INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN
PSICOMÉTRICA
U S O S Y P RO P I E DA D E S
Nombre del instrumento ESCALAS DE CLIMA SOCIAL FES, WES, CIES, CES.

Área Laboral clínica y educativa

Autor y año 1995 R. H. Moos, B. S. Moos y E. J. Trickett

Material Manual 4 hojas de clima social (familiar, trabajo, instituciones y clase) 1 hoja de
respuesta y perfil, 2 plantillas de corrección

¿Qué evalúa?
Dimensiones o sub escalas
Evalúa el ambiente social existente en diversos tipos y centros de trabajo
(WES), relaciones interpersonales en los miembros de la familia (FES), en
centros correccionales o instituciones penitenciarias (CIES), relaciones
escolares y especialmente profesor, alumno y viceversa (CES)

¿Cómo se aplica? manual

¿Con que otras pruebas podría Podría ser IMPIL Evaluación psicológica del estrés por inestabilidad laboral
aplicarse?
 Nombre del instrumento (EDO) Escala de desgaste ocupacional (Burnout)

Área Laboral

Autor y año Uribe, J, F. (2010)

Material Manual de aplicacion, cuestionario, hoja de respuestas, plantilla de

calificacion, formato perfil de calificación.

¿Qué evalúa? Evalúa las dimenciones de cansancio emocional, despersonalizacion

y falta de realizacion personal.

Dimensiones o sub escalas

Sub-escalas

¿Cómo se aplica? Se integra de 3 sub-esclas de para desgaste ocupacional y de 7 sub-esclas para

manifestaciones psicosomáticas derivadas del DSM IV

¿Con que otras pruebas podría

Nombre del instrumento BPA Baterías de pruebas de admisión (niveles 1 y 2)

Área Laboral

Autor y año Seisdedos Cubero Nicolás

1991 3ª edición revisada y 1999

Material Manual
2 cuadernillos de aplicación (1 y 2)
1 hoja de respuestas para a ambos cuadernillos
2 plantillas de corrección (1 y 2)
¿Qué evalúa? Apreciación de conocimientos de ortografía, vocabulario, archivo,
cálculo, inteligencia general, atención retentiva.

Dimensiones o sub Edad a partir de los 16 años de edad a adultos en niveles culturales
escalas medio bajo.
Además batería para puestos administrativos , el nivel 2 del BPA,
admisión y administración.
¿Cómo se aplica? De manera colectiva, con un tiempo de 19 minutos BPA 1 y con 14
minutos BPA 2

¿Con que otras pruebas Test de inteligencia, Terman Merrril, Raven Wais y Pruebas
podría aplicarse? situacionales
 Nombre del instrumento ,kIPV
El Inventario de Personalidad para Vendedores (IPV)

Área LABORAL
Autor y año 1998 2ª ed.Y 2001
Les Editions Centre De Psychologie Appliquee

Material Manual
1 Cuadernillo de aplicación/1 Hoja de respuestas y perfil /1 plantilla de
calificaciones
¿Qué evalúa? Mide la disposición general para la venta en dos dimensiones amplias y rasgos
de personalidad.
IPV) evalúa diversos rasgos de la personalidad que son de interés para cubrir
puestos de trabajo relacionados con la venta o la función comercial.
Dimensiones o sub escalas dos dimensiones amplias (Receptividad y Agresividad) y nueve rasgos de la
personalidad: comprensión, adaptabilidad, control de sí mismo, Tolerancia a la
frustración, combatividad, Dominio, Seguridad, Actividad y Sociabilidad.
¿Cómo se aplica? Se aplica INDIVIDUAL O COLECTIVO, y tiene una variable de 40 minutos,
aproximadamente.
Se aplica a Adultos.
¿Con que otras pruebas podría Test de frases incompletas de Sacks, Inventarios de orientación educativa, etc. :
aplicarse?
Nombre del instrumento Inventario de Malestar Percibido por Inestabilidad Laboral (IMPIL)

Área Laboral

Leibovich de Figueroa, Nora, Schufer, Marta

Autor y año
2006
Manual
Material Cuadernillo de aplicación
Protocolo

Evalúa la frecuencia y el impacto de un estresor psicosocial cotidiano, como es

¿Qué evalúa? el “malestar” producido por la inestabilidad laboral, que nos permite establecer
relaciones con otras medidas biológicas, psicológicas o sociales

El inventario consta de ocho subescalas:

* Problemas interpersonales (ej.: “la situación de mi trabajo influye en mi vida

personal”)
* Competencia personal (ej.: “hago cosas imposibles para seguir con mi
trabajo”)
Dimensiones o sub escalas
 GMA. Evaluacion de Grado Medio y Alto

Consiste en un conjunto de tres tests diferentes para evaluar aptitudes básicas con un elevado grado de exigencia:

- Razonamiento numérico
- Razonamiento verbal
- Razonamiento abstracto.

Las tres capacidades de razonamiento no evalúan una mera aptitud de cálculo numérico o de conocimiento verbal,
sino una capacidad superior de pensar a partir de unas informaciones básicas suministradas y de extraer
conclusiones que requieren la aplicación de un razonamiento complejo.

Así mismo, las pruebas poseen una elevada validez aparente, ya que emplean estimulos referidos a situaciones
laborales o profesionales reales, lo que hace que los examinados se sientan cómodos ante problemas similares a
los que pueden encontrar en su entorno laboral. Todas las pruebas demuestran una gran capacidad de
discriminación a todos los niveles y disponen de sistemas especiales para anular el efecto del azar.

Se han preparado dos formas de cada una de las aptitudes del GMA (Forma A y Forma B), con el fin de que puedan
emplearse versiones diferentes y así evitar el riesgo de que se examine un sujeto dos veces con la misma forma.
BC. BATERÍA DE CONDUCTORES
• Aplicación: Individual y colectiva.

• Tiempo:Variable, en torno a 60 minutos.

• Edad:A partir de 18 años.

• Categorías:
RRHH, aptitudes.
• Autor: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones y J.L. Fernández Seara
• La Batería de Conductores está compuesta por tres tests aptitudinales y una prueba
de personalidad. Los tests de aptitudes son
• - Semáforos: prueba perceptiva y de atención.
• - ACI: Apreciación de la capacidad intelectual de tipo "ómnibus".
• - Direcciones: prueba de orientación espacial.
• La prueba de personalidad (PSS) evalúa en primer lugar patrones de conducta de los
automovilistas en contextos de tráfico y en segundo lugar, qué tipo de conductas elicitan las
situaciones de trafico:
• - Patrón de conducta Tipo S: sujetos seguros, prudentes, atentos y precavidos.
• - Patrón de conducta Tipo N: conducta desajustada. de alto riesgo y peligrosa.
• - Patrón Tipo I: sujetos que se situan en zonas intermedias.
• Esta batería se contesta sobre hojas de respuesta autocorregibles que facilitan en gran medida
la tarea de corrección manual. La muestra ha sido ampliada en el año 2010.
TABA. TEST DE APTITUDES
BUROCRÁTICAS Y ADMINISTRATIVAS
• Aplicación: Individual y colectiva.

• Tiempo: 35 minutos de trabajo efectivo.

• Edad:Adultos.

• Baremos disponibles:
España
• Latinoamérica
• Colombia
• Ecuador
• Uruguay
• El TABA permite evaluar un conjunto muy variado de aptitudes significativas en los puestos de trabajo de naturaleza
administrativa, en un tiempo muy breve y con gran capacidad de discriminación. Su uso está especialmente destinado a
contextos de selección y orientación. Las 7 dimensiones que evalúa son:
• - Comprobación, consiste en detectar los posibles errores de transcripción existentes entre dos listas de datos
alfanuméricos. Es una tarea de velocidad y precisión, atención, concentración y memoria de trabajo.
• - Clasificación de datos, evalua la capacidad de flexibilidad cognitiva.
• - Cálculo, pone en juego aptitudes como atención, concentración, velocidad de procesamiento y memoria de trabajo.
• - Razonamiento numérico o capacidad de comprender, comparar, seleccionar e interpretar informaciones
presentadas de forma numérica.
• - Razonamiento verbal, consiste en elegir las palabras adecuadas para completar ciertos textos.
• - Sinónimos y antónimos, para medir la riqueza de vocabulario, imprescindible para poder mantener una
comunicación verbal.
• - Ortografía..
• Además, se obtienen tres aptitudes compuestas y una puntuación global:
• - Aptitudes administrativas,
• - Aptitudes numéricas
• - Aptitudes verbales.
• El TABA responde a la necesidad de evaluar un conjunto variado de aptitudes significativas en los puestos de trabajo
de naturaleza administrativa, en un tiempo muy breve y con grandes capacidades de discriminación.
BAC. BATERÍA PARA LA ACTIVIDAD
COMERCIAL
• Aplicación: Individual y colectiva.

• Tiempo: Entre 50 y 60 minutos de trabajo efectivo.

• Edad:Adolescentes y adultos.
• Autor: N. Seisdedos
• La batería consta de un total de 120 ítems distribuidos en las seis pruebas siguientes:
• - Comprensión verbal.
• - Memoria y Compresión de textos.
• - Rapidez perceptiva.
• - Tablas y Gráficos.
• - Método y orden.
• - Juicio en situaciones de venta.
• El material ha sido elaborado a base de contenidos específicamente relacionados con la actividad
comercial, de modo que el sujeto aprecia que las pruebas están diseñadas para ese cometido.
BO. BATERÍA DE OPERARIOS
Aplicación: Individual y colectiva.

Tiempo: 27 minutos.

Edad: A partir de 17 años.

La Batería de Operarios (BO) ofrece un conjunto de pruebas que evalúan las aptitudes
intelectuales, visoespaciales y mecánicas en adultos que desarrollan la profesión de
operarios o que optan a este puesto.

La batería está formada por tres pruebas:

- Doblado de papel (DP), que aprecia las aptitudes visoespacial, mecánica y
manipulativa.
- Apreciación de la capacidad intelectual (ACI), que proporciona una estimación de las
aptitudes intelectuales del evaluado. En concreto, evalúa aspectos relacionados con la
compresión y el razonamiento verbal, con la aptitud numérica, espacial, mecánica y con la
comprensión espacial.
- Palancas, que evalúa aptitud espacial y la comprensión mecánica.
Cada una de ellas puede aplicarse de forma independiente, si bien en esta edición se ha
incluido una puntuación total de la BO a partir de las puntuaciones en las distintas
pruebas que componen la batería, con el objetivo de poder comparar el rendimiento
global de los evaluados y su adecuación a las exigencias de un puesto de operario en
cuanto a estas variables se refiere.
MVR. MEMORIA VISUAL DE ROSTROS

• Aplicación: Individual y colectiva.

• Tiempo:Aproximadamente 15 minutos.

• Edad:Adolescentes y adultos.
En esta prueba se presenta al sujeto una serie de rostros de personas
junto con otros datos referidos a cada una de ellas (nombre, profesión,
ciudad, etc.). Se dejan unos minutos para tratar de retener la
información y posteriormente se realizan algunas preguntas sobre
dichos datos. Es deseable que entre los dos momentos (recogida y
recuerdo de la información) se apliquen otras pruebas o que exista
alguna otra actividad distractora, con el fin de evaluar la memoria a
medio plazo.
El MVR ha demostrado ser una prueba eficaz, breve y bien aceptada en
procesos de selección de personal, especialmente adaptada a ciertas
profesiones en las que es importante recordar rostros y datos
personales como comerciales, policías, personal de seguridad,
controladores, secretarias, etc.
TISD. TEST DE INTERPRETACIÓN
SELECTIVA DE DATOS
• Aplicación: Individual y colectiva.

• Tiempo: 30 minutos.

• Edad:Adultos.
Evalúa la destreza para captar y asimilar información presentada
mediante tablas y gráficos. íntimamanete relacionada con una
capacidad intelectual de tipo general, incluye 40 ítems cuya resolución
implica:
- Inteligencia para captar con rapidez los datos necesarios;
- razonamiento para dilucidar la información pertinente;
- dotes verbales para captar significados precisos;
- aptitudes numéricas para resolver pequeños cálculos sin grandes
operaciones numéricas.
Especialmente destinada a la evaluación de la capacidad mental en
adultos de nivel cultural superior, profesionales, etc.
El material utilizado incluye tablas, datos y gráficos que han de ser
interpretados para poder contestar acertadamente a los ítems y
presupone unos ciertos conocimientos del manejo de este tipo de
material.
PIC-A. PRUEBA DE IMAGINACIÓN
CREATIVA - ADULTOS
• Aplicación: Individual y colectiva.

• Tiempo:Variable, aproximadamente 45 minutos.

• Edad: De 18 años en adelante.

• Autor: T. Artola, J. Barraca, P. Mosteiro, I. Ancillo, B. Poveda y N. Sánchez.
El PIC-A es un instrumento pensado para medir el pensamiento
divergente. Su creación responde a la demanda de disponer de un
instrumento de evaluación de la creatividad dirigido a adultos. A pesar de la
complejidad que subyace a la evaluación de la creatividad, el PIC-A es una
prueba sencilla, fácil de aplicar y objetiva en su corrección.
Consta de cuatro juegos que evalúan las siguientes
variables: Fantasía, Fluidez, Flexibilidad, Originalidad, Elaboración, Deta
lles especiales y Título. Además de obtener una puntuación por cada una
de estas facetas, proporciona una puntuación de Creatividad Gráfica, otra
de Creatividad Narrativa y una Puntuación General de creatividad.
La estimación del pensamiento divergente que puede obtenerse con la PIC-
A resulta especialmente útil a la hora de detectar personas con un potencial
creativo aún sin desarrollar, personas capaces de construir interpretaciones
originales a partir de la experiencia cotidiana.
PRUEBA CLEAVER

• Procedencia: Estados Unidos de América

Autor: JP Cleaver
Tiempo de Administración: 15 a 20 minutos.
Su propósito general es establecer una descripción acerca del tipo de comportamiento
necesario para satisfacer los requerimientos de un puesto; así como el estilo de
comportamiento de la persona evaluada para poder hacer una comparación y
determinar si existe compatibilidad o no.

Qué mide la prueba

La compatibilidad entre el perfil del puesto y el estilo personal del evaluado en 4
factores:
1. Dominacion o Empuje
2. Influencia, Relación o Interes por la Gente.
3. Constancia o Permanecia en una tarea.
4. Apego, Cumplimiento de Normas o conciencia de deber.
Se toma la autodescripción de la persona en tres tipos de
situaciones:
Comportamiento Diario (T)
Motivación (M)
Bajo presión (l)
 La Técnica Cleaver permite identificar al mejor candidato para un puesto específico. Mide la
compatibilidad con el trabajo: la relación que existe entre la conducta exigida por el puesto y la
conducta que exhibe un individuo aspirante al mismo.

Describe el comportamiento desde cuatro dimensiones: Dominancia, Influencia, Persistencia y

Apego, lo que permite hacer una descripción exhaustiva del puesto, el perfil requerido y la
conducta del candidato desde estas dimensiones.

Nos muestra también cuáles pueden ser las circunstancias y motivaciones externas que lo
llevarán a un rendimiento óptimo. La Técnica Cleaver da una serie de características basadas en
las cuatro dimensiones, características que describen tipos de puestos y estilos personales
(perfiles) desde los que se compara y se mide la conducta en el trabajo.
Nombre del instrumento WISC- ESCALA DE INTELIGENCIA WECHSLER PARA NIÑOS

Área EDUCATIVA

Autor y año WECHSLER DAVID Y AÑO 1981

Material MANUAL 1 HOJA DE LABERINTOS ,1 PROTOCOLO, 1 PLANTILLA PARA CLAVES, 1 CAJA CON 9
CUBOS, 1 LIBRETA DE FIGURAS INCOMPLETAS, 1 CAJA CON 49 TARJETAS DE ORDENACION
DE DIBUJOS, 4 CAJAS DE COMP. DE OBJETOS CABALLO DE (6PIEZAS) CARA (8PIEZAS)
AUTOMOVIL (7PIEZAS) JOVENCITA (5PIEZAS).

¿Qué evalúa? LA INTELIGENCIA

Dimensiones o sub escalas CONSTA DE 2 ESCALAS VERBAL Y DE EJECUCION

¿Cómo se aplica? SON 12 SUBPRUEBAS… EN LA COMPLEMENTACION DE FIGURAS UNA SERIE DE

ILUSTRACIONES A COLOR DE OBJETOS COMUNES Y ESCENAS EN CADA UNA FALTA UNA
PARTE IMPORTANTE QUE EL NIÑO DEBE INDENTIFICAR. ARITMETICA UN CONJUNTO DE
PROBLEMAS ARITMETICOS QUE EL NIÑO RESUELVE MENTALMENTE LA SOLUCION DEBE
SER EXPRESADA ORALMENTE.

¿Con que otras pruebas podría
aplicarse?
SE RELACIONA CON EL TEST DE GOODENOUGH UNA TECNICA PARA MEDIR LA
INTELIGENCIA GENERAL POR EL ANALISIS DE LA REPRESENTACION DE LA FIGURA
HUMANA. EL NIÑO AL TRAZAR UNA FIGURA HUMANA NO DIBUJA LO QUE VE SI NO LO QUE
SABE DE ELLA ES DECIR ES UNA EXPRESION DE SU REPERTORIO CONCEPTUAL ESTE
“SABER” CRECE CON LA EDAD MENTAL LO QUE SE REFLEJA EN EL DIBUJO DE LA FIGURA
HUMANA.
Nombre del instrumento WAIS ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS

Área educativa

Autor y año DAVID WECHSLER 1973, CUARTA EDICION 2012

Material manual de aplicación y corrección, manual técnico y de interpretación, cuadernillo de estímulos 1 y 2, cuadernillo de
anotación, 3 cuadernillos de respuesta y plantilla de corrección y cubos, cronometro.

¿Qué evalúa? Aptitudes intelectuales, funcionamiento intelectual en cuatro áreas cognitivas.

Dimensiones o sub escalas Comprensión verbal

formación de conceptos y razonamiento verbal
Razonamiento perceptivo
capacidad de interpretar, organizar y pensar de forma correcta
Memoria de trabajo
capacidad de retener información a corto plazo
Velocidad de procesamiento
mide el procesamiento visual rápido y eficiente

¿Cómo se aplica? Se inicia la aplicación con el test de cubos al que siguen semejanzas y dígitos.

¿Con que otras pruebas podría Los test de compresión verbal y razonamiento perceptivo se aplican de forma alternativa, intercalándolos con los de
memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.
Nombre del instrumento Test gestáltico visomotor de Bender.

Área Gestalt-educativa

Autor y año Lauretta Bender, 1946

Material Consiste en un manual, un protocolo, guía de aplicación y 9 tarjetas blancas,

tamaño postal, cada una con un diseño trazado con negro en el centro, se
enumeran A para el primero y 1 al 8 para los restantes.
¿Qué evalúa? Función gestáltica visomotora, en niños y adultos. Explora retraso, perdida de
función y defectos cerebrales orgánicos.

Dimensiones o sub escalas

¿Cómo se aplica? Siente al niño cómodamente frente a una mesa donde se hayan dispuesto dos
hojas de papel tamaño carta, un lápiz del No. 2 y una goma para borrar. Luego
de establecer un buen "rapport" muéstrele al niño la pila de tarjetas del
Bender diciéndole: "Aquí tengo nueve tarjetas con dibujos para que los copies.
Aquí está el primero. Haz uno igual a éste". Luego que el niño ha acomodado la
posición del papel, coloque la primera tarjeta, la Figura A, frente al niño. No se
hacen comentarios; se anotan las observaciones sobre la conducta del niño
 Nombre del instrumento Kuder kv escala de preferencia vocacional

Área educativa

Autor y año G federic kuder año 1990 y 1999

Material Manual, cuestionario y una hoja de perfil

¿Qué evalúa? Escolar, interés profesional, rrhh, motivación e interés,.

Dimensiones o sub escalas Incluye mas de 500 actividades agrupadas de 3 en 3 .

¿Cómo se aplica? En cada grupo el sujeto debe señalar sus preferencias marcando lo que le
interesa mas y lo que l interesa menos a partir de los resultados se elabora un
perfil de interés en 10 escalas.
¿Con que otras pruebas podría Test vocacional de universia , test vocacional del sitio de conocimientos, test
aplicarse? de orientación vocacional del sitio psicotécnicos.
Nombre del instrumento MMPI-A Inventario Multifasico de la Personalidad Minnesota para Adolescentes

Área
Clínica y educativa
Autor y año 1998 1ª edición. James N. butcher, Carolyn L. Williams, John R. Graham, Robert
P. Archer, Auke Tellegen,Yossef S. Ben-Porath y Beverly Kaemmer

Material Manual, 1 cuadernillo de aplicación, 1 hoja de respuestas, 16 plantillas básicas 6

plantillas suplementarias 15 plantillas de contenido 1 hoja de perfil de
contenido y suplementaria, 1 hoja de perfil básica
¿Qué evalúa? Evalúa la personalidad, los síntomas psicológicos, y los problemas de conducta
en adolescentes.

Dimensiones o sub escalas 24 escalas de personalidad agrupadasen12 pares

Cada par incluye dos escalas yuxtapuestas; la bipolaridad presente en estos
pares no es una bipolaridad en el sentido psicométrico

¿Cómo se aplica? El MIPS A es un inventario de 180 ítems que se utiliza para evaluar la
personalidad de sujetos adultos. El test apunta a ponderar los rasgos de las
personalidades comprendidas dentro del funcionamiento “normal”.
¿Con que otras pruebas podría MMPI, MMPI-2, EPI, CPS
aplicarse?
Nombre del instrumento A-D Cuestionario Conductas Antisociales
Delictivas

Área Clínica social

Autor y año Seisdedos Cubero Nicolás.

Material Manual 1 hoja de cuestionario.

¿Qué evalúa? Detecta el potencial de conductas antisociales y delictivas en adolescentes

escolares

Dimensiones o sub escalas

¿Cómo se aplica? Las instrucciones pueden ser leídas en voz alta cuando estén en equipo
mientras el sujeto las siga en silencio, en caso individual el examinador podrá
estar presente para cualquier dura y el examinado leerlas para si mismo, puede
autoaplicarse. En caso del individuo analfabeto o con otro impedimento, el
examinador podrá leer en voz alta y anotar la respuesta dada por el por el
sujeto, sin alterar sin alterar la redacción.
¿Con que otras pruebas podría Compatible con prueba laboral
Nombre del instrumento ESFA
Escala de Satisfacción familiar por adjetivos

Área Clínica
Autor y año Barraca y López –Yarto
Año 1999, 2ª. Edición
Material Manual
Una hoja de anotación
¿Qué evalúa? Evaluación de satisfacción familiar expresada por los sujetos por distintos
adjetivos.
Dimensiones o sub escalas La escala tiene una sola dimensión: satisfacción familiar
¿Cómo se aplica? Puede ser aplicada individual o colectivamente a partir de los 16 años y sirve
para fines clínicos, de investigación y en otros campos de la psicología y
pedagogía donde sea necesario o conveniente el estudio de la situación
familiar (peritajes, juicios, etc.). No lleva mas de 10 minutos completarla.
¿Con que otras pruebas podría • CAT-A Test de apercepción infantil- Clínica
aplicarse? • CAT-H Test de apreciación infantil con figuras humanas- Clínica
• HTP Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyectivo-
Clínica
• AF5 Auto concepto forma 5- Clínica, social y educativa
• IAC Inventario de Adaptación de Conducta- Clínica, educativa y social
Nombre del instrumento RAVEN Test de Matrices Progresivas Escala General

Área Educativa

Autor y año Raven J.C., 1976

Material Manual 1 plantilla de puntuación 1 carpeta de evaluación (integrada en Manual,

en algunos ítems) 1 cuadernillo de aplicación 1 protocolo de respuestas

¿Qué evalúa? Evalúa la capacidad intelectual

Dimensiones o sub escalas 1. Existen tres versiones diferentes de la prueba, la más utilizada es la Escala
General (Standard Progressive Matrices), que consta de 5 series A, B, C, D, E,
con 12 elementos cada una y se aplica a sujetos de 12 a 65 años.
2. También están las Matrices Progresivas en Color (Coloured Progressive
Matrices), con tres series: A, Ab, B. La 1ª serie (A) y la 3ª (B) son iguales que
la escala general pero con color, mientras que la otra es pensada para niños,
para ser empleada en sujetos entre 3 y 8 años o en deficiente mentales,
usando un tablero de formas, que es una actividad muchos más manipulativa
porque va probando si la pieza queda bien o no. Entre 9 y 10 años se usa el
cuadernillo. También se utiliza el cuadernillo cuando se sospecha que existe
afectación orgánica.
 Nombre del WPPSI- Escala de inteligencia para los niveles preescolar y primario
instrumento
Área Educativa
Autor y año 1981 David Wechsler
Material Manual, 1 tablero para casas de animales,28 cilindros,1 protocolo,1 hoja con laberintos,1
libreta de aritmética y diseños geométricos,1 hoja para diseños geometricos,1 libreta de
figuras incompletas y diseño con prismas,14 prismas.
¿Qué evalúa? Inteligencia verbal y de ejecución (Proporciona puntuaciones parciales que representan
el funcionamiento intelectual en el ámbito verbal y manipulativo ,así como una
puntuación compuesta que representa la capacidad intelectual general del niño)

Dimensiones o sub Escala verbal : Información, Vocabulario, Aritmética, Semejanzas, Comprensión

escalas ,Memoria de Frases. - Escala manipulativa : Casa de los animales, Figuras
incompletas, Laberintos, Dibujos geométricos, Cubos.
¿Cómo se aplica? Consta de 11 pruebas , seis pertenecientes a la escala verbal y cinco a la escala
manipulativa. Las pruebas se aplican intercambiándose , es decir que no siguen un orden
de aplicación según la escala que evalúen (como por ejemplo podría ser que primero se
apliquen las pruebas de escala verbal y después las de escala manipulativa) .
¿Con que otras WISC
pruebas podría
aplicarse?
Nombre del instrumento FROSTIG
Metodo de evaluacion de la percepcion visual

Área EDUCATIVA

Autor y año FROSTIG MARIANE, MASLOW PHILLIPS, WELTY LEFEVER

Material 1 LIBRETA DE PRUEBAS, 11 TARGETAS DE DEMOSTRACION,

3 LAMINAS PARA CALIFICACION

¿Qué evalúa? EL DESARROLLO DE CINCO AREAS DE LA PERCEPCION VISUAL

Dimensiones o sub escalas 1- cordinacion ojjo mano, 2-posicion en el espacio,

3- cierre visual. 4 figura de fondo

¿Cómo se aplica? APLICA DE MANERA INDIVIDUAL

EL EXAMINADOR DEBE DE TENER ENTRENAMIENTO

¿Con que otras pruebas podría DTVP-2 Método de Evaluación de la Percepción Visual
aplicarse? IDT Inventario de Detección Temprana
Nombre del instrumento ESCALAS DE CLIMA SOCIAL FES, WES, CIES, CES.

Área Laboral clínica y educativa

Autor y año 1995 R. H. Moos, B. S. Moos y E. J. Trickett

Material Manual 4 hojas de clima social (familiar, trabajo, instituciones y clase) 1 hoja de
respuesta y perfil, 2 plantillas de corrección

¿Qué evalúa?
Dimensiones o sub escalas
Evalúa el ambiente social existente en diversos tipos y centros de trabajo
(WES), relaciones interpersonales en los miembros de la familia (FES), en
centros correccionales o instituciones penitenciarias (CIES), relaciones
escolares y especialmente profesor, alumno y viceversa (CES)

¿Cómo se aplica? manual

¿Con que otras pruebas podría Podría ser IMPIL Evaluación psicológica del estrés por inestabilidad laboral
aplicarse?
Nombre del instrumento EBP. Escala de bienestar psicológico

Área Clínica

Autor y año José Sánchez Cánovas, TEA ediciones 1988

Material Manual, cuadernillo y hoja de respuestas auto corregible

¿Qué evalúa? Evaluación del bienestar psicológico subjetivo, del bienestar material,
del bienestar laboral y de las relaciones con parejas

Dimensiones o sub escalas El cuestionario EBP está constituido por un total de 65 ítems,
organizados en torno a cuatro subescalas: 1.-Bienestar psicológico
subjetivo 2.-Relaciones de pareja 3.-Bienestar material 4.-Bienestar
laboral
¿Cómo se aplica? Lo corta duración del instrumento, junto con el diseño de sus
materiales, permite su aplicación en una sola sesión Con una duración
de no más de 25 minutos
¿Con que otras pruebas podría Vaca inventario de felicidad de Oxford,
aplicarse?
Nombre del instrumento EAE
Escala de apreciación del estrés

Área CLINICA

Autor y año JLN

FERNANDEZ SEARA.N

Material Manual
4 escalas (A,C,G y B)

¿Qué evalúa? Evalua situaciones que potencialmente generan estrés la incidencia y la

intensidad con que afectan la vida de cada sujeto,observa las siguientes
temáticas como :salud,relaciones humanas ,estilos de vida y asuntos laborales y
económicos y la escala c que mide los acontecimientos estresantes en el
proceso de conducción de automoviles
Dimensiones o sub escalas Se basa en un nivel alto ,medio o bajo de estrés

¿Cómo se aplica? Se responde a los reactivos del cuestionario,53 acontecimientos que

demanden ansiedad o estrés,en escala dicotómica de si o no ,de dar una
respuesta afirmativa es decir de haberse visto involucrado en dicha situación,
marcar el grado de intensidad que ha tenido alto,medio o bajo, finalmente
marca el grado que le afecte al tiempo,si aun le afecta o le a dejado de afectar
Nombre del instrumento BATERIA DE PRUEBAS NEUROPSICOLOGICAS DE LURIA

Área Clínica y Educativa

Autor y año Anne – Lise Christensen (2ª. Edición revisada)

Material Manual, 1 protocolo (B) y hoja para conclusiones (L), 1 hoja de

resultados, 1 hoja con esquemas cerebrales, 5 sobres con tarjetas H:
3 sobres con tarjeta J: 3; 2 sobres con tarjeta M: sobre 10-19 con 10,
sobre 20-29 con 10; 5 sobres con tarjeta N: sobre 1-3 con 3, sobre 4-8 con
5, sobre 9-13 con 5, sobre 14-18 con 5, sobre 19-23 con 5; 1 libreta, D-G, 1
libreta H-J, 1 libreta K-L y 1 libreta M-N.
¿Qué evalúa? Exploración de la conducta del paciente y localización cerebral de los
trastornos neuropsicológicos.

Dimensiones o sub escalas I.

Consiste en 269 ítems, distribuidos en 11 escalas, que abarcan desde

problemas motores hasta problemas de memoria e inteligencia, por ejemplo:
las funciones motoras, acústico-motoras, cutáneas- kinestésicas, visuales,
lenguaje receptivo, lenguaje expresivo, lectura, escritura, destrezas aritméticas,
procesos amnésicos y procesos intelectuales.