Terapia Familiar

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 Tema 4_Famílias e famílias

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 CONHECIMENTO E PROMOÇÃO DE JUSTIÇA SOCIAL

Acesso ao conhecimento sobre desenvolvimento e aprendizagem, sobre

saúde, sobre direitos entre outros saberes, podem ser um importante
contraponto entre saberes técnicos, saberes Quotidianos, valores e as
realidades das famílias.

Qualificando e ampliando as oportunidades de dignidade para família

Família e conceitos

Família, no latim ia é plural.

Famulus (singular) significa escravo,
Logo: família é conjunto de escravos

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 (Minidicionário Luft. p.321).

Família:
1) Núcleo parental, formado por pai, mãe e filhos;
2) Pessoa do mesmo sangue, parentela;
3) Linhagem, estirpe;
4) Grupo de gêneros de animais ou plantas com caracteres comuns;
5) Conjunto de tipos com as mesmas características básicas.

A família, base da sociedade tem especial proteção do estado.

(c.f capítulo vii, art,226. 1988)

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 FAMÍLIA
A relação matrimonial é o fulcro da estrutura familiar.
A sua padronização em termos de sociedade, que a inclui, depende de
uma variedade de fatores ambientais, admitindo a coexistência de
formas peculiares a setores distintos da sociedade.
(lenhard, r. In sociologia educacional, VIII-p.50)

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 FAMÍLIA
Família de origem é aquela de nossos pais;
Família de reprodução é aquela formada pelo indivíduo com
outro adulto e os filhos decorrentes.

(Prado, d. In o que é família, p.13)

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 FAMÍLIA
Família uma nova ética
 Um novo compromisso
 Identidade/vínculo
Direito a diferenciação

Funções da família
 Regulação sexual
 Reprodução
 Socialização
 Afecto
 Proteção
 Educação...
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 Da Família

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Docente: Brígida Kapella Nhantumbo
 Questões de partida
 Família?

 O que vem a ser?

 Quem faz parte de minha família?

 Onde começa e termina a minha família?

 De quantas maneiras pode uma família se organizar?

 O que define uma família?

 Quando podemos dizer que uma família é eficaz?

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 O ser humano tem por característica, o facto de que o bebé humano
necessita de cuidado por um período longo, se comparado com
outros seres vivos.
 A expansão da infância implica em um cuidado corporal, emocional
e relacional.

 Sabemos hoje, que para um desenvolvimento adequado,

precisamos de uma atenção que vai além da alimentação e da
protecção contra o frio e os perigos. Precisamos de atenção
especial, de um cuidado, á partir do qual desenvolvemos o prazer de
estar junto com o outro.

 " A história da expansão da infância é a história da conservação do

prazer de estar junto, do prazer amoroso. Os seres humanos são
animais amorosos, embora ao longo do tempo venham
desaprendendo esta característica. E amoroso aqui significa uma
relação em que "o outro surge como legítimo outro na convivência".

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 O que é tempo
• Explica-se pela vivência. É a vivência do ser humano
que muda a partir de certa idade, e não o tempo. O
tempo não muda. Os movimentos dos ponteiros do
relógio apenas registram numericamente a nossa
passagem dentro do tempo. O tempo não passa, nós é
que passamos dentro dele.

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 O que é espaço
 Extensão indefinida que contém e envolve todos os objectos;
 O espaço é imaginado com três dimensões:
 Extensão limitada,
 Intervalo de um ponto a outro: grande, pequeno ou médio
espaço,
 A imensidade: a extensão dos ares: os corpos celestes rolam no
espaço

 O espaço familiar é espaço vital, território que uma determinada

família/grupo de pessoas com laços de união genéticos, afectivos,
etc, julga necessário adquirir para realizar suas actividades, para
viver e partilhar suas experiência.

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FAMÍLIA HISTÓRICO.

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 1º Cenário Antiguidade

A configuração de família no seu surgimento está atrelada ao

casamento monogâmico, heterossexual, ao modelo patriarcal e a
propriedade privada.

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 2º Cenário Idade Média

A família existente na idade média séculos

XIV e XV está impregnada de ações públicas.
Há uma exteriorização das atividades e da
vida.

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“Mas de fato até o fim do século XVII, ninguém ficava sozinho. a
densidade social proibia o isolamento e aqueles que conseguiam se
fechar num quarto por algum tempo, eram vistos como figuras
excepcionais: relações entre pares, relações entre pessoas da mesma
condição, mas dependentes umas das outras, relações entre senhores e
criados - estas relações de todas as horas e de todos os dias jamais
deixavam um homem sozinho. essa sociabilidade durante muito tempo se
havia oposto à formação do sentimento familiar, pois não havia
intimidade.”

(Arié, p. História social da criança e da família, p.264)

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 2º Cenário Idade Média

no fim do século XVI e durante o século XVII vai surgir um

novo sentimento de família que vem acompanhado de
mudanças significativas em relação ás crianças.

“a criança tornou-se um elemento indispensável da vida

cotidiana, e os adultos passaram a se preocupar com sua
educação, carreira e futuro”

(arié, p. história social da criança e da família, p.270)

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 4º Cenário Modernidade
No século XVIII “a família moderna, ao contrário, separa-se do mundo e
opõe à sociedade o grupo solitário dos pais e filhos. toda energia do grupo
é consumida na educação das crianças, cada uma em particular, e sem
nenhuma ambição coletiva: as crianças mais do que a família... essa
evolução da família medieval... durante muito tempo se limitou aos
nobres... ainda no inicio do século XIX, uma grande parte da população, a
mais pobre e mais numerosa, vivia como as famílias medievais, com as
crianças afastadas dos pais.”

(arié, p. história social da criança e da família, p.271)

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 5º Cenário Pós- Guerra
A Europa como civilização mais avançada,
promove/sofre guerras que vão alterar as formas de
relações pessoais e sociais. Impondo um sentimento
de urgência em viver todas as coisas já. Neste
contexto a família também será alterada, a criança
será entendida como esperança, há uma extensão da
família pelo espírito da solidariedade, espírito de
comunidade e de cuidado mútuo.

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 família hoje
Diversidade estrutural mais comum:

Famílias tradicionais

Famílias monoparentais

Famílias recasadas

Famílias ampliadas

Famílias não convencionais

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 Não existe uma família ideal ou um modelo pré-determinado de
família, existem famílias reais. Independente de sua configuração, a
família continua sendo a instituição social responsável pelos cuidados,
proteção, afeto e educação das crianças pequenas, ou seja, é o
primeiro e importante canal de iniciação dos afetos, da socialização,
das relações de aprendizagem.

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 FAMÍLIA: DESIGUALDADE ECONÔMICA
A pobreza urbana em geral tem vindo a reduzir em Moçambique nos
últimos anos – embora com diferenças consideráveis entre as cidades e
vilas do país.

Olhando para Maputo:

A taxa de pobreza reduziu de 53,6% para 36,2% entre 2002/03 e
2008/09,
Melhoraram a posse de bens de consumo duráveis e o acesso à
educação, serviços de saúde e água potável (INE 2010; MPD 2010).

A pobreza na cidade decresceu também, de acordo com o índice de

intervalo de pobreza, com uma diferença de menos 9,1 pontos percentuais
entre 2002/03 e 2008/09
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As crianças de família rica costumam ter uma infância de longa duração,
recebendo uma profusão de bens que não lhes permitem entender a
diferença do ter e não ter, não aprendem a repartir, e não sabem o que é
realmente desejar confundindo desejar com consumir por consumir.

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 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

CONCEITOS CIENTÍFICOS

TEMPO
RELAÇÕES
RELAÇÕES C/
SÓCIOS-
NATUREZA
CULTURAIS
ESPAÇO

Os conceitos científicos são produções histórico-culturais que

estabelecem relações entre si e com os conceitos cotidianos

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 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA

“ A idéia de infância, como se pode concluir, não existiu sempre, e nem

da mesma maneira. Ao contrário ela aparece, com a sociedade
capitalista, urbano-industrial, na medida em que mudam a inserção e o
papel social da criança na comunidade. Se, na sociedade feudal, a
criança excercia um papael produtivo direto

(“ de adulto”) assim que ultrapassava o período de alta mortalidade

infantil, na sociedade burguesa ela passa a ser alguém que precisa ser
cuidada, escolarizada, e prepara para uma situação futura.”

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 CONCEPÇÃO DE ADOLESCÊNCIA

Concebe-se pela lei, adolescente dos 12 aos 18 anos,

“ no entanto a adolescência não acontece de modo igual em todas as

culturas e tampouco numa mesma cultura, até porque as manifestações
que caracterizam esta e outras etapas da vida não são permanentes.”

A adolescência é um fenômeno cultural, histórico e geográfico.

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 Da Família

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Docente: Brígida Kapella Nhantumbo
 Lembrando conceitos fundamentais

 Sistema: conjunto de elementos interligados, formando um todo

organizado e com objectivos comuns e bem estruturados por alcançar.

 Família: como um sistema constitui uma unidade, que não pode ser
vista apenas como a soma de individualidades, mas como um conjunto
de interacções.

 Num sistema a mudança de uma das partes influencia todas as outras.

A mudança em um membro da família modifica os outros e em
consequência muda toda a família.

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 O que é família funcional

 Um sistema funcional é aquele que funciona bem, ou seja, que

permite efectuar alguma coisa da melhor maneira.

 A família funcional consegue proporcionar a cada um de seus

membros um desenvolvimento saudável nos diversos aspectos:
físico, emocional, social, psicológico e espiritual.

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 O que é família disfuncional

 Família disfuncional, ou seja, com um funcionamento inadequado

deve ser considerada como um factor de risco ao propiciar o
aparecimento de sintomas e enfermidades em seus membros.

 Uma família não é igual à outra, as formações familiares são diversas.

Assim como um indivíduo possui características únicas, que o difere
dos outros, as famílias tem sua cultura, crenças, regras, modos de
comunicação, que tornam cada família diferente das demais.

 Não existem regras ou receitas exactas para que uma família seja
considerada funcional e o Psicólogo não é a fada “madrinha”

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 Factores que influenciam na funcionalidade ou
disfuncionalidade das famílias
 Flexibilidade: ou seja, a possibilidade de adaptação de regras e
papéis dos membros da família para uma melhor organização frente
às diversas situações de conflito ou problemas.

 Coesão: está relacionada ao vínculo emocional entre os membros da

família, ou seja, o grau em que cada membro da família está ligado
ou separado ao grupo familiar. Quanto maior a coesão entre os
membros maior o grau de influência, tanto positiva, quanto negativa.

 Comunicação: é factor relevante em qualquer sistema, e sendo

assim, no sistema familiar a qualidade da comunicação é
indispensável para que a família seja funcional. Para tanto, é
necessário que a comunicação familiar se estabeleça de forma clara,
coerente para que se permita compartilhar as dificuldades e
problemas na busca de soluções.

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 Quando se deve recorrer a Terapia Familiar
 A Terapia Familiar, pode ser indicada quando existem problemas
que envolvem diversos membros da família, em casos de
alcoolismo, problemas de relacionamento entre pais e filhos, ou
entre irmãos, casos de consumo de drogas ou alcoolismo, situações
de violência, problemas psíquicos, ou qualquer situação de
dificuldade familiar.

– Então qual a função da terapia familiar, e qual o papel do

terapeuta familiar?

 A terapia familiar através de seu mediador, o terapeuta familiar, que

neste caso se faz presente no papel do psicólogo clínico, tem como
função primordial ajudar a família a reestabelecer a funcionalidade
do sistema familiar.

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 Papel do terapeuta familiar?

 O terapeuta é o especialista com uma formação teórica e prática

capaz de criar um contexto “facilitador” que irá auxiliar no
restabelecimento de um funcionamento familiar saudável

 O terapeuta é apenas um dos lados do processo terapêutico, a
família, o paciente que está sendo atendido, é o agente de
mudança.

 A função do terapeuta familiar é auxiliar a família a fazer as

mudanças necessárias.

 É importante destacar que através do contacto que acontece entre a

família e terapeuta, é necessário que se estabeleça o que
chamamos de vínculo terapêutico, que nada mais é do que o
estabelecimento de uma relação de acolhimento, respeito e
confiança, que será primordial no sucesso de qualquer terapia.
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Referências

 Baumgartner. S. R. (2011). O que é a terapia familiar

sistémica e para quem servem as terapias familiares

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