如何才能把学校管理好

郭嘉欣
2016151027
管理一所学校，要处理好四
个关系：
继承与创新的关系
他律与自律的关系
育人和育己的关系
管理和服务的关系
继承与创新的关系
学校从办学开始，逐步发展和成长，在这个过程中必然会
产生很多优良的传统，积淀厚实的底蕴，当然也会存在着
一些不良的陋习、坏的毛病。作为学校领导要科学辨证地
进行“扬弃”，对于优良的传统要继承和发扬，并在新的
历史时期要进行改革和创新，使之更优更好，进一步推动
学校的健康持续发展，而对于原有的陋习、风气要彻底否
定，消除阻碍学校发展的的不利因素。
他律与自律的关系
他律和自律是管理中的两个重要因素：

• 自律是他律的基础，

• 他律是自律的补充，

两者相辅相成，自律为主，他律为辅。因此，在学校管理中必须正确处理好这
两个因素间的关系，发挥自律的主导作用，以教职工的自觉管理为主，再辅之
他律的监督约束作用，否则必然会影响学校规章制度的执行和落实，影响学校
的管理效果，同时也会影响学校的人际关系。所谓他律是指受他人约束，接受
他人的检查和监督。自律就是自我的约束力和自我的执行力。
育人和育己的关系
学校是育人的场所，培养学生成才是神圣的。育人先育己。
首先，校长要提高自己的能力水平，从师德修养、管理水平
能力、专业素养等方面不断加强学习，提升个人魅力，释放
正能量，影响教师的成长和学校的健康发展。其次，教师必
须成长起来，才会有创造性的教，学生才能有创造性地学，
学校才能有效地培养学生成才。
管理和服务的关系
其一，校长的重要角色是管理者，必须要科学合理地处理和调配各种
资源，优化组合，发挥正效益，来服务于教师的成长和学生的成才需
要。

其二，校长是服务员，要创造好的教学和工作环境，服务于教师提高
教育教学质量的需要，服务于员工们正常的工作需要。同时要营造好
的读书环境服务于学生的成才需要。

其三，校长是联络员，要调动社会各种因素来支持和支撑学校的管理
需要，真正做好服务员的角色，既管好自己，又管好他人。
校长管理好学校的最好方式应该是“共同成长”
“校长”
要管理好一所学校，就必须在工作中不断地学习、借鉴、改革，反思、坚持，最后形
成特色。

“上面千条线，手上一针穿”

校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所
学校管理好主要靠一校之长的聪明的头脑、缜密的思维、坚忍不拔的敬业精神。
1、校长既要赢得支持，又要冷静思考
其一，校长既要认真贯彻教育部门的教育政策，又要取得社会各方
面对教育的支持，更重要的是应该得到广大学生家长。

其二，校长要虚心学习，在向人家学习借鉴先进的管理经验的同时，
还要根据本校的具体情况，结合本校的经济状况，因地制宜地突出
自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲
目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施
2、校长制定制度应遵循“火炉效应”
古人言：“没有规矩，不成方圆”。

制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促
进学校的发展。因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制
度。
制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，尽
量避免伸缩性和徇私倾向性，做到合理化、科学化、完善学校管理制度其重要含义在
于“完善”，也就是说，制度不是一成不变的，应根据时代的发展，实际的需要，不
断充实，不断修正管理制度。

有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必须坚持公平、
公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。
3、校长要有三商
校长要有三商：情商、智商、胆商。

情商、智商有了，胆商决定着创新幅度的大小，决定着办学
特色、办学风格的形成。

需要校长有足够的胆识，能顶住上下压力，持之以恒，长期
积淀下来就是特色，就是风格，就是文化。
4、校长要把有教学特长的教师放在重要位置

• 让每个人“人尽其能”是校长工作的宗旨和目标。作为领导，应该比别人更
清楚地知道办什么事情是正确的;知道该办的事情由谁去为最合适。
• “学校领导者应该具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之
意”。当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，
让他们的才能有用武之地，得到发挥。
• 校长也要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，教学成绩突出、在
学生心目中有威信、家长喜欢的教师要加以培养，委以重任。
• 把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其
所。用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡
量他们。校长还应该做到待人真诚，重用贤才。
5、校长要不断学习完善自我
当校长说来容易，真正当好校长就难了。一校之长，要理顺纵横方面的工作，协调学
校内部人员的关系。
所以没有多方面的知识才能是行不通的，只有不断地学习和进取，继续进行思想更新，方能适
应社会发展的需要，方能把学校办好，办出特色。

一所学校的校长管理学校的优劣与其自身的责任感、领导能力、风险意识、经济思想、
文化水平是息息相关的。总之，一个好校长能带出一个好的学校、一个好的教育团队，一个好
的教育团队又能成就一名好校长，这是一个良性循环，懂得如何建立这样的循环就是掌握了管
理好学校的秘诀。

再有，一校之长的责任重大，偶有不慎就会‘差之毫厘，谬之千里’，因而一个校长
要正确做事，做正确的事、马上做事。”
一个好校长就是一所好学校
教育界有句名言：“一个好校长就是
一所好学校。”我认为一个好校长应
该是：德才兼备，具有高度的事业心
和责任感。校长是学校管理的重心人
物，而学校管理又是一项十分复杂的
系统工程，要想把一所学校管理好主
要靠一校之长。