CARLOS ANDRES ORDOÑEZ

JULIAN DAVID LOAIZA CHACÓN

JEFERSON STEVEN GARCIA GIL

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE OCCIDENTE

SANTIAGO DE CALI
2019
• Facilidad para poder dar
solución a una problemática.

• Encontrar diferentes posibles

soluciones a la misma
problemática.

• Identificar mediante
analogías, otras soluciones.
• Identificar el contexto de los usuarios.

• Cambiar el contexto de la
problemática principal (mediante
fichas que referencian cada contexto).

• Definir un listado de posibles

soluciones en el nuevo contexto.

• Cambiar el usuario por la persona que

más quiere y así mirar si a esa
persona le serviría la posible solución
o si la cambiaría en algo.

• Definir un listado de posibles

soluciones con el nuevo usuario.
La técnica creativa “perspectiva” trabaja las tres etapas en el desarrollo de la mejor
solución, las cuales son; apertura, exploración y cierre.
Donde el usuario podrá plantear su problemática y en este proceso encontrar la mejor
solución a su problema, por eso se trabajarán en diferentes áreas donde se crearán
tarjetas en las cuales se visualice el nombre de cada área a trabajar, lo primero que
se hace es mirar el contexto de la problemática del usuaria, dependiendo del área de
esta esta problemática esta tarjeta sale de la bolsa y se sacan tres tarjetas, cada
tarjeta tiene un área diferente, el usuario deberá pensar en una solución a su
problemática en cada de las tres áreas que salieron al azar, teniendo claro cada
solución se procede a dibujar cada solución, se pueden hacer muchos bocetos o un
dibujo que describa a la perfección la solución, toda esta etapa mencionada
anteriormente es la etapa de apertura, donde el usuario podrá encontrar una solución
a su problemática, después pasamos a la etapa de exploración que consiste en que
cada persona escoge un compañero y este mira los dibujos de las soluciones y dice
las debilidades que tiene cada solución, por último se realiza la etapa cierre donde
entre todos se escoge la mejor solución a la problemática.
• Tecnología

• Cultural

• Social

• Económico

• Ambiental

• Educativo

• Religioso
PROBLEMÁTICA:

Falta de alimentos sanos en las escuelas debido a que se encuentran demasiados productos empaquetados donde
vienen las frituras.

Área de la problemática:

• Educativo

Áreas a trabajar:
• Ambiental
• Económica

Soluciones:

Ambiental: creación de una huerta dentro de las escuelas para poder consumir productos saludables.

Económico: consumir productos de una huerta propia, donde se disminuyen los costos de compra, traslado y
empaquetado, ya que el producto llega directo al consumidor sin necesidad de terceros.
Figura 1. Figura 2.

Figura 3. Figura 4.
Figura 1: falta protección para los productos ya que se pueden
contaminar con alguna plaga.

Figura 2: no es tan viable, ya que si los trabajadores por un motivo no

salen, donde se consiguen los alimentos de los niños.

Figura 3: Ocuparía mucho espacio.

Figura 4: Si se mojaran los alimentos quedarías desempacados.