CAROLINA ALVAREZ 8° SEMESTRE

Reflexionemos…

Razones
preponderantes en la ¿Es suficiente?
adolescencia

¿Qué nos motiva a Deportistas de alto ¿Será que tienen algo

hacer deporte? rendimiento de especial?

¿Quién y cómo nos

Deporte en la edad
enseña a hacer
escolar
deporte?
La motivación hacia la práctica deportiva en
adolescentes mexicanos: inicio,
mantenimiento y abandono

 Sandoval, J.; Caracuel, J., (2007). España: Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y
el Deporte. Pp. 41-60.
 Valle Hermoso, Tamaulipas
 14 varones y 16 mujeres con un rango de edad de 16 a 18 años.
 Se utilizó el E.M.P.A.F.D.
 Motivaciones
encontradas

Catártico Salud, condición Socio-afectivo

(90%) (76.6%) (43.3%)

Rehab, Campeonatos,
Romper
autocuidado, amistad,
monotonía, liberar
prevención, relaciones, formar
tensión, disfrutar,
adelgazar, parte de un
experimentar
consejo médico equipo
¿Por qué razones
abandonarías?
• Tiempo/horario • Masificación

• Salud • Por otro

• Economía deporte

• Aburrimiento • Personal

• Estudios
 Niveles de rendimiento y factores psicológicos en
deportistas en formación.
Reflexiones para entender la exigencia psicológica de alto rendimiento

 Marcillas, S.; Rial, A.; Isorna, M.; Fernández, D., (2014). Revista Iberoamericana de
Psicología del Ejercicio y Deporte: España
 Centrado en el ALTO RENDIMIENTO en deportistas de nivel CADETE y JUNIOR
 Entrenamiento AR: 2 a 6 hrs., 5 a 7 días de la semana, apoyados de infraestructura,
subvenciones y agenda de eventos, así como los materiales, técnicas y pedagogías.
 Apoyo físico, técnico-táctico y psicológico
 57 deportistas del Centro Gallego de Tecnificación Deportiva en Pontevedra
 34 hombres y 23 mujeres entre 14 y 18 años
 Deportes ubicados: Piragüismo, Judo, Taekwondo, Triatlón, Lucha Olímpica.
 Se aplicó el BREQ-2, CCPRD
Tipo de
objetivo
Resultados
del
ejercicio Tarea: Convencional:
Fortalecimiento Por tarea e
integral intrínseco

Ego: Estatus, Élite: Por ego y

conocimiento y amistad. Más
popularidad fatigado.
 La autoconfianza en el deporte en edad
escolar

 Fradejas, E.; Espada, M.; Garrido, R. (2017). Portugal: Revista Iberoamericana de

Diagnóstico y Evaluación Psicológica.
 816 personas. 50.3% hombres y 49.7% mujeres entre 12 y 18 años. Se realizó en Castilla-La
Mancha.
 Autoconfianza: Convicción de una persona para poner en práctica habilidades de
diversa índole.
Resultados…

 Se utilizó el CPRD (Cuestionario de Características psicológicas relacionadas con el

rendimiento deportivo).
 Al iniciar, niñas, niños y adolescentes se sienten con poca autoconfianza, puesto que si el reto
manifiesto no se ve contrarrestado con el rendimiento, la satisfacción puede ser disminuida en
gran medida, y en consecuencia, la autoconfianza.
 El entrenador juega un papel importante en la constitución de la parte deportiva de los
infantes o bien, de los cadetes.
 Los hombres con un tiempo de entrenamiento, arrojaron mayor autoconfianza
 Existe mayor autoconfianza en deportes individuales
 La autoconfianza y la edad NO TIENEN RELACIÓN CORRELACIONAL.
 Funciona como prevención contra el estrés y la ansiedad.
 Inferencias resultantes

 El tiempo no es sólo motivo de deserción,

sino también de evasión del deporte
 El peso no solo recae en el deportista,
 Aun los deportistas de alto rendimiento, sino también en el sujeto orientador en la
están motivados por la necesidad de materia
afiliación
 El psicólogo deportivo es un guardián de
 El acervo de investigaciones tiende a la la cuerda de las y los deportistas.
población joven.
 Las variables psicológicas
 Nos podemos agotar por gusto, por ego, preponderantes en ello son:
por salud o por mera curiosidad. AUTOCONFIANZA, AUTODIÁLOGO,
MOTIVACIÓN Y METAS.
 Influencia cultural (De todas maneras me
voy a morir, equis)