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CAPÍTULO I
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
CONDUCTA
ADAPTATIVA
PSICOMOTRICIDAD INTEGRACIÓN
SENSORIAL
TERAPIA
SENSORIOMOTORA
3
INTERROGANTE DE LA INVESTIGACIÓN
4
FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
5
OBJETIVOS DE LA INVVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
7
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Discapacidad intelectual
◉ Definición
◉ Diagnóstico
◉ Clasificación
8
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Terapia sensoriomotora
◉ Definición
9
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Desarrollo psicomotor
◉ Definición
◉ Clasificación
10
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Integración sensorial
◉ Definición
◉ Clasificación
◉ Componentes
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CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
TIPO DE
INVESTIGACIÓN • EXPLICATIVO.
DISEÑO DE LA • CUASI-EXPERIMENTAL
INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL.
ENFOQUE • CUANTITATIVO
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MARCO METODOLÓGICO
DISEÑO MUESTRAL
• ALUMNOS CENTROS • 25 ALUMNOS DE 12-14 AÑOS
EDUCATIVOS • DI LEVE-MODERADA
• COMUNA DE • CENTRO EDUCATIVO REINO
VALPRAISO DE SUECIA
• AGOSTO-OCTUBRE 2018 • AGOSTO-OCTUBRE 2018.
DEFINICIÓN
POBLACIÓN
DE
DE ESTUDIO
UNIVERSO
DEFINICIÓN
DE LA TAMAÑO DE
MUESTRA LA MUESTRA
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MARCO METODOLÓGICO
CARACTERISTICAS DE SELECIÓN DE LA MUESTRA
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MARCO METODOLÓGICO
VARIABLES DEL ESTUDIO
VARIABLES
DEPENDIENTES INDEPENDIENTES
DESARROLLO INTEGRACIÓN
PSICOMOTRICIDAD
PSICOSOCIAL SENSORIAL
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MARCO METODOLÓGICO
INTRUMENTOS
LISTA DE CHEQUEO DE
BATERIA PSICOMOTRIZ
HABILIDADES SOCIALES
DE VITOR DA FONSECA.
DE GOLDSTEIN.
APLICADOS
PRE Y POST
INTERVENCIÓN
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RESGUARDOS BIOÉTICOS
SOLICITUD DE PERMISOS PARA AUTORIZAR LA INTERVENCIÓN EN EL CENTRO
CENTRO EDUCATIVO.
CENTRO EDUCATIVO.
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CAPÍTULO IV
PRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y ANALISIS DE DATOS
18
CAPÍTULO IV
PRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y ANALISIS DE DATOS
19
CAPÍTULO IV
PRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y ANALISIS DE DATOS
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CAPÍTULO IV
PRESENTACIÓN, INTERPRETACIÓN Y ANALISIS DE DATOS
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CAPÍTULO V
DISCUSIÓN
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CAPÍTULO V
CONCLUSIÓN
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