PLG 515

Pendidikan dan Pembangunan

(Education and Development)
 FOKUS PERBINCANGAN

 Bahagian Pertama:
Perspektif Teori Tentang Pembangunan dan Pendidikan
 Bahagian Kedua:
Pendidikan dan Persekolahan: Perspektif Mikro dan Makro
 Bahagian Ketiga:
Pendidikan di Malaysia
 PENILAIAN KERJA KURSUS [60%]

Mod Pemberatan Tarikh Serahan

Pembentangan tutorial dan penulisan artikel 10% Esei diserahkan selepas
(artikel tidak lebih daripada 15 muka surat, 1.5 pembentangan tajuk tutorial
spacing)

Tugasan – kritikan jurnal (Individu) 20% Sebelum atau pada [01/11/13]

(sebelum minggu kesembilan)

Projek – (secara berpasangan 2 orang) 30% Sebelum atau pada [06/12/13]

(sebelum minggu keduabelas)
1. Menghubungkaitkan perspektif teori dan
idea-idea pendidikan dengan amalan dan
dasar-dasar pendidikan dan pembangunan.

2. Menganalisis isu-isu pendidikan

berdasarkan perspektif teori dan model-
model pembangunan.

3. Mengkritik idea-idea pendidikan dan trend

pembangunan pendidikan yang berlaku di
peringkat nasional dan global.

PLG 515 Lecture 1 4

DASAR UTAMA EKONOMI
Membina Bangsa
Dasar Wawasan yang Berdaya Tahan
Negara (DWN) & Berdaya Saing,
2001-2010

Dasar Pembangunan Pembangunan Seimbang,

Nasional (DPN) 1991-2000

WAWASAN Pembangunan Keseluruhan,

2020 1991-2020

Dasar Ekonomi Pertumbuhan yang saksama,

Baru (DEB) 1971-90

Pra-DEB, • Perdagangan bebas/ eksport

1957-70 • Pembangunan Ekonomi & Luar Bandar
PLG 515 Lecture 1 5
RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG I
(OPP1), 1971 - 1990

terkandungnya

DASAR EKONOMI BARU (NEP)

Objektif utama yang hendak dicapai

“PERPADUAN NASIONAL”
Strategi serampang dua mata :
 Pembasmian Kemiskinan
Penyusunan Semula Masyarakat

PLG 515 Lecture 1 6

 Pertumbuhan Sektoral 1970 hingga 1990
Pencapaian Kadar
1970 1990 Pertumbuhan % 1995 1997
Sumbangan kpd KDNK %

Pertanian dan Perhutanan 29.0 18.7 4.4 13.2 12.3

Perlombongan 13.7 9.7 4.9 7.3 6.6
Pembuatan 13.9 27.0 10.3 32.4 35.7
Pembinaan 3.8 3.5 6.4 5.9 4.6
Perkhidmatan 36.2 42.3 7.6 41.2 40.8
Nota:
1. Disesuaikan dengan harga 1978
2. Perlombongan termasuk petroleum dan gas
Sumber: OPP1 1971-1990 ms 41.
RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG II
(OPP2), 1991 - 2000

Terkandungnya

DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (NDP)

Objektif untuk mencapai

PEMBANGUNAN SEIMBANG
Dalam usaha membina masyarakat yang lebih
BERSATU PADU DAN ADIL

PLG 515 Lecture 1 8

 RRJP3 -DASAR WAWASAN NEGARA

Tema : Meningkatkan keutuhan dan daya saing negara

Dimensi Baru :
 Membangunkan Malaysia sebagai negara yang mempunyai masyarakat
berasaskan pengetahuan
 Menjana pertumbuhan yang didorong oleh sumber dan kekuatan dalam
negeri
 Menjadikan sektor pertanian, pembuatan, dan perkhidmatan lebih dinamik
 Membasmi kemiskinan di kalangan kelompok kecil yang miskin
 Mencapai penyertaan Bumiputra yang berkesan serta pemilikan ekuiti
sekurang-kurangnya 30 peratus menjelang 2010
 Meningkatkan penyertaan Bumiputra dalam sektor utama ekonomi
 Mengorientasikan semula pembangunan sumber manusia bagi menyokong
pembentukan masyarakat yang berasaskan pengetahuan

PLG 515 Lecture 1 9

 DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (1991 – 2000)

 ASAS – GANTI DEB

 TERUSKAN STRATEGI DEB

 OBJEKTIF = KEKAL PERPADUAN

PERPADUAN = STABIL = EKONOMI

POLITIK

PLG 515 Lecture 1 10

DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL: STRATEGI

 Teruskan strategi DEB bagi kukuhkan perpaduan

negara

 Wujudkan keseimbangan optimum antara matlamat

pertumbuhan ekonomi dan pengagihan yang saksama

 Pembangunan yang seimbang antara sektor-sektor

utama ekonomi dan saling melengkapi

PLG 515 Lecture 1 11

 DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL: STRATEGI

 Kurang dan hapuskan ketidakseimbangan sosial dan

ekonomi negara – galak perkongsian faedah
pertumbuhan secara adil dan saksama
 Kurangkan jurang pembangunan ekonomi antara negeri,
wilayah dan bandar-luar bandar  kukuh integrasi
nasional
 Membangunkan masyarakat progresif di mana
kesejahteraan dinikmati semua rakyat dan cintakan
negara
 Pembangunan sumber manusia  tenaga kerja
berdisiplin & produktif serta mahir utk. Hadapi cabaran
pembangunan dalam masyarakat perindustrian tanpa
jejaskan matlamat penyusunan semula masyarakat

PLG 515 Lecture 1 12

 DASAR WAWASAN NEGARA (2001 – 2010)

 ASAS – Gabungan DEB & DPN

 Objektif utama – capai perpaduan nasional  Bangsa
Malaysia yang bersatu-padu, progresif, makmur dan
saksama
 Juga berlandaskan cabaran strategik Wawasan 2020
 Penekanan kepada pembinaan negara yang berdaya
tahan, berdaya saing dan masyarakat bersatu-padu dan
saksama untuk memastikan perpaduan dan kestabilan
sosial

PLG 515 Lecture 1 13

5/21/2019 13
WAWASAN 2020

“PEMBANGUNAN MENYELURUH”
dari segi ekonomi, politik, sosial, kerohanian, psikologi dan
kebudayaan

meningkatkan kualiti dan taraf hidup agar setanding dengan negara

maju yang lain
melalui

* Pembangunan Ekonomi *
•Pertumbuhan purata ekonomi sebanyak 7%
setahun
• Peningkatan KDNK sebanyak 8 kali ganda
•Peningkatan pendapatan per kapita sebanyak 4
kali ganda
PLG 515 Lecture 1 14
RRJP I 1971 - 1990 - DEB

RRJP II 1991 - 2000 - DPN FASA I

WAWASAN
2020

RRJP III 2001 - 2010 - DWN FASA II

WAWASAN
2020
WAWASAN 1991 - 2020
2020

PLG 515 Lecture 1 15

What is Development?
 Development is a multi-dimensional
process involving the reorganization and
reorientation of entire economic and social
systems
 Development is not purely economic
phenomenon

PLG 515 Lecture 1 16

 What is Development?

 Development is further supplemented by

non-economic social indicators

Gain in literacy

Health conditions and services

Provision of housing

PLG 515 Lecture 1 17

 What is Development?

customs and beliefs institutional

It involves
changes
administrative structure of the
structure economy

social

PLG 515 Lecture 1 18

 The primary measures of national income and output are:

- Gross Domestic Product (GDP)

refers to the market value of all final goods and services produced in a
country in a given period. GDP per capita is often considered an
indicator of a country's standard of living

- Gross National Product (GNP)

is the market value of all products and services produced in one year by
labour and property supplied by the residents of a country. Unlike Gross
Domestic Product (GDP), which defines production based on the
geographical location of production, GNP allocates production based on
ownership.

- Gross National Income (GNI)

comprises the value of all products and services generated within a
country in one year (i.e., its gross domestic product), together with its
net income received from other countries (notably interest and
dividends).

PLG 515 Lecture 1 19

 The primary measures of national income and output are:

- Net National Product (NNP)

Net national product (NNP) is the total market value of all final goods
and services produced by residents in a country or other polity during a
given period (gross national product or GNP) minus depreciation. The
net domestic product (NDP) is the equivalent application of NNP within
macroeconomics, and NDP is equal to gross domestic product (GDP)
minus depreciation: NDP = GDP - depreciation.

- Net national Income (NNI).

Net national income (NNI) is an economics term used in national
income accounting. It can be defined as the net national product (NNP)
minus indirect taxes. Net national income encompasses the income of
households, businesses, and the government.

PLG 515 Lecture 1 20

 GNP

CHARACTERISTICS
PER CAPITA /MEAN
OF
INDUSTRIALISED
COUNTRY ECONOMIC
STRUCTURE /
FOUNDATION
QUALITY OF LIFE

PLG 515 Lecture 1 21

 UNIVERSITIES IN THE 21st CENTURY
THE HUMAN RESOURCE PERSPECTIVES

OVERVIEW OF MALAYSIAN ECONOMY

OPP1 OPP2 7MP V2020

1971-90 1991-2000 1996-2000 2001-2020
(achieved)

GDP (% p.a) 6.7 7.0 8.0 8.0

Unemployment * 6.0 4.0 2.8 full empl.

Inflation (% p.a) 4.6 low low low

Per capita GNP (RM)* 6,180 17,000 14,788 26,100

* end of period PLG 515 Lecture 1 22

SOURCE : THE MALAYSIAN 1997 ECONOMY IN FIGURES (EPU, PRIME MINISTER DEPARTMENT, MALAYSIA)
 The New Development View

Development focuses on the levels of living of

the masses of people. It involves in major
changes in social structures, popular attitudes,
national institutions, acceleration of economic
growth, reduction of inequality, and the
eradication of poverty.

•Past experience of economic growth had shown that masses of the

people remained for most part unchanged. This signals that something was
wrong with the narrow definitions of development.
DEFINISI PEMBANGUNAN
 Pembangunan ialah usaha mengubah
masyarakat atau negara daripada keadaan
mundur kepada maju dari aspek sosial,
kebudayaan, politik, ekonomi dan psikologi.
 Pembangunan ialah kemampuan manusia
memenuhi potensi mereka untuk
mempastikan mereka dapat memperolehi
keperluan-keperluan asas (seperti makanan,
pakaian, tembpat tinggal), pekerjaan dan
kesamarataan.

PLG 515 Lecture 1 24

INDIKATOR
 Pada awalnya Keluaran Dalam Negara
Kasar (KDNK) dan Pertambahan Dalam
Pendapatan Perkapita dijadikan indikator
pembangunan.
 Tetapi pembangunan masih lagi tidak
tercapai jika masih ada lagi:
 Jurang kemiskinan.
 Pengangguran.
 Penjajahan politik atau mental.
 Masalah-masalah sosial.

PLG 515 Lecture 1 25

 Pembangunan Sumber Manusia

•Mengembangkan bekalan tenaga kerja yang berkemahiran tinggi dan

berpengetahuan untuk membantu pembangunan ekonomi yang
berdasarkan pengetahuan dan latihan. Sistem pendidikan akan
diorientasikan semula untuk membolehkan pelajar memperolehi
pengetahuan yang tinggi serta kemahiran berfikir dan keusahawanan.

• Menambahkan kemudahan pendidikan dan latihan yang berkualiti untuk

mempertingkatkan keupayaan menjana pendapatan dan kualiti hidup.
Kemudahan pendidikan akan bertambah melalui pembinaan sekolah
berpusat di kawasan pendalaman serta kemudahan, infrastruktur dan
guru terlatih yang mencukupi.

• Menambahkan kemudahan terhadap kualiti pendidikan dan sistem

latihan untuk memastikan bekalan tenaga kerja sejajar dengan perubahan
teknologi dan permintaan pasaran. Kurikulum sekolah akan disemak
semula untuk menjana kreativiti dan pembelajaran sendiri di antara
pelajarnya, berserta kemasukan aspek pengetahuan dan teknologi baru
dan kaedah mengajar yang lebih inovatif.

Sumber: Unit Perancang Ekonomi, JPM

PLG 515 Lecture 1 26
 Pembangunan Sumber Manusia

•Mengalakkan pembelajaran seumur hidup untuk meningkatkan kebolehan untuk diambil

bekerja dan produktiviti tenaga buruh. Majikan akan digalakkan untuk mempromosikan
pembelajaran seumur hidup melalui latihan dan latihan semula untuk melengkapkan
pekerja dengan kemahiran dan pengetahuan baru.

• Mengoptimumkan penggunaan buruh tempatan. Usaha akan dijalankan untuk

menambahkan lagi penyertaan kaum wanita ke dalam tenaga buruh dengan mewujudkan
kemudahan seperti tadika dan memastikan peluang yang lebih mudah untuk mereka
mendapat latihan. Usaha juga akan dibuat untuk mengurangkan kebergantungan terhadap
pekerja asing.

• Menambahkan bekalan tenaga kerja S&T. Kapasiti program pendidikan dan latihan S&T
akan dibesarkan lagi dan pendaftaran akan ditambah untuk mencapai nisbah 60:40 pelajar
Sains kepada Sastera bagi mewujudkan jumlah kritikal bagi kakitangan S&T yang
diperlukan.

• Mempercepatkan perlaksanaan Sistem Penggajian Mengikut Produktiviti (PLCS).

Pengambilan Garis Panduan untuk satu Sistem Penggajian Mengikut Produktiviti
diwujudkan pada tahun 1996 akan dipesatkan lagi menerusi seminar, bengkel dan lawatan
syarikat. Pangkalan data rangkaian dalam talian atas tanda aras produktiviti di dalam
sektor pembuatan dan pertanian akan diperluaskan lagi untuk merangkumi sektor lain.

Sumber: Unit Perancang Ekonomi, JPM

PLG 515 Lecture 1 27
 Pembangunan Sumber Manusia

• Memperkukuhkan sistem maklumat pasaran buruh untuk meningkatkan

mobiliti tenaga buruh. Perlaksanaan pejabat buruh berelektronik dengan
sistem maklumat pasaran buruh yang bersepadu sepenuhnya, koheren
dan dinamik akan dipercepatkan.

•Memperbanyakkan lagi usaha untuk membangunkan dan

mempromosikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan
wilayah. Universiti tempatan dan swasta akan digalakkan untuk
mewujudkan dan membangunkan pusat kecemerlangan yang setanding
dengan universiti terkemuka.

•Menekankan nilai positif. Usaha akan dipertingkatkan untuk menyemai

nilai positif menerusi sistem pendidikan dan latihan. Nilai-nilai ini
termasuk etika baik, tekun, berintegriti, bertolak ansur, bersyukur, hormat
kepada pihak berkuasa, tepat pada waktu, dan mengejar kecemerlangan
adalah ciri-ciri tenaga kerja yang berkualiti tinggi.

Sumber: Unit Perancang Ekonomi, JPM

PLG 515 Lecture 1 28
 STRUCTURE OF MALAYSIAN EDUCATION SYSTEM

MALAYSIAN
MALAYSIAN MALAYSIAN
CERTIFICATE OF CERTIFICATE OF EDUCATION SKILLS
EDUCATION (VOCATIONAL) CERTIFICATE
( SPM ) (SPMV) ( SKM )

SECONDARY SECONDARY TECHNICAL 16 11

SECONDARY SCHOOLS
RELIGIOUS ACADEMIC 15 10
SECONDARY
SCHOOLS SCHOOLS
VOCATIONAL VOCATIONAL
SCHOOLS EDUCATION

LOWER SECONDARY ASSESSMENT

( PMR )

14 9
LOWER SECONDARY SCHOOLS 13 8
FORM 1 TO 3 12 7
STRUCTURE OF MALAYSIAN EDUCATION SYSTEM
WORLD OF WORK

TYPICAL YEARS OF
AGE SCHOOLING
ADVANCED
DEGREES DEGREES 25 20

24 19

UNIVERSITIES AND 23 18
OTHER TERTIARY 22 17
INSTITUTIONS DIPLOMA
21 16
20 15
DIPLOMA
(TEACHING)

TEACHER
COLLEGES

HIGHER
SCHOOL
EXAMINATION
19 14

POLY- 18 13
OTHER
CERTIFICATES
CERTIFICATE
FORM MATRI - TECHNICS
INSTITU- 17 12
SIX CULATION
TIONS