BAB I

(PENDAHULUAN)
1.1. Latar Belakang Masalah

• Pemilihan strategi perkuliahan yang dilakukan belum

melihat gaya belajar mahasiswa.

• Hasil belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi yang masih

rendah.
1.2. Identifikasi Masalah

• Pentingnya pemahaman terhadap gaya belajar mahasiswa dalam

pembelajaran untuk memaksimalkan efektivitas pembelajaran

• Pengalaman mengajar belum menerapkan strategi perkuliahan

berdasarkan gaya belajar yang dimiliki mahasiswa

• Masih rendahnya hasil belajar mahasiswa Pendidikan Biologi

Universitas Negeri medan
 1.3. BATASAN MASALAH

1. Gaya belajar dan hasil belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Angkatan

2017 Universitas Negeri Medan.

2. Materi yang dimuat dalam mata kuliah anatomi tumbuhan yaitu jaringan
epidermis dan derivatnya, jaringan penguat dan jaringan pengangkut.

3. Mahasiswa Pendidikan Biologi angkatan 2017 Universitas Negeri Medan.

 3.3. VARIABEL PENELITIAN

Variabel bebas (x) adalah gaya belajar

mahasiswa.

Variabel terikat (Y) adalah hasil

belajar mahasiswa.
3.4. JENIS PENELITIAN

Deskriptif Kuantitatif
 3.6. INSTRUMEN PENELITIAN

Angket Data Dokumentasi

 Terima kasih atas
perhatian dan
partisipasi semuanya..
