Lcda.

Nancy Navea
Conocimiento

Es un conjunto de información
obtenida mediante la
experiencia o el aprendizaje. Se
trata de la posesión de múltiples
datos interrelacionados.
Conocimiento vulgar

Llamado conocimiento Es aquel que el

ingenuo o directo, es el hombre aprende del
modo de conocer de medio donde se
forma superficial o
aparente, se adquiere en desenvuelve, se
contacto directo con las transmite de
cosas o personas que nos generación en
rodean. generación.
Conocimiento vulgar,
Características
Sensitivo
Superficial
Subjetivo
Dogmático
Estático
Particular
Asistemático
Inexacto
No acumulativo
Acrítico
Conocimiento científico

Conocimiento Crítico. Intenta relacionar de

manera sistemática todos los conocimientos
adquiridos acerca de un determinado ámbito de
la realidad.

Es aquel que se obtiene mediante

procedimientos con pretensión de validez,
utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos
y respondiendo una búsqueda intencional.
Conocimiento científico,
características

Racional
Fáctico
Objetivo
Metódico
Auto-Correctivo o Progresivo
General
Sistemático
 Conocimiento vulgar y científico,
diferencias

Vulgar Científico
Este se adquiere por azar Este se adquiere mediante la razón

No es verificable. Está sujeto a nuestra experiencia

y modo de sentir Es verificable, puede estar basado en la experiencia,
pero se puede demostrar
Es subjetivo
Es objetivo
Es dogmático porque se apoya en creencias y
respuestas no verificables
Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento
Se adquiere sin propósito previo y sin acumulativo
procedimientos
Se adquiere con procedimientos y con un fin
predeterminado
Es inexacto, sin definiciones, poco preciso

Es vago sin definiciones, es empírico …/… Es teórico-práctico …/…

Conocimiento vulgar y científico,
semejanzas

Ambos requieren de la participación de un sujeto

cognoscente, un objeto cognoscible y una
operación para dar lugar a la representación
Se originan desde la experiencia

Ambos se interesan por la explicación de los

fenómenos pero desde distintas perspectivas
No hay conocimiento superior ni inferior, sólo
son diferentes
 Conocimiento vulgar y científico,
aplicaciones, ejemplos
Vulgar
Tener el presentimiento de que va a
llover
Saber que todo lo que sube baja
Saber si un embarazo es mujer o varón
sólo por la forma de la panza
Saber si alguien miente con tan sólo
mirarlo a los ojos
Científico
Al llegar a cierto grado de humedad es
sólo cuestión de minutos para que
empiece a llover
La gravedad atrae los cuerpos al centro
de la tierra
Conocer el sexo de un embarazo
mediante ultrasonido
Mediante quipos miden el pulso y las
terminales nerviosas para saber si
alguien miente
 Ciencia, definición

La ciencia (del latin scientia 'conocimiento')

Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados

sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos por la
observación y el razonamiento, que permiten la deducción de
principios y leyes generales
La aplicación de los métodos y conocimientos conduce a la
generación de más conocimiento en forma de predicciones
concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros
Con frecuencia esas predicciones pueden formularse
mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema
y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas
circunstancias
 Ciencia, clasificación

Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán

Rudolf Carnap quien fue el primero en dividir a la ciencia en:
Ciencias formales, estudian las formas válidas
de inferencia: Lógica - Matemática. Por eso no
tienen contenido concreto, es un contenido
formal en contraposición al resto de las ciencias
fácticas o empíricas.

Ciencias naturales, en ellas se encuadran las

ciencias que tienen por objeto el estudio de la
naturaleza. Astronomía - Biología - Física -
Química- Geología - Geografía física

Ciencias sociales, son todas las disciplinas que se

ocupan de los aspectos del ser humano - cultura y
sociedad, el método depende de cada disciplina en
particular: Antropología - Ciencia política -
Demografía- Economía - Historia - Psicología -
Sociología - Geografía humana - Trabajo social
Método científico,
definición

El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos =

camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el
conocimiento)

Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin

de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables

Secuencia estándar para formular y responder a una pregunta

Pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto

Z con la confianza de obtener un conocimiento válido
Método científico, pasos

6.-
1.-
Formulación
Observación
de teoría

5.-
2.-
Confirmación
Formulación
o rechazo de
del problema
hipótesis

4.-
3.-
Recopilación
Formulación
y análisis de
de hipótesis
datos
 Investigar

Proviene del latin in (en) y vestigare

(hallar, adquirir, indagar, lo que conduce
a: “descubrir o averiguar alguna cosa,
seguir la huella de algo”
Es la actividad de búsqueda que se
caracteriza por ser reflexiva, sistemática
y metódica; tiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionar problemas
(Kerlinger, 1993)
La investigación científica es la búsqueda
intencionada de conocimientos que
permiten describir, explicar, generalizar y
predecir los fenómenos, orientada por el
método científico. (Zorila y Torres, 1993)
 Características de la
investigación científica

Planificada
Sistemática
Organizada
Objetiva
Cuenta con instrumentos de recolección de datos
Ofrece resultados comprobables y válidos
Precisa
Verificable
De explicación concisa
Basada en datos
Razonada y lógica
Con restricciones claras
Etapas de la
investigación científica

1.- Concebir la idea a investigar

2.- Plantear el problema de investigación

3.- Elaborar el marco teórico

4.- Definir el tipo y el nivel de investigación

5.- Establecer las hipótesis y definir las variables a investigar

6.- Seleccionar el diseño metodológico

7.- Seleccionar los sujetos a estudiar

8.- Recopilar y procesar los datos

9.- Analizar los resultados

10.-Elaborar y presentar el informe final

 Teoría
Es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que
tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos
supuestos

Es la capacidad del entendimiento de "ver" más allá de la experiencia sensible,

mediante la comprensión de las cosas, comprendiéndolas bajo un concepto
expresado en el lenguaje mediante las palabras

En ciencia, una teoría nunca puede ser probada como verdadera porque nunca
podemos asumir que sabemos todo lo que hay que saber al respecto. En vez de
eso, las teorías permanecen en pie mientras no sean refutadas por nuevos
datos, punto en el cual son modificadas o sustituidas
 La teoría en la investigación

En los procesos de investigación se requiere construir un marco teórico como

conjunto de elementos conceptuales que sirven de base a la investigación

Funciones

Esboza el enfoque desde el cual el investigador abordará el

tema, soporta las afirmaciones

Da indicios de que el tema es relevante

Proporciona evidencias de investigaciones anteriores

Plantea la teoría en la cual se basan los criterios de análisis

y sustenta la investigación teóricamente
Importancia de la teoría en la
investigación

Sin la teoría realizaríamos una investigación basada en lo

perceptivo y no en lo conceptual
Desde nuestra percepción y conocimiento sería limitante
comprender un fenómeno
Fundamenta el análisis de resultados y las conclusiones

Orienta la metodología
La investigación complementa, define, redefine o
sustituye una teoría
Evita repetir hipótesis, planteamientos o trabajos
realizados
Aporta congruencia y criterio de verdad
 Lineamientos para la realización del Informe Técnico
de pasantías en la UNEXPO
Páginas preliminares
• Portada
• Página de aprobación de los
tutores
• Agradecimiento o
reconocimiento
• Índice general
• Índice de cuadros, tablas,
figuras, gráficos (si los contiene)
Texto o cuerpo del informe:
• Estructura en capítulos o
partes: títulos y subtítulos
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
• Definición del problema
(situación actual,
antecedentes de
• la situación, causas
probables, efectos, factores
asociados, efectos
• Objetivos: generales y
específicos
• Justificación o importancia
• Delimitación o alcance
• Limitaciones (opcional, sólo
para proyectos)
 Lineamientos para la realización del Informe Técnico
de pasantías en la UNEXPO
CAPITULO II
Breve descripción de la empresa:
• Identificación
• Estructura
• Descripción del área de
pasantía y del trabajo asignado
• Descripción del proceso.
Materiales, equipos,
procedimiento
• Glosario de términos
CAPITULO III
• Actividades ejecutadas
• Técnicas e instrumentos de
recolección de la información
• Procesamiento de la
información
• Tabulación: elaboración de
tablas, cuadros y gráficos
• Mediciones
• Tipos de análisis a realizar
• Comprobaciones
 Lineamientos para la realización del Informe Técnico
de pasantías en la UNEXPO

CAPITULO IV
• Análisis de los resultados
• Opciones de solución CONCLUSIONES
• Evaluación de las opciones
RECOMENDACIONES

MATERIAL COMPLEMENTARIO O DE
REFERENCIA

Lista de referencias

Anexos
 Lineamientos para la realización del Informe
académico en la UNEXPO (Trabajo de grado)

Material preliminar o páginas Texto o cuerpo del Informe: (Debe

preliminares ser estructurado por capítulos)
• Portada
• Introducción
• Acta de aprobación de jurado
• Capítulo I. El problema.
• Dedicatoria (opcional)
• Capítulo II Marco teórico o Marco
• Agradecimiento o reconocimiento referencial
• Índice general • Capítulo III Marco Metodológico
• Índice de cuadros • Capítulo IV Resultado o Diagnostico *
• Índice de tablas (si los contiene) • Capítulo V Diseño o Propuesta
• Índice de gráficos o figuras (si los • Conclusiones.
contiene)
• Recomendaciones.
• Resumen
Material complementario o de
Referencia
• Lista de referencias ( Normas APA),
• Anexos.
 Lineamientos para la realización del Informe
académico en la UNEXPO (Trabajo de grado)

CAPITULO I EL PROBLEMA
• Planteamiento, formulación, objetivos: generales, específicos.
Justificación o Importancia
• Delimitación o Alcance.
CAPÍTULO II MARCO TEORICO O MARCO REFERENCIAL

Antecedentes o revisión de la literatura: (¿Quién

o quiénes investigaron sobre la temática?
Propósito de la investigación, resultados
obtenidos, ¿qué relación existe con la
investigación?)

Bases teóricas: desarrollo de la teoría o

sistemas teóricos que permitan
comprender y sustentar la investigación,
temas y sub-temas, perspectivas:
(económicas, sociales, administrativas,
ambientales, legales, otros, si los hubiere)
 Lineamientos para la realización del Informe
académico en la UNEXPO (Trabajo de grado)

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO

• Tipo de Investigación (en función de los objetivos)
• Diseño de Investigación (en función del procedimiento y estrategias)
• Unidades de Análisis (Población y muestra)
• Eventos o variables (categorías, dimensiones- indicadores)
• Técnicas y/o instrumentos de recolección de datos.
• Procedimiento de recolección de datos.
• Procesamiento de la información (Cómo se van a tabular los datos)
• Análisis de la información (Explicar el tipo de análisis según los objetivos y estrategias).

CAPITULO IV DIAGNÓSTICO
• Si la investigación es proyectiva (propuesta o diseño), se incluye como capitulo IV el
diagnostico, que sustenta dicha propuesta o diseño.
• Otro tipo de investigación: descriptiva, exploratoria, explicativa, analítica, evaluativa,
etc. contiene
• resultados: presentación, descripción, discusión o análisis ( incorpore e interprete:
cuadros, tablas y gráficos estadísticos de acuerdo a la información obtenida)
 Lineamientos para la realización del Informe
académico en la UNEXPO (Trabajo de grado)

CAPITULO V DISEÑO O PROPUESTA Si es investigación

proyectiva, debe contener:
• Descripción del Diseño o Propuesta
• Fundamentos teóricos de la propuesta, (argumentaciones técnicas o
científicas).
• Estructura de la propuesta ( en qué consiste)
• Procedimiento Metodológico (como se va a ejecutar la propuesta
materiales, dimensiones, momentos o fases de ejecución y costos).
• Análisis de viabilidad o posibilidad de realización
 ASPECTOS FORMALES O NORMATIVOS
(IMPRESIÓN Y PRESENTACIÓN)

N° DE LETRA
TIPO DE LETRA

MÁRGENES
• TIMES NEW • 12 EN EL •4
ROMAN O TEXTO, 14 CENTIMETROS
ARIAL TITULOS EL IZQUIERDO Y
(INTRODUCCIÓ 3
N, EL CENTÍMETROS
PROBLEMA, EL DERECHO,
OBJETIVOS, SUPERIOR E
MARCO IZQUIERDO
TEORICO,
CONCLUSIONES
, ETC.
ASPECTOS FORMALES O NORMATIVOS
(IMPRESIÓN Y PRESENTACIÓN)

INTERLINEADO

1.5 EN EL TEXTO. LOS TITULOS DE GRAFICOS.

ILUSTRACIONES Y CUADROS A UN ESPACIO EN LA PARTE

SUPERIOR DEL GRÁFICO

LA LISTA DE REFERENCIA (BIBLIOGRAFIA) A UN ESPACIO ENTRE

LINEAS Y A DOS ESPACIOS ENTRE REFERENCIAS.
 ASPECTOS FORMALES O NORMATIVOS
(IMPRESIÓN Y PRESENTACIÓN)

TAMAÑO CARTA, BOND SANGRIA 5 CARACTERES

Y TIPO BASE 20 (NO DE O LETRAS
DE PAPEL HILO)
ESTRUCTURA EL
ANTEPROYECTO
SERÁ
PRESENTADO CON
TITULOS Y
SUBTÍTULOS.

CITAS, NOTAS Y REFERENCIAS

• LAS CITAS SE REALIZARAN SEGÚN LAS NORMAS: TEXTUAL
CORTA, MENOR DE 40 PALABRAS; TERXTUAL LARGA, MAYOR
DE 40 PALABRAS Y PARAFRASEADA. SISTEMA AUTOR- AÑO.
• NO SE REALIZARAN NOTAS AL PIE DE PAGINA.
 ASPECTOS FORMALES O NORMATIVOS
(IMPRESIÓN Y PRESENTACIÓN)

ORDEN DE TITULOS
ILUSTRACIONES
O ENCABEZADOS
LOS TITULOS PRINCIPALES
(INTRODUCCIÓN, PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA, JUSTIFICACIÓN, ETC) , FIGURAS, CUADROS Y TABLAS: SE
CENTRADOS, EN NEGRITA LETRA N° 14. NUMERAN CORRELATIVAMENTE Y
EL RESTO DE TITULOS Y SUBTITULOS SE TITULAN EN LA PARTE
DERIVADOS, SE REALIZARÁN SUPERIOR, SE DEBE COLOCAR
JUSTIFICADOS A LA IZQUIERDA EN APELLIDO DEL AUTOR (FUENTE) Y
MAYÚSCULA Y MINÚSCULA Y SE LES AÑO DE PUBLICACIÓN ENTRE
COLOCARÁ SANGRÍA A LOS DE NIVEL PARÉNTISIS.
INFERIOR (NO IDENTIFICAR LOS TITULOS
CON NÚMEROS 1.1, 1.2, ETC)
ASPECTOS FORMALES O NORMATIVOS
(IMPRESIÓN Y PRESENTACIÓN)

PAGINACIÓN

SE EMPLEARÁ LA NUMERACIÓN ROMANA EN MINUSCULA EN LAS PAGINAS

PRELIMINARES DEL TRABAJO (i,ii,iii,iv….)

SE UTILIZARÁN NÚMEROS ARÁBIGOS (1,2,3,4………….) A PARTIR DE LA

INTRODUCCIÓN HASTA LA ULTIMA PÁGINA , NO SE COMENZARÁ CON EL
NÚMERO UNO, SINO CON EL NÚMERO QUE CORRESPONDA
CONSIDERANDO EL CONTEO CON LOS ROMANOS.

LA NUMERACIÓN SE COLOCA EN LA PARTE INFERIOR DE LA PÁGINA,

CENTRADO A UN CENTIMETRO DEL MARGEN INFERIOR.
 PLAN DE EVALUACIÓN
Periodo Intensivo 2018 (Del 27 agosto al 12 de octubre 2018)
SEMANA EVALUACIÓN PONDERACIÓN
(FECHA)

Del 10 al 14 de
septiembre 2018
ENTREGA CAPITULO I 25 %

Del 17 al 21 de ENTREGA CAPITULO II 25 %

septiembre
2018

Del 24 al 28 de ENTREGA CAPITULO III 25 %

septiembre
2018

Del 01 al 05 ENTREGA DEL TRABAJO FINAL 25 %

de octubre
2018

100 %
 PLAN DE CONTENIDO
Periodo Intensivo 2018 (Del 27 agosto al 12 de octubre 2018
SEMANA (FECHA) CONTENIDO OBSERVACIONES

Del 27 al 31 de agosto  PRESENTACION.

2018  PLAN DE CONTENIDO / EVALUACIÓN NO SE EVALUA
 INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA.
Del 03 al 07 de
septiembre 2018 CAPITULO I

Del 10 al 14 de CAPITULO II
septiembre 2018

Del 17 al 21 de  CAPITULO III

septiembre 2018

Del 24 al 28 de CAPITULO IV / V.
septiembre 2018 PÁGINAS PRELIMINARES.

Del 01 al 05 de octubre NO SE EVALUA