Capitulo 1

Concepciones
Según la RAE
• 1. f. Acción y efecto de concebir1.
• 2. f. por antonomasia. Concepción de la Virgen.
• 3. f. Fiesta con que anualmente celebra la Iglesia católica el dogma de
la inmaculada concepción.

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1. RAE lo define de la siguiente manera (Comenzar a sentir una pasión o afecto, formar una
idea o un designio en la mente, comprender algo, encontrarle justificación).
Etimología
• Viene del latín conceptio, compuesta con el prefijo con- (unión), el
verbo capere (agarrar o capturar) y el sufijo –tio (-ción, acción y
efecto). Se refiere a la acción y efecto de concebir.

• El prefijo con- se relaciona con la raíz indoeuropea *Kom- (junto,

cerca de), que nos dio en griego la palabra κοινóς (koinos = común),
[…]. El verbo latino capere es asociado con la raíz *kap-, y las palabras
caber, capacidad, cable, concepto, receptor,
• “una estructura mental de carácter general que incluye creencias,
conceptos, significados, reglas, imágenes mentales y preferencias,
conscientes o inconscientes.”

• “las concepciones consisten en un marco organizativo –implícito en el

pensamiento del sujeto– de naturaleza metacognitiva y difícilmente
observables, que inciden en sus creencias y determinan su toma de
decisiones.”
• Marco conceptual para la descripción de las concepciones sobre la didáctica de las
Matemáticas. (Joaquín Restrepo Becerra)
• El sujeto cognoscente es un actor que construye en su historia social,
en el contacto con la enseñanza, gracias a las informaciones recibidas
en interrelación con los medios de comunicación y las experiencias de
la cotidianidad, una estructura conceptual en la que se insertan y
organizan los conocimientos de los que se apropia y las operaciones
mentales que domina. La estructura conceptual es un sistema de
recepción que permite asimilar nuevas informaciones y un
instrumento a partir del cual se determinan las conductas y se
negocia sus acciones.

• Moreno, Elsa Amanda R. para la Revista de La Facultad de Artes y Humanidades 2002:

• “ya mencionaban hace unos años la existencia de variaciones en las
concepciones para un mismo fenómeno […] no serían consecuencia
de los rasgos de un individuo, sino que son características de las
relaciones entre el individuo, el contenido y el contexto”

• AZCÁRATE, P.', CARDEÑOSO, J.M.2 y PORLÁN, R.3 CONCEPCIONES DE FUTUROS

PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA NOCIÓN DE ALEATORIEDAD