Objetivo: Que las pacientes tengan un papel activo en

el proceso diagnostico-tratamiento-recuperación
• 6 sesiones (diagnóstico, tratamiento y recuperación), se
trabajará con las pacientes y con sus familias.
• Normalización de las emociones (Diagnóstico)
• Reacciones de familiares y amigos
• Cuando no hay apoyo
• La relación en la pareja
• Etapa de decisiones (selección de los tratamientos)
• Adoptar un papel activo en el tratamiento
• Recomendaciones para adaptarse a los cambios físicos
• Normalización de las emociones después del
tratamiento
Normalización de las emociones
(Diagnóstico)
Miedo
Opresión ante
Enojo y
la toma de
rencor
decisiones

Decepción Culpabilidad

Dificultad de
adaptación
 Reacciones de familiares y amigos

Cuando todas las

Cuando el enfermo cuenta
responsabilidades
con el apoyo y cariño de
recaen en una sola
sus seres queridos, las
persona, también suele
posibilidades de
haber resentimiento por
recuperarse son mucho
parte de alguno de los
mayores.
miembros de la familia.
 Cuando no hay apoyo
• El cáncer enfrenta a los individuos con la posibilidad
de perder a alguien a quien necesitan.
• Lo cual los hace revelarse contra esta realidad y
enojarse con la persona que ha despertado en ellos
estos sentimientos y por ello no pueden o no saben
cómo ayudarla.
 La relación en la pareja

• Cuando una pareja tiene buena relación y se

presenta una grave enfermedad, generalmente este
sufrimiento los hace unirse más. Sin embargo,
cuando las cosas no están bien entre ellos, puede
propiciarse un mayor alejamiento .
 Sesiones de Autocuidado
Tiempo: 40 minutos
Tema: Darse cuenta (aceptar la enfermedad)
Objetivo: Ayudar a la paciente a expresar sus
emociones, especialmente la ira.
Recursos Termómetro de emociones
didácticos:
Descripción: La persona se presentará ante el
grupo
Pedir que exprese sus emociones
tratando de responder a las
siguientes preguntas
¿Qué estoy sintiendo?
¿Dónde lo estoy sintiendo?
¿Cómo lo estoy sintiendo?
Tiempo: 40 minutos
Tema: Comunicación
Objetivo: Facilitar la comunicación entre el
paciente y su fuente de apoyo
primaria
Recursos
didácticos:
Descripción: Se anima a ambos a que se
comuniquen abiertamente sus
pensamientos y sentimientos, con el
fin de lograr una mayor comprensión
de las necesidades de uno y otro y,
por lo tanto, conseguir un apoyo
emocional mutuo.
Tiempo: 40 minutos

Tema: Selección de los tratamientos.

Recomendaciones para adaptarse a los cambios físicos

Objetivo: Que la paciente adopte un papel activo en la selección de los

tratamientos y tenga la información suficiente de ellos y de los efectos
adversos que puedan tener.

Recursos didácticos:

Descripción: Pedir a cada paciente que comparta cuáles son sus alternativas de
plan de tratamiento, qué sabe de cada uno y de los efectos adversos,
cuando empezará, cuales son sus preocupaciones o dudas al
respecto.
Las demás participantes podrán responder a sus dudas y preguntas,
hacerle comentarios o compartir su experiencia.

Identificar cuáles son las necesidades de cada paciente y dar con

anticipación las recomendaciones o información necesaria para
sobrellevar todo el proceso del tratamiento
Tiempo: 40 minutos

Tema: Apoyo familiar

Objetivo: Ayudar a los familiares de la paciente a

expresar sus emociones.
Enseñar pautas para convivir con la
paciente.

Recursos
didácticos:

Descripción: Permitir a los integrantes de la familia o

amigos de la paciente que expresen sus
emociones y que los demás puedan
hacerle comentarios y compartir su
experiencia. Que se den cuenta que no
son los únicos y que el apoyo que le
pueden brindar a la paciente es de vital
importancia.