Mi orden, mi espacio, mi

tiempo….
 Contexto

 El desarrollo de la autonomía es prioritario en la educación de los niños. Gracias

a la mejora de su autonomía, el niño será capaz de realizar por sí mismo y sin la
ayuda de los demás aquellas tareas que son propias de su edad.
 La autonomía en los niños les permitirá ser independientes y les entregará de la
iniciativa necesaria para progresar en su aprendizaje y manejarse
satisfactoriamente en sus relaciones con los demás.

 El aprendizaje de la autonomía depende de dos factores:

1. El ritmo madurativo del niño, ya que no todos los niños se van desarrollando
de la misma manera ni al mismo tiempo.
2. La educación recibida de sus padres. Siendo este el factor más importante
y un componente que se puede controlar.
 Objetivo general: Vincular los objetivos del
Plan del nivel, con el apoyo de la familia.
Participa y colabora  Expresan y escuchan ideas de forma  Estrategias 100% : levantar la
aportando ideas respetuosa. mano
para la buena  Demuestran disposición e interés por  Combinar cabezas numeradas
convivencia de su compartir experiencias e ideas con los y parafrasear la respuesta del
grupo demás. compañero para mantener la
 Respetan y valoran el trabajo y esfuerzo escucha atenta.
propio y el de otros  Aprendizaje colaborativo
(mesa redonda, lápices al
centro)

Incorporar hábitos y  Terminan las actividades en los tiempos  Indicaciones pauteadas con
actitudes que establecidos. tiempo y metas.
favorecen la  Mantienen el orden de sus casilleros y mesas.  Bomba de tiempo, campana,
realización de sus  Organizan sus pertenencias personales reloj de arena.
actividades. (mochila, estuche, lonchera) para el trabajo  Técnicas de cultura en la sala
escolar. de clases transiciones
 Manifiestan un estilo de trabajo ordenado y eficientes, etc.)
metódico (cuadernos y carpetas)  Enseñar uso de agenda.
 Utilizan la agenda para organizar sus  Encargado de calendario de
actividades escolares. pruebas y materiales.

Realizan acciones  Utilizan eficientemente los materiales propios  Semaneros.

concretas para servir y comunes del curso.  Crear buenas prácticas para el
a los demás y cuidar  Colaboran en el cuidado de su sala y el uso responsable de los
su entorno. entorno. espacios comunes del colegio.
 Ejemplifican prácticas simples para reducir los  Auto-evaluaciones en torno al
desechos cuidado de sus salas, baños,
casino y patio.
 Sugerencias entregadas por los
apoderados reunión mes marzo 2018
Objetivos
Concientizar el trabajo en clases, reforzando rutinas 
de estudios en sala de clases.
Incorporar hábitos y actitudes que favorecen la
realización de sus actividades.
Sugerencias
Formar rutinas de estudio en la casa.
 Fomentar responsabilidad en relación al cumplimiento de tareas y
materiales.
 Estableciendo rutinas en casa y horarios de trabajos, estudios, dormir, jugar,
etc.
 Fijar horarios y espacio de estudio
 Establecer horarios de estudio en la casa, que profundicen e investiguen los
temas tratados en clase.
 Seguir rutina en la casa (rutinas domésticas).
 Conocer los contenidos básicos de las materias tratadas en clases para
reforzarlas. Incentivar el interés por las materias tratadas.
 Conocer y ordenar las actividades en casa para tener rutina de estudio
(calendario de pruebas, trabajos y planes lectores)
 Darle mayor cantidad de responsabilidades en las tareas de la casa
 Establecer rutina en casa por ej. Espacio adecuado con horarios de tareas
 Autonomía, responsabilidades, buena disposición mirada más en el
aprendizaje.
 Utilizar material de apoyo (co) relacionado con la tecnología.
 Mantener horarios en la casa como juegos, estudio, irse a la cama, etc.
 Establecer rutinas de trabajo con horarios objetivos y consecuencias.
 Refuerzo positivo en casa
A continuación se presentan los acuerdos del consejo de
profesores a partir de la evaluación del primer semestre.

 Al finalizar la clase, el último profesor dá 5 minutos para ordenar la sala. (

estrategia que busca no tener semaneros).
 Rol del encargado de orden por equipo.
 Recordar que deben llevar su ropa.
 Tarea de todos los profesores de que la sala debe quedar limpia y
ordenada.
 Actividades

1. Trabajo individual:
A partir de lo revisado anteriormente, invitamos a que cada familia y/o
apoderado a pensar y reflexionar en torno a la siguiente pregunta. (3 min.)
¿Cuales son las dificultades para concretar las sugerencias?
2. Trabajo grupal:
Compartir en mi equipo de trabajo mis reflexiones, buscando concretar de
forma grupal 2 factores comunes.
3. A partir de toda la información recaba elaborar un horario tentativo que involucre al
menos 3 acciones - hábitos que cada uno pueda sistematizar en casa. Estas acciones -
hábitos se deben relacionar con los objetivos planteados por los docentes y las sugerencias
realizas por ustedes.