IMPACTO DE LAS POLÍTICAS

ECONÓMICAS, CULTURALES Y
SOCIALES INTERNAS.
IMPACTO DE LAS POLÍTICAS EN
LAS MUJERES Y LAS MINORÍAS.
¿Cuál fue el impacto de las políticas
fascistas en las mujeres y otras minorías?

Propósito :Discutir sobre el impacto de las

políticas fascistas en las mujeres y otras
minorías
 ■ ¿Qué
intenta transmitir
el titulo de la
portada?
■ ¿Qué sugiere
el título?

Leer atentamente y subrayar las

ideas principales de la fuente: (20
Villatoro, Manuel (2013) Racismo, asesinatos y armas químicas “las cosas
min.)
malas” que Berlusconi no recuerda del fascismo. Diario ABC Recuperada de
http://www.abc.es/archivo/20130129/abci-mussolini-berluconi-muerte-
racismo-201301282024.html
Fuente A
■ ¿La fuente constituye una fuente confiable?
¿Por qué?
■ ¿Qué aspectos negativos del fascismo señala
el autor en este artículo? Realiza un listado.
■ Reunidos en equipos de cuatro, pero de
manera individual escojan un aspecto y luego
indagar e informarse más sobre el tema (10
min.).
■ Discutir teniendo en cuenta que la
problemática es establecer ¿Cuál de aquellas
acciones llevadas a cabo por el gobierno
fascista encabezada por Mussolini fue la que
causó mayor impacto negativo en la sociedad
italiana? (20 min)
■ Registrar LAS CONCLUSIONES de sus
compañeros en sus cuadernos (10 min.)

No te olvides googlear a los autores, académicos,

etc. y hacer un glosario con las palabras clave
 Leamos atentamente la
FUENTE B
siguiente fuente :

Durante el siglo XIX se difundió en el mundo intelectual una concepción que dividía
a la especie humana en razas superiores e inferiores. Según sus exponentes, las Para
razas más fuertes e intelectualmente más desarrolladas se imponen sobre las
inferiores de manera irremediable .Así, clasifican a las razas humanas en un orden responder
jerárquico, en que los blancos anglosajones representaban la raza superior.
¿Cómo
Cuando estas ideas llegaron al Perú, a mediados del siglo XIX, tuvieron una gran
difusión entre la elite criolla porque legitimaban su posición dominante .muchos de interpretas
los intelectuales plantearon que la principal retraso del Perú se debía a que su la expresión
población era mayoritariamente indígena, considerada por ellos una raza inferior y
decadente. Por ello, era importante promover la llegada de inmigrantes europeos, en rojo de la
cuyo aporte racial podría “mejorar la raza” y sus hábitos de trabajo y disciplina fuente?
influirían positiva mente en la población .a fines del siglo XIX, uno de aquellos
intelectuales, Hildebrando fuentes (1892), escribió lo siguiente: ¿Cuál es el
Solo la inmigración al Perú de la raza blanca europea, fuerte por origen ?
naturaleza, ágil por educación, rica en virtudes, trabajadora por ¿Cuál es el
necesidad y costumbre, valiente por instinto, […] será eficaz remedio
a los defectos que hemos palpado. La inmigración unificara la propósito de
población del Perú creando una nueva nación que tena las virtudes la fuente ?
de la raza latina o sajona y las cualidades ventajosas de la raza
americana.
Información extraída del texto de 4° Historia , Geografía
y Economía-SANTILLANA
 FUENTE C

■ "La inmigración dará robustez y salud a nuestra naturaleza

anémica; energía a nuestro carácter, positivismo a nuestros
cálculos, horizontes nuevos a los esfuerzos de todos y cada
uno, y fiereza, si me es dable decirlo así, a nuestra raza".
(Fuentes; 1982: 16).
Recuperada de
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/historica/article/view
File/7930/8210

Para pensar y responder :¿Cómo y en qué podríamos

comparar y contratar las fuentes A ,B,C ? ¿Es posible
establecer una relación entre ellas?¿Cómo ?
Observa, escucha y toma apuntes:
Para dialogar y
responder:
¿Por qué la mujer es
considerada inferior?

¿Por qué el futuro de la

mujer era el
matrimonio?

¿Es la ideología fascista

una ideología machista?

¿Cómo fueron utilizadas

las leyes para segregar
a la mujer? (30 min.)

La mujer en el Fascismo (2014)Recuperada de

https://www.youtube.com/watch?v=LStU4ytfihs
.

Imagen recuperada de
http://www.culturaitalia.it/
opencms/it/contenuti/foto
galleries/In_un_archivio_on
line_i_cinegiornali_dell_Istit
uto_Luce.html?language=it
¿Qué representa
la imagen?
PREGUNTA : ¿En qué
¿Qué tendrá que
medida la prensa bajo el
ver con el poder fascista contribuyó
fascismo ? a la segregación de la
De manera individual mujer como forma de
responde en el servicio a la patria?
cuaderno: (20 min.)
CONSULTAS RESPUESTAS
¿La pregunta se encuentra bien
delimitada y formulada? ¿Por qué?
En otras palabras ¿Cuál sería el tema-
problema?
¿Qué acciones pondrías en practica
para responder esta pregunta?
 LEÁMOS
ATENTAMENTE,TODOS:
■ A la par de la lectura compartida toma nota de ideas puntuales y
palabras clave ,toma en cuenta que las palabras clave servirán
en la construcción de un pequeño índice. (50 min)

IDEAS PUNTUALES PALABRAS CLAVE

CONSULTAS RESPUESTAS

¿Cuál es el origen de la fuente?

Coronado, Carlota.(s.f) Mujeres en guerra la imagen de la
mujer italiana en los noticiarios Luce durante la Segunda
Guerra Mundial (1940-1945)Recuperada de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3697658.pdf
Según su origen ¿Es válida esta fuente para
responder esta pregunta? ¿Por qué?
¿Qué necesitamos saber para responder esta
pregunta?
¿Cuál es el valor de la fuente para responder la
pregunta formulada?
¿Cuál es limitación de la fuente para responder la
pregunta formulada?
 ¿Será válida esta información
para responder la pregunta
formulada? ¿Cómo sabemos si
es válida ? ¿Qué necesita para
serlo? (10 min)

Lluch, Jaime. (2009).Recuperada de http://www.mwpweb.eu/1/20/resources/news_29.pdf

 Reflexión individual:
■ ¿Cómo te sentiste en el desarrollo de este ejercicio?
■ ¿Qué te costo más trabajo?
■ ¿Cuáles fueron tus debilidades en el desarrollo de este ejercicio?
■ ¿Cuáles fueron tus fortalezas en el desarrollo de este ejercicio ?
■ ¿Qué aprendiste?
(10 min.)

LO QUÉ SABIA NO SABÍA

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO: