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Antes, porque las personas no consideran la posibilidad de que algún desastre pueda ocurrir o
afectarles, aún después de haber sufrido durante alguno.
Durante, porque en la mayoría de los casos, el miedo y la confusión del momento impiden que
se tome la decisión más adecuada para resguardar la vida y la de la familia antes que nada.
Después, porque ante el panorama de desorden, temor, incertidumbre, desequilibrio y desgaste
emocional, pueden orillar a las personas a tomar decisiones que en lugar de beneficiarlos,
afecten más su salud y seguridad y porque ante muchas situaciones las personas necesitarán
ayuda médica, psicológica y económica, para poder salir delante de la situación.
PASOS PARA ELRECONOCIMIENTO DE ESPACIOS
SEGUROS Y VULNERABLES EN CASO DE
DESASTRES Y RIESGOS
Paso 1: Tomar la decisión
Paso 2: Reconocer las características del territorio
Paso 3: Reconocer los peligros
Paso 4: Identificar las vulnerabilidades
Paso 5: Elaborar el mapa de riesgos
Paso 6: Diseñar el Plan de Contingencia
PASO 1: TOMAR LA DECISIÓN
Asumiendo la función de presidente de la comisión que le es propia e indelegable
de su cargo.
Convoca a la comunidad, elige coordinador y forman el equipo de elaboración del
plan. Todo el proceso recae en la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres.
PASO 2: RECONOCER LAS
CARACTERÍSTICAS DEL TERRITORIO
En este paso iniciamos la elaboración de nuestro Plan de Gestión del Riesgo
de Desastres; para ello, necesitamos conocer y describir el territorio donde
está ubicada la institución educativa y describir cómo son las relaciones entre
la dinámica de la naturaleza y la dinámica de la comunidad. Esto nos
permitirá tener un panorama general de las característica de nuestro
territorio e identificar los fenómenos naturales, socionaturales y antrópicos,
así como sus efectos y la capacidad de respuesta de la población.
PASO 3: RECONOCER LOS PELIGROS
TenUna vez identificados y priorizados los peligros a los que está expuesta
nuestra comunidad educativa, iniciaremos un proceso de análisis colectivo
para averiguar qué tan débiles o qué tan fuertes somos para resistir sus
efectos, en el caso de que se lleguen a presentar. Al identificar los factores
que nos hacen más débiles, estaremos identificando nuestras
“vulnerabilidades”; y al identificar aquellas que nos ayudarán a resistir sus
efectos, estaremos identificando los factores de “sostenibilidad” con los que
contamos.
PASO 5: ELABORAR EL MAPA DE RIESGOS