JERARQUICE

• Identifique los datos relevantes

• Indique Diagnóstico fonoaudiológico
• Planifique una sesión fonoaudiológica:
• Modelo, Enfoque, Modalidad, Criterio, Propósito, Objetivos generales,
Objetivos específicos.
• Actividades (materiales, instrucciones, criterios de logro)
CASO CLINICO LENGUAJE ADULTO 3
• Paciente, varón de 67 años, mecánico, estudió hasta primero básico sin
concluir el primer año escolar, con antecedentes de HTA y diabetes. Con
antecedentes de episodio de ACV hemorrágico en septiembre 2018.
Muestra un lenguaje con agramatismo, con comprensión casi normal.
Dificultad en la producción de palabras, logra producir enunciados de una
a dos palabras. Existe dificultad para la repetición, que aparece en
especial en palabras de mayor metría. Emisión imprecisa e inconsistente
de fonemas vocálicos y consonánticos. Problemas en la selección
apropiada de las palabras y la correcta secuenciación fonémica dentro de
palabras individuales. Agramatismos por sobre paragramatismos. Tiene
dificultad severa para encontrar palabras. En el momento que se produce
el esfuerzo por encontrar un determinado nombre o verbo y su
organización fonémica, se produce una interrupción de la fluidez. Lectura
de palabras de alta frecuencia y publicitarias, escritura a la copia con
dificultad.
Datos relevantes
• varón 67 años, escolaridad primero básico incompleta.
• Presenta HTA y Diabetes
• Episodio ACV Hemorrágico septiembre 2018.
• Lenguaje con agramatismo
• Comprensión casi normal
• Repetición alterada en palabras de mayor metría.
• Dificultad en la producción de palabras, logra producir enunciados de una a dos palabras.
• Emisión imprecisa e inconsistente de fonemas vocálicos y consonánticos.
• Problemas en la selección apropiada de las palabras y la correcta secuenciación fonémica dentro de palabras individuales.
• Tiene dificultad severa para encontrar palabras.
• Lectura de palabras de alta frecuencia y publicitarias.
• Escritura a la copia con dificultad.
Diagnóstico
• Afasia de Broca
• Apraxia del habla

Plan de Intervención
• Modelo : Médico Neurolingüístico
• Enfoque : Directo/Indirecto
• Modalidad : Individual
• Criterio : Funcional
• Propósito : Que el usuario logre una comunicación efectiva de acuerdo al daño neuronal y necesidades de la vida diaria.
• Ob. Específicos : 1 - Que el usuario logre un lenguaje expresivo de acuerdo a sus necesidades de la vida diaria.
2 - Que el usuario logre habilidades para el lenguaje escrito.
3 - Que el usuario logre una facilitación de participación en la comunicación diaria.
4 - Que el usuario logre un habla funcional de acuerdo a sus necesidades de la vida diaria.
Actividad (Repetición)
4

• Materiales: Laminas de herramientas, teclado (si se requiere), mesa.

• Mediante una serie de láminas de la categoría de herramientas de
trabajo (10 estímulos), se le mostrarán al usuario para que las
observe y reconozca. Posterior a esto se le dirá que debe repetir la
palabra del estimulo entregada acompañada de un golpeteo en la
mesa en cada silaba. Los estímulos se entregarán entonados
musicalmente y el usuario de la misma forma deberá verbalizar. Estos
deberán ser con tonos bajos y altos. A medida que el usuario vaya
avanzando esta tarea se ira complejizando en la metría de la palabra
para finalmente lograr oraciones. Se producirán con prosodia
exagerada para ir llegando a una forma más natural.