Métodos de Enseñanza

“Instruye al niño en su
camino y aún cuando
fuere viejo no se
apartara de él.”

Proverbios 22:6. 1
El proceso de enseñanza con los niños
tiene dos formas de llevarse a cabo:
1. Mediante el culto general
de niños o devocional.

En el culto general
el niño aprenderá a:
1) Ser parte del
grupo.
2) Poner en
practica una vida
devocional. 2
 Como leer Como orar.
la Biblia.

Como cantar. Como ofrendar.

3
2. En las clases de
discipulado Bíblico.

ENFOQUE AL
CONOCIMIENTO
DE LA PALABRA
DE DIOS Y SU
CRECIMIENTO
ESPIRITUAL.

4
¿A cuál de estas
dos formas
se le esta
dando mas
importancia?
5
4 Formas Distintas de
Aprender:
1 Auditivos.
2 Visuales.
3 Cinestéticos.
4 Táctiles.
6
Auditivos.

7
 Son aquellos alumnos que necesitan
escuchar para aprender.

 Escuchar algo creativo

que llame su atención.
Les encantan
las historias narradas y más si
estas incluyen efectos de sonido.
8
Otros métodos útiles para
el alumno auditivo
El Debate.
Intercambio de ideas.
Panel.

Acuerdo / Desacuerdo.
9
Visuales

10
 Son aquellos alumnos que tienen
necesidad de ver la información para
poder entenderla plenamente.
 Este tipo de alumnos obtiene toda
la información a través de los ojos.

 La lectura,
 la visualización, y
 la imaginación
son importantísimas
11
La decoración del ambiente

Esto ayudará a que el niño cree

expectativa y refuerce su memoria 12
 Enseñanzas Visuales
Para ilustrar las enseñanzas puede usarse:

Franelógrafo.
Pizarras.
Pequeño teatrín.
Dramatizaciones.
Tecno visuales.
13
Cinestéticos

14
• Estos son los niños que es casi imposible
mantener quietos a lo largo del programa.
Debido a que es sumamente difícil captar su
atención, a menudo los líderes cometen un
gran error: tratarlos como a niños problema y
se les denomina hiperactivos.

• Estos niños aprenden mejor

cuando se están moviendo

• Resultan ser excelentes

actores, artistas, y atletas.
15
Se deben incluir métodos en los que estos
niños puedan moverse sin ser reprendidos

• Drama Improvisado
• Mímicas
• Actividades artísticas
• Juegos
• Acción
16
Táctiles 17
• Estos niños son los más sensitivos
• Aprenden de la información
recabada con los sentidos
• No son teóricos, sino prácticos.
• Necesitan tocar, oler, ver, oír, hacer
• Para satisfacer su curiosidad es
necesario el uso de métodos complejos
que de paso nos ayudan con los demás
tipos de alumnos
18
 • Exposiciones

• Historias en escenarios reales

• Lecciones objetivas

19
Enseñanza en Equipo

• Teniendo en cuenta que en una

reunión de niños se tiene
representación de cada grupo
descrito anteriormente.
Las enseñanzas deben ser
diseñadas para llegar a todos
los grupos 20
 ¿ Cómo hacerlo ?
• Un modelo opcional puede ser el
de Centro de Aprendizaje

• Es decir hacer de la Iglesia de

Niños, un lugar donde se enseñe
en muchas formas y donde los
niños no solo escuchen sino
participen y tengan la oportunidad
de aprender en su forma
21
Ronald Held: Señala 10 razones para
usar un centro de aprendizaje

1. Aprendizaje de descubrimiento.

2. Decisión. (oportunidad y responsabilidad)

3. Desarrollo. (Habilidad, interés y
capacidades.

4. Variedad.
5. Sentidos.
22
6. Actitudes.

7. Individualización.

8. Creatividad.

9. Maestros.

23
Diseño de Programa
El programa es la guía en la
que se plasma ordenada y
sistemáticamente todos los
elementos que nos ayudarán
a cumplir nuestro objetivo de
enseñanza.
24
 Al diseñar un programa es
importante considerar lo siguiente.

1. Cantidad de niños
2. Recurso humano
3. Espacio disponible
4. Recursos y equipo
5. Tiempo de duración
25
6. Planificación

• Esta le permitirá tener una idea

precisa de lo que se hará en la
iglesia de niños.
• Al planear existen preguntas
básicas: ¿Qué queremos lograr con
los niños? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué
necesitamos? Esto será contestado
en la planificación.
26
• Determine propósitos: ¿Qué
quieren lograr en los niños como
equipo? Tal vez un cambio de conducta
en cierta área, que conozcan una verdad
trascendental. Esta será la meta

• Establecer Temas: Puede hacer

una lista de temas por mes. Esto evitará
la improvisación y ayudara a buscar
recursos de antemano.
27
Aunque básicamente las enseñanzas y
principios bíblicos sean los mismos, se
deben cambiar los títulos y volverlos
fáciles de entender y atractivos para los
niños
Ejemplo
Tema del mes: “Ser como Jesús”
Subtemas:
“Seré buen amigo como Jesús”
“Seré generoso como Jesús”
“Seré humilde como Jesús”
“Seré valiente como Jesús”
28
 Diseño de Programa

Por supuesto no hay un modelo

rígido de programa, cada
iglesia debe adaptarlo a sus
objetivos y necesidades,
pero le sugerimos estos
2 modelos
29
1. Programa Especial: Este es un
programa que se desarrolla con
toda la congregación infantil. Dura
aproximadamente dos horas y
consta en promedio de diez
actividades cortas.

2. Programa Compartido: Este se

compone de dos partes
principales: Devocional y Clases. 30
• Se debe recordar que cada punto es un
refuerzo para el tema y objetivo del día.

Alabanza Sketch Concurso

Tema del día Juegos Bíblicos Dinámicas

Adoración Memorizar texto Reportajes

Rompe hielos Historia Bíblica Coreografía

Bienvenida Ministración

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 Conclusión
Hay que recordar que Iglesia de
Niños puede ser la plataforma para
muchos ministerios emergentes

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 Hay que recordar que es sumamente difícil
poder llegar a cada niño con una enseñanza
general. Es posible que a veces se vea que
todos los esfuerzos no evidencian frutos
inmediatos, pero ciertamente la semilla esta
siendo sembrada, corresponde al Espíritu
Santo hacer la obra en los corazones y
hacerla germinar y crecer, he allí la
importancia de buscar constantemente al
Espíritu Santo y estar llenos de su presencia.
También se debe recordar que cada grupo es
particular y se debe depender de la dirección
de Dios para guiarles a su presencia.
33
34