo elementos duplicados o
repetidos. Los representaremos con una letra minúscula: a,b,c…
• E/E : Se usa para expresar si un elemento pertenece o no a un conjunto.
• : Se usa para expresar que un conjunto, y por lo tanto, todos sus elementos, forman
parte de otro conjunto mayor.
• U/O : El primer símbolo indica el conjunto universal, es el conjunto de todas las cosas
sobre las que estemos tratando. Así, si hablamos de números enteros U entonces es
el conjunto de los números enteros, si hablamos de ciudades, es el conjunto de
todas las ciudades, U este conjunto universal puede mencionarse explícitamente, o
en la mayoría de los casos se da por supuesto dado el contexto que estemos
tratando, pero siempre es necesario demostrar la existencia de dicho conjunto
previamente.
CONJUNTO POR EXTENSIÓN
• Un conjunto está determinado por extensión cuando se escriben uno a uno
todos sus elementos.
• Ejemplo
• Los números menores que 5:A=(1,2,3,4) .
CONJUNTO POR COMPRESIÓN
• Un conjunto está determinado por compresión cuando solamente se
menciona una característica común de todos los elementos.
• Ejemplo
• El conjunto de vocales del abecedario x= ( x: x es una vocal).
REPRESENTACIÓN GRAFICA
• 1. Los conjuntos se pueden representar gráficamente mediante curvas cerradas,
conocidas con el nombre de diagramas de venn, y para poder interpretarlos
correctamente hay que observar lo siguiente:
elementos que pertenecen al conjunto se representan por puntos interiores a la
curva.
• 2. Los elementos que no pertenecen al conjunto se representan por puntos
exteriores a la curva.
• 3. Ningún punto se representa sobre la curva.
• 4. El conjunto referencial R se representan por un rectángulo para diferenciarlos
de los otros diagramas.
• si R = (1,2,3,4,5,6,7,8) y A= (4,5,6)
RELACIÓN DE PERTENENCIA
• Un elemento pertenece a un conjunto cuando es de él. Si el elemento a
pertenece al conjunto A se escribe a ∈ A. Si el elemento p no pertenece al
conjunto A se escribe p ∉ A.
• Ejemplos: a) El conjunto de los resultados que se obtienen al tirar un dado
con las caras numeradas del 1 al 6 es E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. El elemento 7∉ E.
1.3 RELACIÓN DE
PERTENENCIA
DE ELEMENTO A CONJUNTO
• Para comenzar, debes comprender la relación entre los conjuntos y los
elementos que lo conforman. Cuando un objeto es uno de los elementos
de un conjunto decimos que pertenece al conjunto.
(a, b] = {x / a < x £ b}
DESIGUALDADES LINEALES
• Una desigualdad lineal con dos variables divide el plano en dos medios
planos . Para graficar la desigualdad, grafique la ecuación del límite. Use
una línea continua si el símbolo ≤ o ≥ es usado porque el límite está incluído
en la solución. Use una línea punteada si < o > es usado para indicar que el
límite no es parte de la solución. Sombree la región apropiada. A menos
que esté graficando una línea vertical el signo de la desigualdad le hará
saber que medio plano debe sombrear. Si el símbolo ≥ o > es usado,
sombree arriba de la línea. Si el símbolo ≤ o < es usado sombree debajo de
la línea. Para una línea vertical, las soluciones grandes están a la derecha y
las soluciones pequeñas están a la izquierda. Un sistema de dos o más
desigualdades lineales pueden dividir el plano en formas más complejas.
DESIGUALDADES CUADRÁTICAS
• Una inecuación cuadrática es una ecuación de la forma ax2 + bx + c > 0,
o ax2 + bx + c < 0, o tambien si se manejan las desigualdades mayor igual o
menor igual, donde a, b, y
, c son números reales y a es un número diferente de cero.
Paso 2: Simplificar.
Nota: El dominio de una función polinómica son los números reales; sin
embargo, el dominio de una función racional consiste de todos los números
reales excepto los ceros del polinomio en el denominador (ya que la división
por cero no está definida).
UNIDAD 4
Algebra de funciones
SUMA
• En el conjunto de las funciones reales de variable real podemos definir
diversas operaciones.
• La función suma f + g es una función que asigna a cada número real x la
suma de las imágenes por la función f y por la función g :
( f+g) (x) =f(x) + g(x)
• La función suma está definida cuando x pertenece simultáneamente al
dominio de f y de g :
Dom(f+g) = Dom(f)n Dom (g)
RESTA
• La función diferencia f-g es una función que asigna a cada número
real x la diferencia de las imágenes por la función f y por la función g.
(f-g) (x) = (f) (x) – (g) (x)
PRODUCTO
• La función producto f*g es una función que asigna a cada número real x el
producto de las imágenes por la función f y por la función g .
(f*g) (x) = (f) (x) * (g) (x)
COCIENTE
• La función cociente f/g es una función que asigna a cada número real x el
cociente de las imágenes por la función f y por la función g.
• (f/g) (x) = (f) (x) / (g) (x)
COMPASIÓN
• En el conjunto de las funciones reales de variable real podemos definir otra
operación absolutamente distinta llamada composición de funciones.
• En álgebra abstracta, una función compuesta es una función formada por
la composición o aplicación sucesiva de otras dos funciones. Para ello, se
aplica sobre el argumento la función más próxima al mismo, y al resultado
del cálculo anterior se le aplica finalmente la función restante.
• Usando la notación matemática, la función compuesta g ∘ f: X → Z expresa
que (g ∘ f)(x) = g(f(x)) para todo x perteneciente a X.
• A g ∘ f se le llama composición de f y g, o f compuesta con g. Nótese que se
nombra no siguiendo el orden de escritura, sino el orden en que se aplican
las funciones a su argumento.
UNIDAD 5
Razones proporcional
CONCEPTO DE RAZÓN
• Razón es una noción con una gran cantidad de acepciones. En este
caso nos interesa resaltar su uso en el ámbito de la matemática,
donde la razó
• La razón matemática, por lo tanto, es un vínculo entre dos
magnitudes que son comparables entre sí. Se trata de aquello que
resulta cuando una de las magnitudes o cantidades se divide o se
resta por otra. Las razones, por lo tanto, pueden expresarse como
fracciones o como números decimales es el cociente de dos cifras.
CONCEPTO DE PROPORCIÓN
• Proporción es un término que procede del vocablo latino proportĭo. Se trata
de la correspondencia, el equilibrio o la simetríaque existe entre
los componentes de un todo. La proporción puede calcularse entre los
elementos y el todo o entre los propios elementos.
PROPORCIONALIDAD DIRECTA E
INVERSA
• Diremos que la proporción es directa si relacionan magnitudes en las que al
aumentar una también lo hace la otra y viceversa.
• En este caso la regla de tres se aplicará de la siguiente manera:
PROPORCIONALIDAD DIRECTA E
INVERSA
• Diremos que la proporción es inversa si
implica una relación de magnitudes
en que al aumentar una la otra
disminuye y viceversa. En este caso la
regla de tres se aplicará de la
siguiente manera:
PROPORCIÓN COMPUESTA O
MIXTA
• Una regla de tres compuesta está formada por varias reglas de tres simples
y se utiliza cuando se relacionan más de dos magnitudes.
• Este tipo de proporcionalidad se emplea cuando se relacionan tres o más
magnitudes, de modo que a partir de las relaciones establecidas entre las
conocidas obtenemos la desconocida.
• Entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad
directa e inversa, por lo que podemos diferenciar tres
casos: proporcionalidad compuesta directa, proporcionalidad compuesta
inversa, proporcionalidad compuesta directa-inversa.
PORCENTAJE
• Podemos interpretar los tanto por ciento o porcentaje como una aplicación
de proporción directa, es decir, una regla de tres en que uno de los
términos es 100.
•
El porcentaje es un símbolo matemático, que representa una cantidad
dada como una fracción en 100 partes iguales. También se le llama
comúnmente tanto por ciento donde por ciento significa «de cada cien
unidades». Se usa para definir relaciones entre dos cantidades, de forma
que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un número, se
refiere a la parte proporcional a ese número de unidades de cada cien de
esa cantidad.