CURRÍCULO BASE

DEL SISTEMA EDUCATIVO

PLURINACIONAL
Lic. Alex Ramiro Sarmiento Cándia
TECNICO CURRICULUM SECUNDARIA
 Antecedentes
Marcha territorio y la CNEPIO
dignidad 2007
1er.
CNB
Cong. 1984 CNNLEB Encuentro
Pedag.1982 2003 CNE pedagógico

1955 Ley 1565 20...

70-79 1990 1994 2008

2004
1992 2006
Equipos de
Cong.CSUTCB Movimientos sociales maestros
C.P.Plan Global antineoliberales
 Ley 565 y Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez

Reforma Educativa Proyecto de Ley

Ley 1565 Avelino-Elizardo
Pérez.
Vivir mejor Vivir bien
Individualista Comunitaria
Ahistórica Histórica
Apolítica Critico de su realidad
Ecléctica Propia y con raíces nuestras
Intelectualista Productiva
Psicologista Armónica con su naturaleza
Propuesta curricular
Avelino Siñani Elizardo Pérez
 Modelo educativo del Sistema
Educativo Plurinacional
Las corrientes psicopedagógicas resultaron insuficientes
para resolver los problemas educacionales.

El conductismo y constructivismo no pudieron enraizarse en

el pensamiento y el desempeño del maestro.

La educación para vivir bien es un proceso de transformación

humana en convivencia con la comunidad y la naturaleza, que
promueve el desarrollo integral en lo racional, afectivo y
simbólico espiritual.

El modelo educativo sociocomunitario productivo revaloriza y

reafirma la unidad plurinacional del país, con identidad
cultural; así como la descolonización de las prácticas sociales
y productivas; los procesos históricos de los pueblos
indígenas originarios y sectores urbano populares que
conforman el poder social.
 ORIENTADORES GENERALES DEL CURRÍCULO

MANDATO CONSTITUCIÓN PLAN

P. DE LEY
SOCIAL NACIONAL
POLÍTICA DEL AVELINO SIÑANI
POLÍTICO DE
ESTADO ELIZARDO PEREZ
DESARROLLO

SUSTENTOS

La experiencia Las propuestas

Las experiencias
educativas desarrolladas pedagógica psicológicas y
en las comunidades de la escuela ayllu pedagógicas
Contemporáneas.
Originarias.
de Warisata
 Propuestas psicológicas y
pedagógicas Contemporáneas
 PAULO FREYRE (Pedagogía socio crítica)
 LEV VIGOTSKY (Histórico sociocultural)
 EDGAR MORIN (Pensamiento complejo)
 AVELINO SIÑANI (consolidación de la
identidad cultural)
 ELIZARDO PÉREZ (Educación productiva)
 MAKARENKO (educación productiva)
 BORDEAU (definición de los campos de
saberes y conocimientos)
 GIROUX (Pedagogía Radical)
 EXPERIENCIAS COMUNITARIAS DE LOS
PUEBLOS INDÍGENA ORIGINARIOS.
 Principios
 Educación descolonizadora,
antiimperialista, liberadora, revolucionaria
y transformadora.
 Educación comunitaria, democrática,
participativa y de consensos.
 Educación intracultural, intercultural y
plurilingüe.
 Educación productiva y territorial.
 Educación científica, técnica, tecnológica y
artística.
Fundamentos teóricos

Políticos e ideológicos

Filosóficos y sociológicos

Epistemológicos

Psicopedagógicos
M E
D
O U
D C
A
E T
L I
V
O O
CAMPOS Y EJES ARTICULADORES
Intra

COSMOS Y COMUNIDAD Y
PENSAMIENTO SOCIEDAD

Inter
EJES ARTICULADORES
Trans

CIENCIA,
VIDA , TIERRA Y TECNOLOGÍA Y
TERRITORIO PRODUCCIÓN
 Ejes articuladores

Educación Intracultural,
Intercultural y plurilingüe

Educación en valores
Sociocomunitarios

Educación para la
convivencia con la naturaleza
y la salud comunitaria

Educación productiva

Generan procesos Teórico- Metodológicos, intra-inter y transdisciplinarios.

Integralidad, coherencia y gradualidad de saberes y conocimientos.
Concreción pedagógica: holística, dialógica, cíclica, espiral y complementarias.
 CAMPOS ÁREAS

COSMOS Y FILOSOFÍA Y COSMOVISIONES

PENSAMIENTO ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COMUNICACIÓN Y LENGUAS
COMUNIDAD CIENCIAS SOCIALES
Y SOCIEDAD
ARTÍSTICA
ESTRUCTURA
DE CAMPOS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Y ÁREAS
VIDA
TIERRA Y CIENCIAS NATURALES
TERRITORIO

MATEMÁTICA

CIENCIA AGROPECUARIA
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
Y PRODUCCIÓN
COMERCIAL

SERVICIOS
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA
EDUCATIVO PLURINACIONAL

 ORGANIZACIÓN CURRICULAR
 ADMINISTRACIÓN Y GESTION DE LA
EDUCACION
 APOYO TECNICO, RECURSOS Y SERVICIOS
 PARTICIPACION COMUNITARIA POPULAR
ORGANIZACION CURRICULAR:
TRES SUBSISTEMAS

 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
REGULAR
 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
 SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR DE FORMACIÓN
PROFESIONAL