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PERFIL OCUPACIONAL
PERFIL OCUPACIONAL
con enfoque de género y competencias
¿POR QUÉ?
¿PARA QUÉ?
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿QUIÉNES?
¿DÓNDE?
Los conceptos sobre competencias y perfil ocupacional utilizados en este material han sido extraídos de:
Vargas, F.; Casanova, F.; Montanaro, L. El enfoque de competencia laboral: Manual de formación.
Montevideo: Cinterfor/OIT, 2001.
COMPONENTE : ANÁLISIS DE MERCADO Y PERFIL
OCUPACIONAL CON ENFOQUE DE GÉNERO Y
COMPETENCIAS
El contexto
ANÁLISIS DEL MERCADO La demanda
Perfil de ingreso de las participantes
Fuente: Seminario interactivo de inducción sobre Políticas de Formación para el mejoramiento de la empleabilidad y la Equidad de
Género (Módulo 4) 22 nov. A 17 dic. 2003. Programa FORMUJER.
FORMACIÓN
P
E E
M R
P S
L O
E N
O
Análisis de A
S
mercado
Población
Perfil de ingreso
Objetivo
Propuesta formativa
¿PARA QUÉ sirve un perfil ocupacional?
un sector económico,
una función,
un área ocupacional o
un ámbito de trabajo.
¿QUÉ?
1) ENTORNO
2) OBJETIVOS ORG.
3) FUNCIONES/
4) COND. TRABAJO TAREAS
3) ESPECIFICACIONES 4) COMPETENCIAS
2) EQUIPOS/MATERIALES
1) TAREAS
¿QUÉ?
Actividades
Función
básica Actividades
Función Actividades
Función
principal básica Actividades
Actividades
Función
básica Actividades
CONCEPTO:
ES LA RAZÓN DE SER DE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA,
EMPRESA O SECTOR.
EJEMPLO:
«PRODUCIR Y COMERCIALIZAR PAPEL DE ACUERDO A LAS
NECESIDADES DE LA PERSONA CLIENTE».
REDACCIÓN:
CONCEPTO:
CONSTITUYEN EL CONJUNTO DE SUBFUNCIONES QUE
PERMITEN EL LOGRO DE LA FUNCIÓN PRINCIPAL
EJEMPLO:
«LOCALIZAR Y ANALIZAR ANOMALÍAS Y AVERÍAS EN MÁQUINAS Y
SISTEMAS MECÁNICOS, DE ACUERDO A LOS MANUALES
TÉCNICOS».
REDACCIÓN:
CONCEPTO:
CONJUNTO DE ACTIVIDADES QUE DEBE REALIZAR UNA
PERSONA PARA CUMPLIR CON UNA FUNCIÓN BÁSICA
EJEMPLO:
«OPERAR SISTEMAS DE CONTROL PARA MANTENER LA FLUIDEZ
DEL PROCESO Y EL PRODUCTO SEGÚN ESPECIFICACIONES».
REDACCIÓN:
CRITERIO DE DESEMPEÑO
Es un resultado y un enunciado evaluativo
Demuestra el desempeño de la persona trabajadora y
por tanto su competencia.
Expresa las características de los resultados
esperados
Es la base para diseñar la evaluación
Ejemplo:
- Verifica el estado de los elementos comprobando su funcionamiento, sobre la
base de documentos técnicos o por medio de consultas a especialistas
- Realiza el diagnóstico del origen de la avería y su relación con el
funcionamiento general de la máquina o del equipo, utilizando el razonamiento
causa-efecto
DESEMPEÑOS ESPERADOS
Ejemplos: Ejemplos:
- Observación del sujeto - Interpretación de documentos técnicos
trabajador durante una rutina de
- Funcionamiento general de las
verificación
máquinas y sistemas mecánicos
- Registro escrito de diagnóstico
elaborado por la persona
trabajadora
DESEMPEÑOS ESPERADOS
GUÍA DE EVALUACIÓN
Ejemplos:
- Prueba de conocimiento
-Observación
- Registros diarios de las operaciones y reportes
- Demostración
AMBITO Y CONDICIONES DE DESEMPEÑO
(campo de aplicación)
Ejemplos:
-Equipos: máquinas y sistemas mecánicos.
-Herramientas e instrumentos: herramientas para montaje, desmontaje,
trazado y marcado, instrumentos de medición, equipos de iluminación.
-Seguridad y salud en el trabajo: equipos de protección personal.
-Comunicación e información: registros.
-Ambiente laboral: mecanismos de participación, información y comunicación
con personas de dirección y personas trabajadoras.
¿CÓMO incorporar la perspectiva de
género en un perfil ocupacional?
Lista de cotejo: