¿QUE ES EL ABUSO SEXUAL?

Es cualquier forma de contacto físico con o sin acceso

carnal, con contacto y sin contacto físico realizado sin
violencia o intimidación y sin consentimiento

¿QUE LLEVAAUN ADUL TO ACOM ETER

UN ABUS O SE X UA L?

• Incapacidad del adulto a establecer relaciones con personas de su misma edad.

• Cuando el abusador a sido abusado tiende inconscientemente a repetir este ciclo.
 TIPOS DE A B US O S E X UA L
SIN CONTACTO
CON CONTACTO
•Exposición de genitales •Besos
•Masturbación en presencia •Caricias eróticas
de la victima
•Masturbación
•Filmación de videos o fotos
pornográficas •Sexo oral
•Llamadas telefónicas •Penetración anal, digital o
•Darle instrucciones para
vaginal

tener actividad sexual •Frotación de los genitales

•Hacerles repetir comentarios

seductores
 CA RA CTE RIS TICA S
Características de las victimas
•Obedientes Características familiares:
•Principalmente de sexo femenino (se da en ambos sexos) •Padres dominantes y poco
•Entre más pequeños y púberes (en las niñas tiende a flexibles
aumentar). •Familia aislada de la
comunidad

Características del ofensor: •Antecedentes de abuso en

alguno de los padres
•la mayoría son varones conocidos de las víctimas.
•Mujer maltratada.
•Raramente buscan ayuda en forma voluntaria
•Encuentran insatisfactorio el contacto sexual adulto,
provocándoles ansiedad y sentimientos de inadecuación
las interacciones sociales con otras personas adultas
•Agresores sexuales no violentos tienden a ser mas
tímidos, pasivos y faltos de asertividad, mientras que los
hombres incestuosos suelen ser dominantes y
controladores, al menos en su familia.
 CICL O DE UNA RE LACION ABUS IVA

•Acepta su propuesta
•Crea confianza •Consentimiento obligado
(lealtad)
•Tiene una actitud protectora
•Mantiene el secreto con
•Establece acuerdos
miedos (Coacción – Dolor)
•Hace propuestas
• Sumisión
•Justifica y disfraza en (+) sus
acciones
•Utiliza el chantaje emocional
y material
•Posee autoridad y dominio
• Coloca a el niño en lugar
privilegiado o de favoritismo
 CONS ECUE NCIA S ABUS O SEX UA L
Entre los efectos que presentan los niños son:
Daños en el desarrollo sexual , emocional
conductual, cognitivo, físico y social.

1- Consecuencias a Corto Plazo: 2- Consecuencias a Largo Plazo:

Físicas: pesadillas y problemas de sueño, cambios de
hábitos de comida, pérdida de control de esfínteres.
Conductuales: Consumo de drogas y alcohol, fugas,
conductas auto lesivas o suicidas, hiperactividad,
bajada del rendimiento académico.
Emocionales: miedo generalizado, agresividad,
culpa y vergüenza, aislamiento, ansiedad, depresión,
baja estima, rechazo al propio cuerpo.
Sexuales: conocimiento sexual precoz e impropio a
su edad, masturbación compulsiva, exhibicionismo,
problemas de identidad sexual.
Sociales: déficit en habilidades sociales,
retraimiento social, conductas antisociales.
Físicas: dolores crónicos generales, hipocondría o
trastornos psicosomáticos, alteraciones del sueño y
pesadillas constantes, problemas gastrointestinales,
desorden alimentario.
- Conductuales: intento de suicidio, consumo de
drogas y alcohol, trastorno de identidad.
- Emocionales: depresión, ansiedad, baja estima,
dificultad para expresar sentimientos.
- Sexuales: fobias sexuales, disfunciones sexuales,
falta de satisfacción o incapacidad para el orgasmo,
alteraciones de la motivación sexual, mayor
probabilidad de sufrir violaciones y de entrar en la
prostitución, dificultad para establecer relaciones
sexuales.
- Sociales: problemas de relación interpersonal,
aislamiento, dificultades de vinculación afectiva
con los hijos.
 ¿COMO LOS PADRES PUEDEN
PREVENIR UN ABUSO SEXUAL?
PADRES
• Respeto : No es obedecer ciegamente
• No obligar a los niños a besar, abrazar o sentarse en la piernas de los adultos, si no desea.
• Conocer con quien y en donde esta su hijo
• Alerta en cambios de conducta del niño.
• - Apoya a los programas profesionales del sistema escolar local para la prevención.
• - Habla claro con tu niño o niña sin tabúes ni prejuicios sobre los temas de la sexualidad.
• Explícale la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.

• Escucha sus dudas y responde a sus preguntas con sencillez y serenidad.

• Demuéstrale confianza para que exista una mejor y mayor comunicación.

• Deposita confianza en el niño si te comunica que está en riesgo de ser abusado sexualmente

• Demuéstrale aún más su cariño y afecto.

 ¿COMO IDENTIFICAR EL
ABUSO SEXUAL?
Indicadores comportamentales
•Masturbación excesiva •Problemas de sueño (Insomnios, miedo y
pesadillas).
•Conocimientos y conducta sexuales •Llanto continuo.
impropios a su edad •Excesiva agresividad
•Temor o rechazo a alguna persona.
•Interés excesivo, ó el evitar todo lo de
•Bajo rendimiento escolar.
naturaleza sexual
•Desconfianza en sí mismo
•Comportamiento seductor. •Negarse a ir a la escuela, delincuencia.
•Secretismo.
•Depresión ó aislamiento de sus amigos y
•Evidencia de abusos o molestias sexuales en sus
familia.
dibujos, juegos o fantasías
•Comportamiento suicida.
•Desorden del apetito (perdida, anorexia,
bulimia.) •Otros cambios severos en su comportamiento.

•Regresiones, incapacidad para controlar

esfínteres.
¿COMO IDENTIFICAR
EL ABUSO SEXUAL?
Indicadores físicos:

•Dificultad para caminar o sentarse

•Lesiones, Desgarros, magulladuras en los órganos sexuales
•Irritación del área anogenital
•Infecciones en zonas genitales y urinarias
•Enfermedades venéreas
•Presencia del esperma

•Embarazo
•Dificultades manifiestas en la defecación
•Hemorragias por la vaginal o por el recto.
•Ropa interior manchada o rota.
•Hematomas en el cuerpo, especialmente en los genitales.
 POR QUE LOS ME NORES
NO ACUS AN

1. Consideran que la sexualidad es algo privado.

2. Se sienten avergonzados y culpables por lo sucedido.

3. Es muy frecuente que se encuentren involucrados los

padres, parientes muy cercanos, amigos o personas de
las que el menor depende
 PROGRAMAS DE PREVENCION DE
ABUSOS SEXUAL INFANTIL

Propuesta de prevención basada en

Propuesta de “Educacion para la promoción de los derechos
la salud- promocion del
desarrollo personal y social”

Contenidos: la salud promoción

del bienestar personal y social y
Información
enseñanza de habilidades que sexual sobre su cuerpo
mediaticen la salud. y abuso
• Educarlos en valores (respeto, valor
•Autoestima
del cuerpo).
•Empatia
• Estructuración de repertorios
•Valores habilidades sociales y cognitivos (pensamientos, ideas y
personales discriminaciones) que estructuren y
facilitarían respuestas de protección
•Educación afectivo sexual ante el abuso sexual .
Método:coolabora padres, • Desarrollo de habilidades (aprendan a
entorno social defenderse tanto en situaciones
sexuales y no sexuales).
Félix López
Leonardo Romero.
 PROGRAMAS DE PREVENCION DE
ABUSOS SEXUAL INFANTIL

Propuesta de “Educacion para

la salud- promocion del Propuesta de prevención basada
desarrollo personal y social” en la promoción de los derechos
Contenidos: la salud promoción Información sobre su cuerpo y abuso sexual
del bienestar personal y social y • Educarlos en valores (respeto, valor del cuerpo)
enseñanza de habilidades que • Estructuración de repertorios
mediaticen la salud.
• Autoestima
• Empatía
• Valores habilidades sociales y
personales
• Educación afectivo sexual
Método: colaboración de los
padres, entorno social
 EN UN PROGRAMA DE INTERVENCICON
DE ABUSO SEXUAL, EL NIÑO DEBE HABER
APRENDIDO:
1 Reconocimiento: Reconocer si la situación es segura o
potencialmente abusiva (lugares apartados, secretos…)

2 Comunicarlo a alguien: El niño debe rechazar verbalmente del

agresor y escapar de la situación (Caricias adecuadas o inadecuadas,
cuando decir un secreto, entrenamiento en asertividad, expresar
sentimiento de disgusto, defensa…)

3 Comunicarlo a alguien: A de informar del incidente a un adulto

responsable (Familia, amigos, policía, profesores…)
 PL A N DE A CCION E N CA SPosterior al Diagnostico
Apoyo Terapéutico en Crisis:
O DE A B US O S E X UA L Trabajo con niño y adulto protector, manejo de la ansiedad
generada, estudiar la relación entre ellos, que plan de acción se ha
de seguir.

•Definen los objetivos ulteriores

El Paso a la Terapia
•Reinterpretación de la experiencia traumática (la historia del
abuso, papel de los padres..)
• Reparación: trabajo con sentimientos; la ira, la culpa, la
vergüenza, el perdón, corrección de la jerarquía, negociaciones
contratos…
Herramientas de trabajo (estructurante, placentera apoye a
elaborar conflictos).
• Muñecos anatómicos; Títeres; Dibujo proyectivo, Arcilla o barro,
Esculturas, video análisis, Juego de Roles, Rituales, Uso de la
narrativa (historias, fantasías, cartas, cuentos…) .

Conclusión de la terapia
Alta y Consolidación Puede ser doloroso el fin para el adulto protector como para
el niño.
Seguimiento encuentros esporádicos o llamadas telefónicas.