Hak Asasi

Kanak-kanak
 Hak asasi kanak-kanak
• Hak asasi kanak-kanak sejagat telah digariskan oleh Pertubuhan Bangsa-
bangsa Bersatu dalam Konvensyen Mengenai Hak Kanak-Kanak atau
dikenali sebagai Children’s Rights Convention(CRC) pada tahun 1989.
Menurut CRC, hak utama kanak-kanak yang harus dilindungi adalah:
1. Hak untuk hidup- memperoleh perkara-perkara asas untuk hidup
2. Hak untuk memperoleh perlindungan – dilindungi daripada semua jenis
penganiayaan, dan penderaan, kanak-kanak yang diperdagangkan, yang
dilarikan, yang menjadi mangsa peperangan
3. Hak membangunkan peribadi melalui pelajaran -memastikan anak-anak
menamatkan persekolahan rendah dan menghapuskan diskriminasik generdi
sekolah rendah dan menengah
4. Hak penyertaan-terlibat dalam proses membuat keputusan yang
melibatkan kanak-kanak seperti isu pendidikan, perubatan, hak bersuara
Dengan itu, menurut Deklarasi Hak Asasi Kanak-kanak 20 November
1989,PBB, hak asasi kanak-kanak di Malaysia telah dimansuhkan,
antaranya termasuklah:
 Menikmati sepenuhnya semua hak tanpa perbezaan dan diskriminasi.
 Mendapat pelindungan, peluang, dan kemudahan istimewa.
 Mempunyai nama dan kewarganegaraan.
 Makanan yang cukup, keselamatan sosial, tempat kediaman, rekreasi,
dan kemudahanperubatan.
 Mendapat perlindungan istimewa apabila cacat.
 Mendapat kasih sayang ibu bapa, jagaan, dan perlindungan.
 Mendapat perlindungan daripada kezaliman, eksploitasi dan
diskriminasi.
 Hak Asasi Kanak-kanak Di Malaysia
• Sebagai sebahagian daripada komitmen kepada perlindungan dan
kesejahteraan kanak-kanak, kerajaan Malaysia telah mengesahkan
dan menandatangani konvensyen-konvensyen yang berikut:

Konvensyen Konvensyen Konvensyen

Penghapusan Pertubuhan Buruh Konvensyen
Pertubuhan
Konvensyen Hak Semua Bentuk Antarabangsa 182 menentang
Buruh (bentuk buruh Jenayah Terancang
Asasi Kanak- Diskriminasi Antarabangsa 138 kanak-kanak yang Transnasional :
kanak : 19 Mac terhadap (umur minimum paling teruk):
1995 Wanita: 26 September
untuk diambil 10 November 2002
4 Ogos 1995 bekerja): 1997 2000
 Konvesyen Hak Asasi Kanak-Kanak
• Berdasarkan Konvensyen Hak Kanak-kanak yang telah diterima pakai oleh
Perhimpunan Agong Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu pada 20 November 1989
mengandungi Perkara 1 hingga Perkara 54. Di antara perkara yang berkaitan
dengan hak pendidikan perkembangan kanak-kanak terkandung dalam Perkara 6,
Perkara 18, Perkara 27, Perkara 28 dan Perkara 29.

Perkara Kandungan
Perkara 6 Hak untuk hidup
Perkara 18 Tanggungjawab Ibubapa
Perkara 27 Taraf Hidup Kanak-Kanak
Perkara 28 Hak Pendidikan
Perkara 29 Halatuju Pendidikan
Kandungan Konvensyen mengenai hak pendidikan
perkembangan kanak-kanak
Perkara • Tiap-tiap kanak-kanak mempunyai hak sedia ada untuk hidup,
dan negara mempunyai obligasi untuk memastikan
6 kewujudan dan perkembangan kanak-kanak itu.

• Kedua-dua ibu bapa mempunyai tanggungjawab bersama

Perkara bagi didikan dan perkembangan kanak-kanak.
• Ibu bapa atau mengikut mana-mana yang berkenaan, penjaga
18 di sisi undang-undang, mempunyai tanggungjawab utama
bagi didikan dan perkembangan kanak-kanak.

Perkara • Negara-Negara Pihak mengiktiraf hak tiap-tiap kanak-kanak

kepada taraf hidup yang mencukupi bagi perkembangan fizikal,
27 mental, kerohanian, kemoralan dan sosial kanak-kanak itu.
Kandungan Konvensyen mengenai hak pendidikan perkembangan
kanak-kanak
• Negara-Negara Pihak mengiktiraf hak kanak-kanak kepada pendidikan,
dan dengan tujuan untuk mencapai hak ini secara berperingkat-
peringkat dan atas dasar peluang yang sama, mereka hendaklah,
secara khususnya:
• (a) Menjadikan pendidikan rendah diwajibkan dan diadakan secara
percuma kepada semua;
• (b) Menggalakkan perkembangan pendidikan menengah dalam
berbagai bentuk, termasuk pendidikan am dan vokasional,
Perkara mengadakan pendidikan itu dan terbuka kepada tiap-tiap kanak-kanak,
dan mengambil langkah yang sewajarnya seperti memperkenalkan
28 pendidikan percuma danmenawarkan bantuan kewangan jika
diperlukan;
• (c) Menjadikan pendidikan tinggi kepada semua atas dasar keupayaan
melalui tiap-tiap cara yang sewajarnya;
• (d) Menjadikan maklumat pendidikan dan vokasional dan bimbingan
diadakan dan terbuka kepada semua kanak-kanak;
• (e) Mengambil langkah-langkah untuk menggalakkan kehadiran secara
tetap di sekolah dan mengurangkan kadar keciciran.
Konvensyen mengenai hak pendidikan perkembangan kanak-kanak

• Negara-Negara Pihak bersetuju bahawa pendidikan kanak-kanak

hendaklah dihalatujukan kepada:
• i)Perkembangan personaliti, bakat, dan kebolehan mental dan fizikal
kanak-kanak pada tahap potensi yang paling tinggi;
• ii)Perkembangan rasa hormat bagi hak asasi manusia dan kebebasan
asasi,dan bagi prinsip-prinsip yang termaktub dalam Piagam
Perkara Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu;
• iii) Perkembangan rasa hormat bagi ibu bapa kanak-kanak, identiti
29 kebudayaan, bahasa dan nilainya sendiri, bagi nilai kebangsaan negara
yang diduduki oleh kanak-kanak itu, negara yang daripadanya dia
berasal, dan bagi tamadun yang berbeza daripada tamadunnya sendiri;
• iv) Penyediaan kanak-kanak bagi hidup yang bertanggungjawab dalam
masyarakat yang bebas, dalam semangat persefahaman, keamanan,
toleransi, kesamaan jantina, dan persahabatan di kalangan semua
orang, kumpulan etnik, kebangsaan dan agama dan orang yang asal
usulnya penduduk asli
Usaha- usaha Kerajaan Malaysia dalam
Melindungi Hak Asasi Kanak-kanak

Usaha-
Akta dan Badan
Perundangan
usaha Pertubuhan
Malaysia
• Bentuk perundangan yang dibentuk :
1. Akta Perlindungan Kanak-kanak (Akta 468)
2. Akta Taman Asuhan Kanak-kanak (Akta 308)
3. Pengambilan Anak Angkat (Akta Pengangkatan
Anak Angkat 1952)
4. Akta Kanak-kanak 2001 (Pindaan 2002)
 1) AKTA PERLINDUNGAN KANAK-
KANAK 1991 (AKTA 468)

• Merupakan satu akta bagi peruntukan mengenai

permuliharaan dan perlindungan kanak-kanak yang
memerlukan perlindungan, serta mengenai perkara-
perkara yang bersampingan dengannya atau yang
berkaitan dengannya.
 Dalam Seksyen 2 Akta Perlindungan Kanak-kanak 1991, dikatakan kanak-kanak
memerlukan perlindungan jika :

1. Kanak-kanak itu telah atau besar kemungkinan akan dicederakan atau dianiaya
oleh penjaganya dari segi fizikal, emosi atau seks.

2. Penjaga kanak-kanak itu tidak layak atau telah mengabaikan atau tidak berupaya
menjalankan pengawasan dan pengawalan yang sepatutnya ke atas kanak-kanak
tersebut.

3. Penjaga kanak-kanak telah abai atau keberatan untuk mengadakan pemeliharaan,

makanan, pakaian dan tempat berteduh yang mencukupi untuk kanak-kanak.
4. Kanak-kanak itu tidak mempunyai penjaga atau telah ditinggalkan oleh penjaganya
dan selepas siasatan, penjaga itu tidak dijumpai dan tiada orang lain yang sesuai
sanggup dan berupaya memelihara kanak-kanak itu.

5. Kanak-kanak itu perlu diperiksa, disiasat atau dirawat bagi maksud memulihkan dan
memelihara kesihatannya dan penjaganya telah mengabaikan atau enggan
mendapatkan kanak-kanak itu diperiksa, disiasat atau dirawat sedemikian.
6. Kanak-kanak itu berkelakuan dengan cara atau yang mungkin memudaratkan dirinya
atau mana-mana orang lain dan penjaganya tidak berupaya atau keberatan untuk
mengambil langkah-langkah yang perlu untuk memperbaiki keadaan atau langkah-
langkah memperbaiki keadaan yang diambil oleh penjaga itu gagal.

7. Terdapat pertelingkahan yang sedemikian rupa antara kanak-kanak itu dengan

penjaganya atau penjaga-penjaganya sehingga hubungan kekeluargaan terganggu
dengan serius.
 2) AKTA TAMAN ASUHAN KANAK-
KANAK (AKTA 308)

• Akta ini merupakan peruntukan yang berkaitan dengan

pendaftaran, pengawalan dan pemeriksaan taman-taman asuhan
kanak-kanak.

• Ianya bertujuan untuk memberikan perlindungan kepada kanak-

kanak yang berusia di bawah 4 tahun.
Pusat Taman Asuhan Kanak-kanak di Johor

Pusat Jagaan Kanak-kanak Rama- Pusat Jagaan Kanak-kanak Iman

Rama Taman Johor
 3) PENGAMBILAN ANAK ANGKAT (AKTA
PENGANGKATAN ANAK ANGKAT 1952)

• Dalam konteks melindungi hak asasi kanak-kanak, kerajaan juga telah

memperuntukan undang-undang dalam pengambilan anak angkat.
• Hal ini bertujuan mengawal selia kes-kes permohonan mengambil anak
angkat.
• Peruntukan undang-undang ini sebagaimana dikanunkan di dalam Ordinan
Mengangkat Anak 1960 (Adoption Ordinance) dan Peraturan-peraturan
Mengangkat Anak 1961 (Adoption Rules 1961).
• Peruntukan undang-undang ini adalah untuk memastikan kebajikan dan masa
depan anak angkat terjamin.
Tujuan-tujuan

1. Memberi peluang kepada kanak-kanak menikmati

kehidupan berkeluarga dan mendapat belaian kasih
sayang;

2. Rangsangan untuk tumbesaran dari aspek fizikal, mental,

sosial, emosi dan psikologi; dan

3. Pendidikan holistik yang lebih baik dan sempurna.

 4) AKTA KANAK-KANAK 2001 (PINDAAN
2002)

• Akta ini menyatukan tiga undang-undang yang terdahulu :-

a] Akta Perlindungan Kanak-kanak 1991

b] Akta Perlindungan Wanita dan Gadis 1973
c] Akta Mahkamah Juvenil

• Penggubalan akta ini adalah usaha untuk memastikan perlindungan pemulihan

dan pembangunan diberi perhatian serius oleh kerajaan bagi menjaga
kebajikan dan kepentingan kanak-kanak.
Fungsi-fungsi Akta Kanak-Kanak 2001(Pindaan 2002)
• Akta ini mewajibkan pengamal perubatan, ahli keluarga dan penyelia
perkhidmatan penjagaan kanak-kanak membuat laporan sekiranya berlaku
kes penderaan kanak-kanak.
• Peruntukan dalam Seksyen 31; mana-mana individu termasuk ibu bapa,
penjaga atau individu yang diberi kuasa untuk menjaga anak, boleh
didakwa atas kesalahan mengabaikan atau cuai terhadap kanak-kanak.
• Secara spesifikasinya, akta ini memperuntukan bahawa adalah menjadi
kesalahan meninggalkan kanak-kanak tanpa pengawasan yang munasabah
(Seksyen 33).
• Seksyen 29A juga memperuntukkan mengenai tanggungjawab ibu bapa
untuk menghantar anak ke sekolah semasa anak genap enam tahun pada
hari pertama bulan Januari tahun berkenaan dan hendaklah tamat sekolah
rendah sebagai tempoh wajib. Jika tidak, ibu bapa telah melakukan suatu
kesalahan dan jika sabit boleh didenda RM5,000 denda atau enam (6)
bulan penjara atau kedua-dua sekali.
• Dalam masa yang sama larangan merotan kanak-kanak di sekolah juga
dikeluarkan terutama public canning atau merotan di khalayak sebagai
hukuman. Di sekolah yang boleh merotan murid ialah Guru Disiplin dan
Pengetua atau Guru Besar.
Usaha- usaha Kerajaan Malaysia dalam
Melindungi Hak Asasi Kanak-kanak

Usaha-
Akta dan Badan
Perundangan
usaha Pertubuhan
Malaysia
Badan Pertubuhan yang telah dibentuk:
1. Tabung kanak-kanak PBB UNICEF
2. Pasukan Pelindung Kanak-kanak dan Pusat
Aktiviti Kanak-kanak
3. Pasukan Yang Mengesan Penderaan Kanak-
kanak dan Kanak-kanak Terabai (SCAN)
 1) PASUKAN PELINDUNG KANAK-KANAK
DAN PUSAT AKTIVITI KANAK-KANAK
Usaha ini dilakukan untuk membantu mencegah kes-kes penganiayaan dan
pengabaian kanak-kanak, ponteng sekolah, kerosakan akhlak dan lain-lain
masalah sosial.

Pertubuhan pasukan pelindung kanak-kanak ini juga merupakan satu usaha yang
menyeluruh dan lebih sistematik dan berkesan dalam usaha mencegah ke
penganiayaan dan pengabaian kanak-kanak.

Contoh Rumah Pasukan Perlindungan Kanak-kanak yang telah dibina:

1. Rumah Kanak-Kanak Tengku Ampuan Fatimah
2. Sekolah Tunas Bakti Lelaki Jerantut
3. Desa Bina Diri Jerantut
4. Rumah Kanak-Kanak Sultanah Hajjah Kalsom
 Fungsi-fungsi Pasukan Pelindung Kanak-kanak
Dan Pusat Aktiviti Kanak-kanak
1. Tempat perlindungan : Menyediakan pelbagai aktiviti yang sesuai dengan
peringkat umur kanak-kanak.
2. Pusat advokasi : Mengadakan ceramah / kursus pendek kepada masyarakat, ibu
bapa dan kanak-kanak.
3. Pusat sumber : Menyediakan bahan bacaan / rujukan untuk kanak-kanak.
4. Pusat Pembelajaran : Kelas bimbingan / komputer / kelas keagamaan / kelas
lukisan / kelas drama / pidato / deklamasi sajak.
5. Pusat Intervensi Krisis : Menyediakan sesi kaunseling.
6. Pusat Sosial / Sukan / Rekreasi : Sukan / riadah / program kebudayaan /
kesenian dan sebagainya.
 2) TABUNG KANAK-KANAK PBB UNICEF
MALAYSIA

Matlamat utama UNICEF ialah :

Kehidupan dan Perkembangan Kanak-kanak,
Pendidikan Asas dan Kesamaan Jantina (yakni pendidikan untuk
perempuan),
Perlindungan Kanak-kanak daripada Keganasan, Eksploitasi dan
Penderaan serta Pencegahan HIV/AIDS,
Penyokongan Dasar Melindungi Hak Kanak-kanak,
Membantu dalam perkembangan kanak-kanak dari umur kecil,
perkembangan remaja, dan kemahiran hidup berasaskan
pendidikan.
 Fungsi-fungsi Pertubuhan UNICEF

1. Pendidikan : UNICEF menyokong pemberian pendidikan asas yang

berkualiti kepada semua kanak-kanak (lelaki dan perempuan) yang memberi
penekanan kepada kesamaan jantina dan penghapusan apa-apa jenis
perbezaan antara manusia.
Pendidikan pra sekolah
Pendidikan wajib
Pendidikan universiti
2. Imunisasi : UNICEF berusaha menyediakan kemudahan-kemudahan
melindungi kesihatan kanak-kanak di seluruh dunia. Usaha ini termasuk
pendidikan kesihatan, pembekalan supplemen nutrien, kelambu dan
vaksinasi.
 Fungsi-fungsi Pertubuhan UNICEF

3. Perlindungan dan kebajikan : UNICEF melindungi kanak-kanak

daripada keganasan, eksploitasi dan penderaan,
termasuk pelacuran, pemerdagangan dan pemburuhan kanak-kanak
dan sebagainya.
4. HIV/AIDS : Mengadakan kempen-kempen memerangi AIDS.
3) PASUKAN YANG MENGESAN PENDERAAN
KANAK-KANAK DAN KANAK-KANAK TERABAI
(SCAN)
 Pasukan untuk Mengesan Penderaan Kanak-Kanak dan
Kanak-Kanak Terabai (SCAN) ditubuhkan di hospital
daerah dan negeri.

 Tujuan ditubuhkan untuk menyelia dan memantau kes

penderaan kanak-kanak yang dirujuk kepada hospital.

 Sejumlah 14 pasukan SCAN ditubuhkan di hospital negeri.

Pelaksanaan SCAN
PENGESANAN
MANGSA AWAL KES DI
PENCEGAHAN DERA KLINIK
KESIHATAN(KK)

JABATAN
HOSPITAL: KEBAJIKAN
POLIS SCAN MASYARAKAT
( PELINDUNG)

TINDAKAN
PERUNDANGAN PERLINDUNGAN
SOKONGAN
RAWATAN
REHABILITASI

RAWATAN SUSULAN DI KLINIK

KESIHATAN (KK)
Sekian, Terima Kasih