梁志庆《荡秋千》

许恺芯 萧詠欣 欧洁敏 苏岱云 呈报

《荡秋千》 摇动树木，
摇动房屋，
荡起青春的草地，
妈，你看我是空中飞人呀！

摇呀摇，荡呀荡，
妈妈摇动我这个宝宝
她的催眠曲，
也随着摇篮摆动。

摇动摇篮的手
推高秋千上的我。
当我荡下来时，
我就看见
妈妈的一双大手。
作者简介  梁志庆（1942-）于1942年在麻坡出生。
 1963年日间师训学院毕业后即任教职，业余
积极从事文学创作与活动。
 他擅写散文、诗歌及文学理论。
 他热心指导少儿写作，自1983年开始， 他也
致力于儿童诗的创作、理论建设及教学活动，
并经常在报章上发表他的童诗散文，也受邀
到我国各地师范学院讲课，对我国的童诗发
展有着深远的影响。
 已出版文学剧作品一百多部。
 曾获首相敦拉萨文学奖、儿童文学优秀奖、
双福散文奖、小说优秀奖、文学与教育卓越
成就奖、华文著述奖、国际作家奖等众多奖
项。
 谈起创作心得，他认为儿童文学作家必须具
备“四心”，即童心、爱心、诚心、责任心。
 童诗的类型
这首童诗是属于抒情诗。整首诗直接抒发内心感情。这种样式往往是
诗人内心世界的直接显现，抒发的是真情实感，使读者更强烈地引发
他们向青春成熟过渡时的内心情感，使其产生共鸣和回应，带领他们
进入诗作者所创设的情感天地，并参与创造想象。

例子：摇呀摇，荡呀荡， 妈妈摇动我这个宝宝。 她的催眠曲， 也随着

摇篮摆动。 当我荡下来时， 我就看见妈妈的一双大手。

诗人通过叙事来抒发诗人的内心感情（母亲对儿女的关爱）。
 主题思想

这首童诗借着孩子荡秋千的游戏表扬了母爱的伟大，赞
颂母亲随时随地都会陪伴在孩子身边照应孩子的一切。
诗中童年时光的乐趣，也是亲情的见证。
语言特色

语言表达出丰
语言简洁易懂
富的想象力
语言简洁易懂
整篇诗歌并没有使用非常复杂的词汇。
作者运用了简洁易懂的词语带出主角
在荡秋千时的心情。
语言表达出丰富的想象力

例子：
摇动树木，
作者利用诗中的语言启
摇动房屋， 发儿童对该情境的想象
荡起青青的草地， 力。从“摇动、荡起、
妈，你看我是空中飞人呀！ 空中飞人”读者可以想
象荡秋千所看到的情况。
 层次分明

第一段：诗人表 第二段：诗人在
第三段：诗人回
达自己在荡秋千 荡秋千时回想起
到荡秋千的情境。
的感受。 儿时的回忆。
 运用插叙手法

第二段：

摇呀摇，荡呀荡， 在主要的情节中插
入一段相关的叙述。
妈妈摇动我这个宝宝
作用：童诗的内容
显得起伏跌宕，避
她的催眠曲， 免发闷无趣。
也随着摇篮摆动。
运用修辞手法

例子：摇动树木，
摇动房屋
效果：强调主角
在荡秋千所感受
重复使用某些词
到的情况，表达
语
了主角荡秋千时
愉快的心情。

反复
 例子：你看我是空中飞人呀！

比喻
表达了主角在荡秋 此外表达的内容显
千时的愉快心情， 得生动具体形象，
仿佛就要飞上天空， 给人鲜明深刻的印
带出自由的感觉。 象，易了解。
 例子：摇动
树木，摇动
房屋

夸张
主角在荡秋千
揭示了事物的
时感觉自己摇
本质，烘托气
动了树木和房
氛，加强渲染
屋，现实主角
力，引起联想
绝对不能摇动
效果。
树木和房屋。
 《荡秋千》的艺术特色

真率明朗 稚拙活泼 流畅简洁

的情感性 的趣味性 的音乐性

天真而精 新颖巧妙 童稚而优

粹的语言 的构思 美的意境
 真率明朗的情感性

荡秋千是小孩们最爱的游戏。

作者接着儿时荡秋千的情景来表扬母爱的
伟大。

因为有母亲的呵护，所以作者在荡秋千时
能摇动树木，摇动房屋，在毫无顾忌之下，
尽情地摇荡。
 稚拙活泼的趣味性

在诗歌中，作者通过生动的比喻，如“妈，你看我是空中
飞人呀！”和贴切的拟人手法，如“摇动树木，摇动房屋”
具体地表现出儿童独特天真活泼的特质，一种率朴的稚气。

作者通过比喻和拟人手法引导读者展开想象的翅膀，联想
自己幼时，妈妈也是用这种摇荡的方式即摇篮配合催眠曲
哄着入眠，营造一个温馨的画面。
流畅简洁的音乐性

整个作品有三节，
每一节又分为四
句，使作品念起
来流畅简洁，富
有音乐性。
 天真而精粹的语言

如“当我荡下来时，我 作者很明白，当摇动停
这首诗用的是浅白易懂 就看见，妈妈的一双大 止时，妈妈随时随地都
的词句，笔调很轻松自 手。”说明不管是摇篮 会在一旁细心的照应着。
然，笔尖又流露出真情。 或秋千，作者都很放心 这是童年时光的乐趣，
地任由它摇动。 也是亲情的见证。
 新颖巧妙的构思

作者巧妙地借着荡秋千
的游戏联想到儿时的摇
篮，这是合理的发展。
 童稚而优美的意境

本诗以真实的事
物、影像，具体 同时，也展现出
地表现出儿童天 世上母爱的伟大。
真、活泼的个性。
 《荡秋千》美学特质

美学特质

纯真 稚拙 欢愉 质朴
美学特质 例子 运用

作者把诗中的小孩纯真的心理展现得一
妈，你看我是空中飞人呀！ 览无遗。作者写孩子在荡秋千的同时把
纯真
自己当成空中飞人一样，并通过孩子对
妈妈说的话带出了孩子心里的童真。

孩子荡秋千的时候想起自己还是宝宝时
摇呀摇，荡呀荡， 妈妈也像荡秋千那样摇着摇篮哄他的画
稚拙 妈妈摇动我这个宝宝 面。由此我们可以看出孩子是抱着简单
她的催眠曲， 的思想看待事 物，不会把事情想得那么
也随着摇篮摆动。 的复杂，给人一种活泼可爱的感觉。
美学特质 例子 运用

孩子的话采用了比喻修辞手
妈，你看我是空中飞人呀！ 法，让人可以感受到孩子荡
欢愉
秋千时洋溢的喜悦和欢愉之
美，给人一种发自内心的轻
松的愉悦感。

摇动摇篮的我， 这首诗所描写的事情是我们
推高秋千上的我。 日常生活常见的，没什么惊
质朴
当我荡下来时， 天动地的场面。它所用的语
我就看见， 言也并不十分华丽，只是一
妈妈的一双大手。 些简单文字的组合，是平时
我们所使用的朴素的语言。