DEL HOMO SAPIENS AL HOMO VIDENS

SARTORI Giovanni “El Homo Videns”

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz
 HOMO SAPIENS

•Ernst Cassirer define al hombre como un “animal simbólico”

•También le llama animal parlante o “animal loquax”, que
continuamente está hablando consigo mismo. Esta es la
característica que lo distingue radicalmente de cualquier
especie de ser viviente.
•El hombre reflexiona sobre lo que dice. El lenguaje no es
sólo un instrumento del comunicar, sino también del pensar y
conocer. El pensar no necesita del ver.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 Hasta la invención de la imprenta:

•La cultura de toda sociedad se fundamente principalmente

en la transmisión oral.
•Hasta que los textos son reproducidos a mano por
amanuenses, no se podía hablare aún del “hombre que lee”.
•Leer, y tener algo que leer, fue hasta finales del siglo XV un
privilegio de poquísimos doctos.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 Gutenberg:
•El homo sapiens que multiplica el propio saber es, el
llamado hombre de Gutenberg.
•La Biblia impresa por Gutenberg entre 1452 y 1455 tuvo
un tiraje de 200 copias que se podían reimprimir.
•Con Gutenberg se produjo el salto tecnológico. La
transmisión escrita de la cultura se convierte en algo
potencialmente accesible a todos.
•La reproducción impresa fue lento pero constante y
culmina entre los siglos XVIII y XIX con la llegada del
periódico.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 ALGUNOS AVANCES TECNOLOGICOS:

Desde mediados del XIX en adelante comienza un nuevo y

diferente ciclo de avances tecnólogicos.
En primer lugar, la invención del telégrafo y después la del
teléfono (de Alexander Graham Bell).
Con estos dos inventos desaparecía la distancia y
empezaba la era de las comunicaciones inmediatas.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 ALGUNOS AVANCES TECNOLOGICOS:

• La radio añade un nuevo elemento: la voz, fácil de

difundir en todas las casas. Es el primer gran difusor de
comunicaciones; pero un difusor que no menoscaba la
naturaleza simbólica del hombre.
• La radio “habla” difunde siempre cosas dichas con
palabras.
• Los libros, periódicos, teléfono, radio son todos ellos
elementos portadores de comunicación lingüística.
• La ruptura se produce a mediados del siglo XX con la
llegada del televisor y de la televisión.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

• La televisión, como su nombre indica, es “ver desde
lejos” (tele), es llevar ante los ojos de un público de
espectadores cosas que puedan ver en cualquier sitio,
desde cualquier lugar y distancia.
• En la televisión el ver prevalece sobre el hablar.
• La voz del medio o de un hablante es secundaria, está
en función de la imagen, comenta la imagen.
• El telespectador es más un animal vidente que un animal
simbólico.
• Las cosas representadas en imágenes cuentan y pesan
más que las cosas dichas con palabras.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 EL PROGRESO TECNOLOGICO
La invención de la imprenta y el progreso de las
telecomunicaciones se han aplaudido y casi siempre han
gozado de aufóricas previsiones.
La mayoría les dio la bienvenida como “progresos”
favorables para la difusión.
Ej: La Gran Enciclopedia (1751). Se imprimio entre 1751 y
1789 cerca de 24,000 copias.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 EFECTOS DEL PROGRESO TECNOLOGICO
Algunos efectos no previstos en las comunicaciones:
Alianza de Western Union y Associated Press. Esta decidía
las noticias que había que dar y la WU hacía llegar el
noticiario a velocidad increíble. Se resolvió con el teléfono.
Efecto secundario de la radio: la “musicalización” de la vida
cotidiana y el gran lanzamiento de deportes “narrados”.
La televisión permite verlo todo sin tener que movernos: lo
visible llega a casa, casi gratis desde cualquier lugar.
La Tv ha dejado de ser la reina de la multimedialidad.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 EFECTOS DEL PROGRESO TECNOLOGICO

•El nuevo soberano es ahora la computadora (ordenador),

además de unificar palabra, sonido e imágenes introduce
realidades simuladas, realidades virtuales.
•La TV muestra imágenes de cosas reales (es fotografía y
cinematografía), la computadora enseña imágenes
imaginarias. La llamada realidad virtual es una irrealidad
que se ha creado con la imagen y es realidad sólo en la
pantalla.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 EL VIDEO NIÑO

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 PREMISAS:

•Con la televisión nos informamos viendo.

•Actualmente, el mundo se nos muestra y el relato
está sólo en función de las imágenes que aparece en
pantalla.
•Los niños ven la televisión horas y horas antes de
aprender a leer y escribir.
•La televisión es la primera escuela del niño.
•Imprint (impronta educacional) del niño (animal
simbólico) es en imágenes de un mundo centrado en
el hecho de ver.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 OTRO PUNTO DE VISTA:
•El niño formado en la imagen se reduce a ser un hombre que
no lee y por tanto la mayoría de las veces es un ser adicto a
por vida a los video juegos, reblandecido por la televisión.
•Los estímulos ante los cuales responde cuando es adulto
son casi exclusivamente audiovisuales.
•El vídeo niño es un adulto marcado durante toda su vida por
una atrofia cultural.

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA:

•PROGRESOS Y REGRESIONES
•“ir hacia delante” con crecimiento” “bueno”,
•La televisión es progresiva¿?
•EMPOBRECIMIENTO DE LA CAPACIDAD DE ENTENDER
•Homo sapiens y su capacidad de abstracción
•Nuestro vocabulario, casi todo, es de palabras abstractas.
•Palabras como desempleo pierden sus significado, sólo queda la imagen.
•CONTRADEDUCCIONES
•INTERNET Y CIBERNAVEGACION

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz

 CONCLUSIONES

08/04/2019 Mg. Miriam Sánchez Muñoz