METODOLOGÍA

PARA LA
FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN DE
PROYECTOS DE EDUCACIÓN

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 Temario
PREPARACIÓN DE PROYECTOS:
El Ciclo de Vida de los Proyectos
Metodología para análisis y solución de problemas
Diagnóstico de la situación actual
Área de estudio y de influencia
Población objetivo
Análisis de la demanda
Análisis de la oferta
Cálculo del déficit
Identificación de Alternativas
Optimización de la situación actual
Tamaño del proyecto
Localización del proyecto
Tecnología del proyecto
Ejecución y operación
EVALUACIÓN DEL PROYECTO

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ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO

ÁREA DE ESTUDIO
PROBLEMA ÁREA DE INFLUENCIA

DEFICIT
(DETERMINACION
POBLACIÓN OFERTA Y DDA)

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CONOCER LA POBLACION ES FUNDAMENTAL PARA EL
DIAGNÓSTICO

• Corresponde precisar las características de la

población o los afectados por el problema, de
manera tal que se pueda avanzar en la
elaboración del diagnóstico con un grado de
precisión mayor.

• Dada las necesidades ilimitadas y los

recursos escasos, corresponde delimitar
adecuadamente el conjunto de personas o
afectados que se constituirán en los
beneficiarios potenciales del programa.

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 ES NECESARIO DETALLAR LA POBLACION
Y CONOCERLA

POBLACION POBLACION
NO AFECTADA NO AFECTADA
(840 niños y niñas) (840 niños y niñas)
POBLACION
DE
REFERENCIA POBLACION
(Población en edad POTENCIAL
Escolar de la POBLACION POSTERGADA
Comuna POTENCIAL
3.200 niños y O AFECTADA
Niñas) (2460 niños y niñas
POBLACION
POBLACION META DEL
OBJETIVO PROGRAMA

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 PARA CONOCER LA POBLACIÓN ESCOLAR, HAY QUE
ESTUDIAR SUS CARACTERISTICAS

• Características de la Población afectada por

el problema:

Composición etárea.
Características socio - económicas.
Características culturales.
Composición por sexo.
Otras característica

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 Ejemplos de relaciones de población
Población de Población Población Población
Problema
Referencia Sin problema Potencial objetivo
Zona norte:
Población Población
Escasez de Población total 70% de la
conectada al carente del
agua potable de la comuna población
servicio servicio
carente
Mala Calidad Población total Población total Población total
servicio de la comuna de la comuna de la comuna
dental
Población total Mujeres entre
Insuficiencia de mujeres Mujeres entre Mujeres entre 14 y 45 años,
del programa entre 14 y 45 14 y 45 años 14 y 45 años, no atendidas
materno años de la atendidas no atendidas
comuna
Niños entre 6 y
Población en Niños entre 6 y
Alta tasa de 13 años, que
edad escolar de 13 años, que
deserción NO asisten al 1.100 niños
la comuna asisten al
escolar colegio.
colegio
2.450 niños

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Estimación de la Población
Algunos métodos

• Información actualizada disponible

• Censos
• Estudios recientes

• Proyecciones inter – censales

• Conteo específico
• Censo
• Muestra

Siempre es recomendable cruzar la información

para verificar su confiabilidad

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Estimación de la Población
Proyecciones inter - censales

 Población final 
TC  100 *  n  1
 Población inicial 

 TC t
Pt  P0 * 1  
 100 

Donde: TC = Tasa de crecimiento anual

Pt = Población año t
P0 = Población año base
n = número de años entre población final e inicial
t = número de años a proyectar

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 Estimación de la Población
Proyecciones inter - censales

Ejemplo: Cálculo de la tasa de crecimiento poblacional

Población 1992: 3.500 hab.

Población 2002: 4.900 hab. TC =100 * ( 10 4.900 - 1) = 3.42%
Número de años: 10
3.500

Ejemplo: Proyección de la población

Población 2002: 4.900 hab.

Tasa crecimiento: 3.42% Anual
Año 8 : 2010
Año 18: 2020 P2010 = 4.900 * (1 + 3,42 / 100) 8 = 6.413
P2020 = 4.900 * (1 + 3,42 / 100) 18 = 8.976

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 Estimación de la Población
Estudio específico (censo o muestra)

1. Definición geográfica de la población

2. Recopilación de cartografía
3. Actualización de cartografía
4. Sectorización
5. Enumeración (conteo de viviendas)
6. Diseño y selección de la muestra
7. Encuesta muestral
8. Revisión y procesamiento de los datos
Este método ha demostrado ser confiable,
expedito, práctico y de bajo costo

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ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO

ÁREA DE ESTUDIO
PROBLEMA ÁREA DE INFLUENCIA

DEFICIT
(DETERMINACION
POBLACIÓN OFERTA Y DDA)

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ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA

La importancia de distinguir estos dos niveles de

análisis está en que el primero (área estudio) es
más amplio; entrega los límites de referencia de
donde el problema está afectando directa o
indirectamente.

 El área de estudio es aquella zona geográfica

que sirve de referencia para contextualizar el
problema, entrega los límites para el análisis y
facilita su ejecución.

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 Definición del Área de Estudio

• Zona geográfica que sirve para contextualizar el problema

• Su definición depende de:
• Red de servicios existentes
• Límites relevantes
• Geográficos
• Administrativos

• Recopilar información sobre:

• Tipo de zona (urbana, rural, mixta)
• Condiciones socio – económicas de la población
• Localización de la población por estrato socio-económicas
• Infraestructura de la zona
• Aspectos culturales
• Institucionalidad y administración sectorial

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 ÁREA DE INFLUENCIA

El área de influencia es más específica; acota los

límites de referencia, es aquella área donde el
problema afecta directamente a la población y
donde deberá plantearse la alternativa de
solución.

 El área de influencia será, por lo general, un

subconjunto del área de estudio, aún cuando
existen situaciones donde el área de estudio es
igual al área de influencia.

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 ÁREA DE INFLUENCIA

• La importancia de definir claramente el

área de influencia radica en que ésta
marca los límites dentro de los cuales
un proyecto podría constituir una
solución real para la población
potencial.

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Determinación del Área de Influencia
• Marca los límites dentro de los cuales un proyecto
podría constituir una solución real al problema
detectado.
• Puede ser igual al área de estudio o un
subconjunto de ella.
• Para su delimitación se debe considerar:
– Ubicación de la población afectada
– Posibles localizaciones del proyecto
– Condiciones de accesibilidad
– Nivel socio-económico de la población afectada
– Aspectos administrativos e institucionales

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 Área de influencia

•Límites relevantes Condiciones de accesibilidad

- Existencia y estado de las vías
- Transporte colectivo: existencia, tarifas.
- Condiciones climáticas.
-Condiciones de seguridad ciudadana

• Tipo de zona ( rural, urbana )

• Condiciones Socio-económicas, culturales
• Infraestructura
• Red de establecimientos educacionales (ubicación)
• Localización de la población ( densidad poblacional )
• Características demográficas

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