BÚSQUEDA DE

INFORMACIÓN EN
INTERNET
Navegadores Web.

 Software que nos permiten conectar con los

servidores web y visualizar sus páginas.
 Permiten visualizar el texto, escuchar sonidos, ver
imágenes y videos, etc.
 Los navegadores son intérpretes del código HTML
(Hyper Text Markup Language)

 Principales navegadores:
 Internet Explorer (Microsoft).
 google chrome
 Netscape Communicator
 Mozilla (linux)
NAVEGADORES
 Internet Explorer es el navegador que incorpora
por defecto cualquiera de las versiones Windows, y
por lo tanto suele estar ya instalado en el
ordenador.
 Mozilla es un navegador de última generación. Es
gratuito.
PÁGINAS EN INTERNET
 WWW.NOMBREDEDOMINIO.TERMINACIÓN
 Posibles terminaciones

 .net
 .com
 .org
 .es
 .edu
EDU Educación general, no formal, instituciones de educación Superior e
Investigadoras.

GOV Para instituciones gubernamentales.

GOB Para instituciones gubernamentales.

COM Para entidades comerciales.

ORG Para instituciones sin fines de lucro.

SLD Para organizaciones de salud.

WEB Para organizaciones dedicadas al desarrollo de servicios de web

NET Proveedores de Servicios Internet (ISP)

MIL Para instituciones militares

ART Instituciones de Arte

Cuestiones:
 ¿Cómo buscar información en INTERNET?
 ¿Qué son los buscadores?

 Diferencia entre portales y buscadores

 ¿Qué son los metabuscadores?

Ejercicio
 Queremos hacer un trabajo sobre los programas de
educación para la salud relacionados con la
prevención del tabaquismo y el consumo de alcohol
en adolescentes.
 ¿Cómo empezarías a buscar?
 Indica que criterios de búsqueda emplearías
Buscar información en la Red.

 El problema de la localización de la información.

 “Angustia de información”.
 Imperfección de los buscadores.
 Exceso de “ruido”

 Elección del buscador más adecuado.

Portales
 Un portal de Internet es un sitio web cuyo objetivo es ofrecer al
usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de
recursos y de servicios, entre los que suelen encontrarse
buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra
electrónica, etc.
 Ejemplo: http://www.terra.es/

 Principalmente están dirigidos a resolver necesidades

específicas de un grupo de personas o de acceso a la
información y servicios de una institución pública o privada.
Portales educativos

htttp://ciencianet.com

http://pequenosgrandesamigos.com/index.htm http://www.chicosyescritores.com

Espacios Web de Interés Educativo

Buscadores
 Los buscadores automáticos emplean programas de
ordenador llamados robots o arañas, que saltan de una
página a otra de la Web recogiendo páginas y almacenando
toda la información en un gigantesca base de datos.

 Google (http://www.google.com)
 Altheweb (http://www.alltheweb.com)
 AltaVista (http://www.altavista.com) ;
(http://es.altavista.com)
 Excite (http://www.excite.com)
 MSN (http://search.msn.com/)
 Infoseek (http://www.infoseek.com)
 Lycos (http://www.lycos.com)
Detener y actualizar la página web

 Para detener la carga de una página web haremos

clic en Cancelar.

Tecla Esc

 Para reanudar la carga haremos clic en Actualizar.

Tecla F5
Recomendaciones para realizar
búsquedas en la Internet
1. Identificar los conceptos importantes del problema de
investigación.
2. Identifica los palabras claves que describen estos
conceptos.
3. Determina si existen sinónimos y términos
relacionados a los conceptos básicos de la
investigación
4. Ingresar las palabras en letras minúsculas, salvo que
se trate de nombres propios.
5. Si se ingresan palabras en inglés, se obtendrán
mayores resultados. En castellano, la cantidad de
referencias será mucho menor pero los sitios
probablemente contengan información en español.
Para mejorar la búsqueda
 Planificar la búsqueda: Definir bien el objetivo de
búsqueda
 Utilizar las fuentes de Internet: proporciona el
acceso fácil a revistas, enlaces a fuentes de
información.
 Combinar varios buscadores

 Anotar y señalar los resultados de la búsqueda

 Motor de búsqueda internacional.
 Modos de búsqueda:

 Devuelve páginas que contienen todos los

términos que solicitamos.
 No distingue mayúsculas de minúsculas.
 Búsqueda avanzada: Páginas similares y páginas
con enlaces a otra página.
 Continuas mejoras: Buscador de imágenes,
directorio, etc.
Formas de Búsqueda

 Palabra
 Escuela
 Frase

 Escuela Judicatura
 Sentencia de Búsqueda

 Principio, misión y visión de la defensa

 Conexión lógica entre términos

 Búsqueda más compleja

 Lograr mayor pertinencia

 Lograr mayor exhaustividad

Técnicas de Búsqueda

 Conectores: Palabras, caracteres o símbolos

para acotar o ampliar la búsqueda de
información
 Lógicos o booleanos
 De proximidad
 De existencia
 De exactitud

Funcionan en Yahoo
Conectores lógicos: AND/Y
Establecen una relación lógica entre conceptos
 AND

 Relaciona términos que corresponden a

conceptos distintos pero que queremos
aparezcan en el mismo documento. Es un
operador de reducción.
 Dominicana = 9,230,000

 Dominicana AND turismo = 1,140,000

 Dominicana AND turismo AND playas =

237,000

Yahoo
Conectores lógicos: OR/O
 OR
 Encuentra documentos que tengan al menos
uno de los términos especificados. Es un
operador de ampliación.
 Dominicana = 9,230,000

 Dominicana OR turismo = 76,000,000

 Dominicana OR turismo OR playas =

101,000,000

Yahoo
Conectores lógicos - NOT
 NOT
 Excluye los documentos que contengan el
término no deseado. Es un operador de
reducción.
 Procesador palabras: 309,000

 Procesador palabras NOT Microsoft: 183,000

Yahoo
De exactitud
 Buscar una frase exacta: Comillas o guiones
 Encuentra sólo referencias que contengan la
palabra exacta, no sus variaciones o referencias.
Es un operador de reducción.
 Redacción de sentencias: 1,740,000

 “Redacción de sentencias”: 239

En google
De existencia: presencia o ausencia
 Forzar palabras o excluir palabras
 Signo + delante de la palabra
 Signo – delante de la palabra

En google
Comodines
 Usar comodines
 “los * años”
 “los * * años”
Dificultades en Búsqueda

 Encontrar Demasiados Aciertos

 Ser más específicos en descripción tema
 Usar otras palabras claves
 Incluir palabras más relevantes
 Usar frases en lugar de palabras sueltas
 Poner en mayúscula la primera letra de los
nombres y usar acentos
Dificultad en Búsqueda

 Encontrar pocos aciertos o ninguno

 Eliminar algunas palabras dejando sólo las
claves
 Cambiar el operador AND por el OR
 Comprobar ortografía
 Usar sinónimos o variantes
 Usar palabras claves más genéricas
 Eliminar “”
 Poner todas las palabras en minúscula
 Usar diferentes buscadores
BÚSQUEDAS AVANZADAS EN
GOOGLE
ALGUNAS CURIOSIDADES
 Mayúsculas y minúsculas. ¿Qué pasa?
 Uso del comando Link: Lista todos los enlaces,
que apuntan a nuestra página. Su uso es sencillo:
link:www.direccion.com
 Búsquedas de google en el email

 google@capeclear.com
 En el asunto ponemos las palabras clave
Evaluar la información encontrada
en Internet
- ¿Desde que tipo de servidor se ofrece la página
(gubernamental, educativo, comercial)?
- ¿Quién ha escrito la página? ¿Cuál es su afiliación institucional?
¿Proporciona un medio de contacto como una dirección
electrónica?
- ¿La páginas está respaldada por alguna institución,
organización o agencia conocida?
- ¿Se dice en que fecha se escribió la página y la fecha de la
última actualización?
- La información que ofrece la página, ¿parece fiable en función
de la documentación que ofrece para apoyar lo que en ella se
dice? ¿Son fiables los enlaces que se ofrecen? ¿Están
anotados?
- ¿Se señala cuál puede ser el sesgo de de la página en función
de los intereses de quien la ha creado o de quien la patrocina?
- ¿Se ofrecen enlaces a otros puntos de vista?
Evaluación de materiales.

 Autor o institución responsable.

 Actualidad de la información.

 Audiencia a la que va dirigida.

 Contenido preciso y objetivo.

 Finalidad de la información.
VENTAJAS DEL USO DE INTERNET

1. Simplicidad de acceso: a partir de una computadora

conectada a Internet

2. Multimedia: paginas web con sonido y/o video

3. El mundo como una biblioteca única: revistas de

investigación editadas en la web

4. Menor trabajo físico: no es necesario recorrer diversos

lugares físicos (mayor tiempo de ocio)
 DESVENTAJAS DEL USO DE INTERNET

1. Alcance: acceso no global a Internet tanto de alumnos como de

profesores

2. Calidad de información: información dudosa

3. Saturación de la información: enorme cantidad de información

(“incompletitud”)

4. Plagiarismo: facilidad de copiar y pegar

5. Desvíos del tema: los hipervínculos, en muchas oportunidades

desvían la atención a otros sitios
Internet Hoy
Metabuscadores
El metabuscador es un sistema que localiza
informacion en los motores de búsqueda mas usados
y carece de base de datos propia y, en su lugar, usa
las de otros buscadores y muestra una combinación
de las mejores páginas que ha devuelto cada
buscador.
 http://eu.ixquick.com/esp/?&cat=web
 http://www.search.com/
 http://www.metacrawler.com/
Algunas notas
 Cómo se cita un documento electrónico
 Cuerda, José Luis "Para abrir los ojos" [en línea].
El país digital. 9 mayo 1997, n§ 371.
<http://www.elpais.es/p/19970509/cultura/tesis.ht
m#uno> [Consulta: 9 mayo 1997].
 Mapa de la web: Facilita la búsqueda en una web

 Páginas con RSS

 Ayuda en google

 http://www.google.com/support/?hl=es
 Directorio de materia

 http://www.google.es/dirhp