Pendekatan Kesisteman

“Mencerdaskan Kehidupan
Bangsa”

OLEH: AGNESIA FERONIKA P

NIM : G1A111014
DIBIMBING OLEH:
DRS.EDY PURWONO, M.HUM
 Sistem Pendidikan Indonesia

Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan

peserta didik melalui kegiatan bimbingan,
pengajaran, dan/atau latihan bagi peranannya di
masa yang akan datang
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta
cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar;
 Tujuan

 Pendidikan Nasional berfungsi untuk mengembangkan

kemampuan serta meningkatkan mutu kehidupan dan
martabat manusia Indonesia dalam rangka upaya
mewujudkan tujuan nasional.
 Pendidikan Nasional bertujuan mencerdaskan
kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia
Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan
bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi
pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan ,
kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap
dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan
dan kebangsaan
Subjek
 Tenaga kependidikan
 Tenaga pemerintahan
 Warga negara (Masyarakat)

Objek
 Sistem Pendidikan
 Budaya
 Pola pikir
 Metode

 Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan melalui 2

(dua) jalur yaitu jalur pendidikan sekolah dan jalur
pendidikan luar sekolah.
 Pendidikan keluarga merupakan bagian dari jalur
pendidikan luar sekolah yang diselenggarakan dalam
keluarga dan yang memberikan keyakinan agama,
nilai budaya, nilai moral, dan keterampilan.
 Warga negara yang berumur 6 (enam) tahun berhak
mengikuti pendidikan dasar.
 Pelaksanaan wajib belajar ditetapkan dengan
Peraturan Pemerintah.
 Penyelenggaraan sekolah gratis dengan dana BOS
Idealnya Seluruh lapisan masyarakat bisa
mendapatkan pendidikan.

Faktanya/ kenyataannya Banyak masyarakat indonesia

yang tidak bisa mendapat pendidikan tersebut.

Penyebabnya
 Keadaan ekonomi
 Keadaan Lingkungan
 Sarana Prasarana yang tidak mendukung.
 Pola pikir masyarakat.
 Karena kondisi ideal dan faktual tidak tercapai 
Kesenjangan antara masyarakat dan pemerintah 
Kecewa Tidak Puas
Putus Asa
 Tidak Puas

Reaksi

Aktif Pasif

Apatis/Masa Bodoh
Konstruktif Distruktif
 Cara Perbaikan….

 Masyarakat sebagai mitra Pemerintah berkesempatan

yang seluas-luasnya untuk berperanserta dalam
penyelenggaraan pendidikan nasional.
 Ciri khas satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh
masyarakat tetap diindahkanBudaya
 Syarat-syarat dan tata cara dalam penyelenggaraan
pendidikan ditetapkan dengan Peraturan Pemerintah.
 Secara berkala dan berkelanjutan Pemerintah
melakukan penilaian terhadap kurikulum serta sarana
dan prasarana pendidikan sesuai dengan kebutuhan
dan perkembangan keadaan
 Perbaikan Kurikulum.
 SARAN

 KEBODOHAN AKAR DARI KEMISKINAN…

 UNTUK MEMERANGI KEMISKINAN KITA HARUS
MEMERANGI KEBODOHAN.