Observa con atención:

Hidalgo, José . (2017).Incendio en Las Malvinas las víctimas del infierno

Cuarto Poder. América televisión. Recuperada
dehttps://www.youtube.com/watch?v=eqjb9SuT1rQ
v
¿Qué piensas de lo que acabas de ver?
¿Tendremos alguna responsabilidad en este
caso? ¿Por qué?
¿De quién es la responsabilidad?
¿Cuál será esa responsabilidad?

Y muchas veces decimos….

 ESE NO ES MI
PROBLEMA :

Video recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=XbsO-Bxjn1s&t=277s
¿Existirá alguna relación entre la convivencia
escolar con las guerras o conflictos que se
suceden a en la sociedad? ¿En qué tienen
relación estas situaciones?
¿Qué podemos hacer para mejorar la
convivencia en el COAR?
 Aclarando términos:
Imperialismo: sistema en el que la
cultura, la política y la economía se
organizan en función del dominio de
unos países sobre otros.

Colonialismo: ocupación de un
territorio por otro país. Conlleva la
ocupación militar, el asentamiento
de población originaria del país
dominante y explotación de sus
recursos económicos en beneficio
de este.
Información recuperada de
https://docs.google.com/presentation/d/1YJHoh1iNvIRUXAPv98Rxbrj8HvoOowVDwNy
j35LhtUA/embed?hl=es&size=l&slide=id.p14 Imagen recuperada de
https://www.haikudeck.com/imperialis
Metrópoli: país dominante m-humor-presentation-drhyDbQhp5

Colonia: país o territorio sometido,

gobernado y explotado por otro.
Información recuperada de
https://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo
 - Encontrar nuevos mercados para colocar sus productos, expansión del
comercio (interior y exterior)
Económicas
- Inversión de capitales y concentración empresarial: El cartel, el trust y el
holding
- Transformación técnica en el uso de fuentes de energía como la
electricidad y el petróleo

- Enorme de crecimiento de la población europea que se aceleró de 300 a

400 millones de personas, búsqueda para el nuevo asentamiento
- Migraciones ,válvula de escape a tensiones sociales
Sociales y
demográficas - Predominio y consolidación de la burguesía.
-Se promovió la expansión de la democracia y del sufragio universal. (Cuya
impulsora fue Francia)
PANORAMA
INTERNACIONAL -La búsqueda de mejoras en las condiciones laborales de los trabajadores,
EN LA ÉPOCA DEL que ganan más terreno.
IMPERIALISMO
-Progreso del movimiento obrero.(Creación de la segunda internacional en
1870 y 1914
1889 )
- Políticas y estrategias por controlar rutas comerciales
- Poder y prestigio internacional
Políticas
- Nacionalismo
- Protagonismo de las potencias europeas, como Gran Bretaña, Francia,
Alemania, Bélgica, Italia o Rusia, y extraeuropeas, como Estados Unidos y
Japón.

Ideológicas -Superioridad hombre blanco

- Misión civilizadora de Europa
- Evangelización
 Las grandes potencias internacionales
La reina Victoria
Victoria I gobernó durante
64 años (1837-1901), lo que
representa el reinado más
largo de la historia de
Inglaterra. Su época se
caracterizó por el ascenso
de la clase media y por el
conservadurismo.
Enciclopedia Encarta Hulton Deutsch
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008
Microsoft Corporation. Reservados todos
los derechos.
En Europa destacan:
Gran Bretaña, que perdió la primacía industrial pero
siguió siendo una gran potencia económica; Francia,
que se mantuvo entre las grandes; y Alemania por su
fuerte nivel industrialización.
El resto de países tenía un desarrollo menor, y el área
de los Balcanes era un “avispero” donde chocaban
los deseos independentistas de los pueblos sometidos
al imperio turco, con los afanes expansionistas de
los imperios austro-húngaro y ruso.
Fuera de Europa se consolidaron dos nuevas
potencias: Estados Unidos, cuya industria superó a
la de Gran Bretaña, y Japón, cuya rápida
industrialización aumentó su influencia en el área del
Pacífico.
Carrillo ,Antonio (s.f.) La época del imperialismo y del
colonialismo (1870-1914) Fichas de trabajo. Recuperada de
http://profesorantoniocarrillo.weebly.com/uploads/2/6/4/1/264
17862/imperialismo_y_colonialismo.pdf
 Dominios europeos

Imagen recuperada file:///E:/COLONIALISMO%201870-

1914%20completo_plopezchaves(1).p
 Armamento ferrocarril barco de vapor
AVANCES TECNOLÓGICOS QUE FAVORECIERON EL
IMPERIALISMO

Teléfono telégrafo radio superioridad

militar
UNA POSTURA DE UN PRESIDENTE AFRICANO (1975)
¿A FAVOR O EN CONTRA ?

«La colonización tiene su faceta positiva y su faceta negativa. Por una parte, es
evidente que ha favorecido el desarrollo de un proceso natural de totalización del
mundo. En ese sentido, gracias a la colonización se ha ido creando, siglo tras siglo, la
civilización entendida como universal. Sin embargo, por otra parte, la explotación
que implica el hecho colonial, hace de un fenómeno nefasto. En realidad, en
cualquier época, la colonización ha comportado aspectos muy negativos. Basta con
analizar, como ejemplo, la historia de África. (...) Hasta mediados del siglo XIX, los
árabes y europeos organizaron el comercio humano llamado «trata de negros». (... )
Se calcula que ese genocidio provocó cien millones de muertos. Yo creo que fueron
doscientos millones. Se trata del genocidio más brutal de la historia. El mal causado
al África negra es el terrible que jamás se haya causado a una etnia. Y, sin embargo,
insisto en el hecho de que la colonización ha comportado algo positivo en sentido
de que a los pueblos africanos nos ha permitido entrar en el mundo moderno. El
proceso colonizador nos ha aportado aspectos culturales que, a pesar de ser
extranjeros, cabe considerar como fecundos.

Leopoldo Sédar, presidente de Senegal. Colonialismo y neocolonialismo, Salvat, col. G.T., Nº 63, Barcelona, 1975, páginas 10-11
Recuperada de ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/expansión%20imperialista.pdf
 Según el texto ¿Cuál es lo negativo y lo positivo
del imperialismo?

Según tu punto de vista ¿Cuál es lo negativo

y lo positivo del imperialismo?
Escribe dos aspectos negativos y dos
positivos del Imperialismo
Leamos el siguiente texto :
Nosotros hemos comprobado, bárbaros ingleses, que habéis desarrollado
una naturaleza y una costumbres de lobo, saqueando y robando bienes
por la fuerza (...). Habéis venido a nuestro país con espíritu de lucro.
¿Qué conocimientos tenéis de nosotros? Vuestra ansia de ganancias se
parece a la voracidad de los animales. En cambio, ignoráis nuestras leyes y
nuestras instituciones; nada sabéis de principios justos (...). Más allá de la
fortaleza de vuestros barcos, de la violencia del disparo de vuestros fusiles
y de la potencia de vuestros cañones, ¿qué otras cualidades tenéis?
Panfleto de una sociedad secreta china. Cantón. 1856.
Información recuperada de
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/%2Bpanfletochino.htm
Ante esta situación ¿Cuál fue la reacción de los pueblos
colonizados ante tanto abuso?
¿Existieron movimientos o revueltas en contra de este
sistema?
 ¿Existieron movimientos de resistencia
ante el sistema imperialista?
China: la Guerra del Opio. 1839-1842
La Guerra del Opio fue el conflicto que
mantuvieron China y Gran Bretaña entre los
años 1839 y 1842. El desencadenante del mismo
fue la introducción en China de opio cultivado
en la India y comercializado por la compañía Palacio de la Ciudad
Prohibida. Pekín
británica de las Indias Orientales, administradora
de la India.
El comercio del opio fue rechazado y prohibido por el
gobierno chino. La puesta en práctica de la abolición
recayó sobre el comisionado imperial Lin Zexu
Lin Zexu
Los emisarios enviados por los comerciantes británicos
e indios quejándose por el quebranto que tal
prohibición causaba a sus intereses decidió a la Corona
británica a enviar una flota de guerra que
Guerra del opio. finalmente derrotó a la China.
Batalla naval. 1841

Como consecuencia de este descalabro el emperador chino hubo de firmar

el Tratado de Nanking, por el que se obligaba a China al libre comercio -el del
opio incluido- con Inglaterra, a través de cinco puertos (el más importante de
ellos Cantón) así como a la cesión de la isla de Hong Kong durante 150 años.
 Este conflicto y su resolución a favor de la
potencia imperialista británica facilitó la
irrupción en el escenario de otras potencias
como Estados Unidos, Francia y Rusia que
forzaron a China a firmar diversos
convenios que han recibido la denominación Imagen de Hong Kong. Siglo XIX
de “Tratados Desiguales”. Como
consecuencia de ellos, en 1860 China se vio
apremiada a abrir otros once puertos al
comercio exterior con el correspondiente
menoscabo de su soberanía.
Vista de Hong Kong en nuestros días

La impotencia china para conservar su independencia frente a las potencias

imperialistas se acentuó aún más tras la derrota frente a Japón(1894-1895), que
le costó importantes pérdidas territoriales, así como a raíz de la sublevación de
los bóxers en 1900.

Fuente :Revista digital de Historia y Ciencias Sociales (s.f.) El

Imperialismo. Clases de historia. com.
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/resistenciaopio.htm
 India: la revuelta de los
cipayos. 1857- 1859
Los cipayos eran soldados indígenas
encuadrados dentro del ejército
británico de la India.
En 1857 se rebelaron contra la
metrópoli. El detonante de la revuelta
estuvo ligado a razones de índole
religiosa: el uso de grasa de cerdo
(animal considerado impuro por
Oficiales británicos y los cipayos
hindúes y musulmanes) en lahttp://www.taringa.net/posts/info/128047
munición de un nuevo modelo de fusil
63/La-rebelion-de-los-cipayos.html

utilizado por el ejército.

Fuente :Revista digital de Historia y Ciencias Sociales (s.f.) El Imperialismo.
Clases de historia. com.
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/resistenciacipayos.htm
 Mehta,Ketan (Director )
(2005) El principio: La
balada de Mangal Pandey
[Película ] EE.UU.
Recuperada de
https://www.youtube.com/
watch?v=bGWWYliRu70

Sin embargo, tras esta causa subyacían otros motivos de mayor calado, como los
abusos cometidos por la Compañía comercial de las Indias Orientales,
desafortunados cambios administrativos o las expropiaciones de tierras en el
Norte de la India.
La revuelta fue sofocada pero, como consecuencia de ella, la Cía. de las Indias
Orientales fue disuelta y el territorio pasó a ser administrado directamente por la
Corona Británica, es decir, por la reina Victoria I.
China: la rebelión de los bóxers. 1900.
La rebelión de los bóxers fue la expresión del
descontento chino frente a las injerencias
económicas y políticas de las potencias europeas,
evidenciadas a través de las "guerras del opio"
contra G. Bretaña (1839-1842 y 1856-1860) y
contra Japón (1894-1895).
Los bóxers (“boxeador”, “púgil”) constituían
una sociedad secreta con connotaciones
Los bóxers
políticas, practicantes de artes marciales. Imagen recuperada
Su objetivo era expulsar a los extranjeros de https://upload.wikimedi
China. En 1899 emprendieron una campaña de a.org/wikipedia/commo
ns/8/80/BoxerSoldiers.j
terror por el norte del país que, inicialmente, se pg
dirigió contra misioneros cristianos.
 En 1900 estalló la rebelión en Pekín contra
los extranjeros y las legaciones
internacionales. La revuelta fue atajada por la
acción militar combinada de diversas
potencias: británica, francesa, japonesa,
rusa, alemana y estadounidense.

La Corona China, en manos de la

emperatriz Ci Xi, alentó encubiertamente a
los rebeldes; la derrota puso en tela de juicio
el papel ejercido por la dinastía manchú y
The Ci-Xi Imperial Dowager
precipitó su caída en 1911, siendo Empress
proclamada la República China. magen recupera de
https://es.wikipedia.org/wiki/Ci
Fuente :Revista digital de Historia y Ciencias Sociales (s.f.)
x%C3%AD#/media/File:The_
El Imperialismo. Clases de historia. com.
Ci-
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/resistenciaboxers.
Xi_Imperial_Dowager_Empre
htm
ss_(5).JPG
 Ray, Nicholas. (1963) 55 Days at Peking [Pelicula]
USA. Samuel Bronston Productions. Recuperada de https://www.youtube.com/watch?v=HCMby_Tty7U
África
La conquista del continente
africano provocó incidentes entre
las potencias colonialistas y los
pueblos nativos. Entre
los conflictos más significativos,
destacaron:

Etiopía (Abisinia) Omar Murkhtar capturado en 1930. Imagen recuperada de

http://www.reorientmag.com/2015/11/tripoli-grand-prix-
libya/
En este territorio los pueblos autóctonos guiados por el
emperador Menelik II inflingieron una dura derrota al ejército invasor
italiano en Adua (1886). Etiopía consiguió de ese modo escapar del
dominio extranjero.

Más tarde, en 1912, Italia invadió Libia, territorio que controló con mayor o
menor fortuna hasta 1945. Durante la década de los veinte las tribus
beduinas unidas en torno al líder Omar el-Mukhtar le opusieron una fuerte
resistencia.
Akkad ,Moustapha (Director ) (1979 ).Lion of the Desert [Película] USA. Falcón
International Recuperada de https://www.youtube.com/watch?v=G0BTcCrwg-
E&t=168s
 La guerra zulú. 1879
Los zulúes constituyen una etnia asentada en
el sur de África, especialmente en la región
de Natal. El asentamiento de grupos de colonos
europeos, primero de origen holandés (los
bóers) y más tarde británicos, provocó tensiones
que desembocaron en una guerra, iniciada en
1879. Los invasores fueron derrotados en
diversas ocasiones por el
caudillo Cetshwayo quien estuvo al mando de
tropas muy bien adiestradas y organizadas. King Cetshwayo kaMpande

Finalmente la superioridad técnica y material Imagen recuperada de

británica consiguió doblegar la resistencia de los http://africasacountry.com/
2012/12/zulu-
aborígenes y condujo a la creación metrosexuals/
del protectorado de Zululandia
Fuente :Revista digital de Historia y Ciencias Sociales (s.f.) El Imperialismo.
Clases de historia. com.
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/resistenciaafrica.htm
Cy Endfield(Director) (1963) Zulu. [Película] Production. Gran Bretaña. Paramount
Pictures presents a Stanley Baker / Cy Endfield .Recuperada de
https://www.youtube.com/watch?v=raBNUUj1-fY
Norteamérica: los indios
A lo largo del siglo XIX se produjeron
numerosas disputas entre los aborígenes indios y
los colonos que avanzaban desde el este en
busca de tierras para la agricultura, pastos para el
ganado o yacimientos de metales preciosos.
Pero estos conflictos se agudizaron durante la
década de los cuarenta en forma de guerras más
o menos virulentas, fruto de las cuales los
indígenas norteamericanos (apaches, navajos,
Masacre de Wounded
arapajoes, cheyenes, sioux, etc.)perdieron sus
Kenee
tierras. Imagen recuperada de
El resultado de este proceso fue su reclusión en http://www.interference.
cc/wp-
reservas, localizadas la mayor parte de las veces content/uploads/Wound
en lugares alejados a los que no se sentían ed-Knee.jpg
vinculados ni geográfica ni culturalmente.
 Destacaron en estas guerras
dos incidentes :
El primero de ellos aconteció en 1875, y fue
protagonizado por una coalición de indios sioux y
cheyenes, quienes dirigidos por Toro Sentado,
aniquilaron al famoso VII Regimiento de
Caballería capitaneado por el teniente coronel
George Custer en la batalla de Little Big Horn.
El segundo tuvo lugar en Wounded Knee, cuando
Toro Sentado líder
el ejército americano masacró a unos 200 siux
miembros de la tribu sioux totalmente Imagen recuperad
de
desarmados (entre ellos numerosas mujeres y http://historiagener
niños). al.com/2009/07/22/t
oro-sentado-lider-
Fuente :Revista digital de Historia y Ciencias Sociales (s.f.) El
Imperialismo. Clases de historia. com. de-los-indios-sioux/
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/resistenciaamerica.htm
OTROS CONFLICTOS COLONIALES AFRICANOS ENTRE
POTENCIAS
Las guerras Boers
El canal de Suez
Desarrolladas entre 1880-1
y 1899-1902 entre colonos
holandeses y el Imperio
Británico por el deseo de
este de extender su
dominio a toda el África Fundamental para el poder imperial de Inglaterra y
Austral. Fue una lucha Francia en el siglo XIX.
desigual entre granjeros y El canal, construido por Lesseps (1869), bajo
el ejercito colonial. control de Francia e Inglaterra, era un paso
Finalmente las pequeñas estratégico esencial que permitía el acceso desde
repúblicas boers de Orange el Mediterráneo al océano Índico a través del mar
y Transvaal, acabaron Rojo, para llegar más rápido y barato a sus
incorporadas al Imperio colonias de Asia.
Británico.
El incidente de Fashoda
(1898)
Los ejércitos coloniales francés y
británico marcharon sobre Fashoda
(entre Chad y Alto Nilo) con el fin de
ocuparlo y cerrar su banda de
dominio continental. Los franceses
entre el Atlántico y el Indico, y los
ingleses entre el Mediterráneo y Caricatura de la
Fachoda.(1898) Imagen
Sudáfrica. La guerra estuvo a punto
recuperada de
de estallar, pero los franceses se http://www.rtve.es/fotogalerias/i
retiraron. magenes-exposicion-
caperucitas-rojo-
vivo/151855/ilustracion-walter-
crane-1845-1915/12
v
En las películas ¿Qué se muestra sobre la población
nativa de las colonias?
¿Cuál es la situación de los blancos?
¿Cuál es la situación de los nativos de las regiones
poseídas?
¿Cuál será el propósito de las películas en su conjunto?
¿Cuál será el mensaje que tratan de transmitir?
¿Cuál es tu postura frente al imperialismo?
¿Qué puedes argumentar sobre este tema?
Escríbelo brevemente en tu cuaderno.
Rúbrica de argumento (10 puntos)
 ¿ Cuál es el
origen?

¿Cuál será el
propósito?

¿Cuál será el
mensaje que trata
de transmitir?

¿Crees que sería

¿Creen que es posible que el posible vivir sin
fronteras o sin
mundo entero viva en paz? países ?
Lenon,Jhon.(1971) Imgine. Recuperada de ¿Por qué ?
https://www.youtube.com/watch?v=XLgYAHHkPFs
 La formación del Sistema de
Alianzas y la Paz Armada
Propósito :Analizar el Sistema de Alianzas y
el desarrollo de la Paz Armada en Europa
como causas directas de la Primera Guerra
Mundial.
¿Hasta qué punto los objetivos establecidos por el
sistema de Alianzas contribuyeron
verdaderamente a mantener la Paz en Europa?
 Actividad individual :
Lee y subraya las ideas principales de los siguientes textos :
textos:

Eduardo, Montagut. (2013) Los sistemas bismarkianos Los Eduardo, Montagut.(2013) La paz armada y el camino hacia
ojos de la hipatía. Recuperada de la Primera Guerra Mundial. Los ojos de la hipatía.
http://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/los- Recuperada de
sistemas-bismarckianos/ http://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/la-paz-
armada-y-el-camino-hacia-la-primera-guerra-mundial/
Con la
información
obtenida y las
imágenes
que se te han
entregado
construye
una cinta
cronológica,
como este
(usa las
¿Qué es una cinta cronológica?
imágenes de Es una técnica de uso individual, apropiado para
manera
adecuada) :
representar tareas de forma gráfica y secuencial
acontecimientos históricos. A diferencia de la línea del
tiempo se puede incrementar temas según la temática a
tratar.
Imagen recuperada de http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/47120/Cronologa-de-los-
momentos-ms-importantes-de-la-evolucin-bilogica/
¿Qué evaluaremos?
 ¿Quiénes son los personajes de
las imágenes?
Emperador de
Austria Francisco José I
 Imagen recuperada de
https://es.wikipedia.org/wiki/
mperio_austroh%C3%BAnga
ro#/media/File:Franz_Joseph
_of_Austria_1910_old.jpg
El Canciller de Hierro
Bismark
Imagen recuperada de
https://sites.google.com/s
ite/1obachilleratotema5/h
ome/5-las-grandes-
potencias-durante-la-paz-
armada
El Káiser Guillermo II
Imagen recuperada de
https://es.wikipedia.org/wi
ki/Guillermo_II_de_Alema
nia#/media/File:The_Kaise
r_as_a_Spanish_Soldier.jp
g
Zar Alejandro II de
Rusia
Imagen recuperada de
https://es.wikipedia.or
g/wiki/Alejandro_II_de
_Rusia#/media/File:Ale
jandro_II_de_Rusia.jpg
 ¿A qué estados pertenecen
estas banderas?
Enlaces donde se obtuvieron las banderas :
https://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_otomano#/media/File:Fl
ag_of_the_Ottoman_Empire.svg e:Flag of the Ottoman
Empire.svg
https://es.wikipedia.org/wiki/Casa_de_Saboya#/media/File:Flag
_of_Italy_(1861-1946)_crowned.svg
https://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_austroh%C3%BAngaro#
/media/File:Flag_of_Austria-Hungary_(1869-1918).svg
https://historiadoreshistericos.wordpress.com/2010/08/15/histo
ria-de-una-bandera-rusia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Bandera_de_Alemania#/media/Fil
e:Flag_of_Germany.svg
http://listas.20minutos.es/lista/las-23-mejores-banderas-del-
mundo-267065/
http://www.banderas-mundo.es/estados-unidos
 Actividad 1 en equipo :
Con la lectura y subrayado de las fuentes:
1. Sistema Bismarkianos
2. La Paz Armada
3. Panorama internacional 1870-1914: La Formación
de las Alianzas-Por María Inés Fernández
4. Acuerdos y situaciones en Europa. La Triple
Alianza y la Triple Entente
5. El frágil orden europeo y la paz armada
Acuerdos y
situaciones en
Europa. La Triple
Alianza y la Triple
Entente
Ocaña, Carlos. (2003).Historia de las Relaciones
Internacionales durante el Siglo XX. [Texto en un
blog].Centro Nacional de Información y Comunicación
Educativa. Recuperada de
http://www.historiasiglo20.org/RI/acerca.htm
PRENSA LIBRE :Reporteros en acción
Recrea dos situaciones importantes, una referida a la
formación de las alianzas y otra a la Paz Amada.
Estas situaciones deben encontrarse acompañadas
de un guion (breve)en una hoja aparte elaborada por
el grupo.
La recreación debe estar filmada, de manera que un
conductor de noticias que pertenece quizá a la Triple
Alianza o a la Triple Entente debe promover una
postura a favor de su alianza.
En la recreación debe hallarse al reportero que presenciará y
filmará lo que sucede, además puede entrevistar a los
personajes para transmitir la noticia o reportaje que la
conductora presentará.
Los participantes pueden representar diversos roles (ser
creativos) y utilizar indumentarias que permita una recreación
eficaz.
La duración del reportaje y la entrega de ambas situaciones
debe durar entre 5 y 8 minutos.
En la edición debe existir subtítulos que presente el contexto,
descripción de algunas situaciones, sobre todo los créditos y
referencias de la fuentes empleadas para la construcción del
reportaje.
A 20 puntos
¿sabías Que?
Durante el siglo XX, los Balcanes fueron el lugar
donde se han dirimido las ambiciones políticas de los
grandes países europeos. En estos cien años, la región
ha sufrido una serie de guerras y dictaduras que la han
asolado continuamente, desde las guerras de
independencia del imperio otomano hasta las guerras
de la desintegración de Yugoslavia durante la década
de los años noventa.
Tanto es así que se ha acuñado la palabra balcanización
para expresar este proceso de desmembración y
enfrentamiento, con tendencia a ser cruel.