INTERCULTURALIDAD

Plaza, F.. (Julio 30, 2011). Una apuesta por la Interculturalidad en el campo de la Salud. diciembre 13, 2014, de Especialización Sitio web: https://enfermeriaintercultural.wordpress.com/2011/07/30/formacion-de-los-profesionales-de-
enfermeria-cuidar-en-la-sociedad-multicultural-del-siglo-xxi/

Integrantes:
- Limache Rodríguez Cristian
- Meza Fernández Franklin
- Romero Cierto William
Ramirez, J (2015). “MULTICULTURALIDAD Y LA INTERCULTURALIDAD”. [Figura 1]. Extraido de: https://interculturalesotono.wordpress.com/2015/08/30/multiculturalidad-y-
la-interculturalidad/

LA INTERCULTURALIDAD Y
TRANSFORMACIÓN SOCIAL
 ¿QUÉ ES LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL?

• La transformación social se analiza desde cuatro puntos de vista:

a) La teoría de los cambios sociales;
b) La educación;
c) El enlace local-global
d) El criterio "trans" de la contemporaneidad y fenómenos sociales,
especialmente desde la perspectiva transnacional.
 ¿CÓMO INFLUYE LA
San Pablo (2014). “Educación en la interculturalidad”. [Figura 3]. Extraido de: http://www.apostolsanpablo.com/proyectos-educativos/educacion-en-la-interculturalidad/

INTERCULTURALIDAD EN LA
 EDUCACIÓN
• La EDUCACIÓN INTERCULTURAL es un
enfoque educativo basado en el respeto y la
apreciación de la diversidad cultural. Afecta a
todas las dimensiones del proceso educativo y
aspira a lograr una auténtica igualdad de
oportunidades y resultados para todos los
alumnos, así como la superación del racismo en
sus diversas manifestaciones y el desarrollo de
la competencia intercultural en alumnos y
profesores.
LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL SON:

• Reconocer y aceptar el pluralismo

cultural como una realidad social,
• Contribuir a la instauración de una
sociedad de igualdad de derechos y de
equidad,
• Contribuir al establecimiento de
relaciones intertónicas armoniosas.
LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL SON LOS SIGUIENTES:

• Formación y fortalecimiento en la escuela y en la sociedad de los valores humanos de la igualdad,

respecto, tolerancia, pluralismo, cooperación y responsabilidad social.
• Reconocimiento positivo de las diversas culturas y lenguas y de su necesaria presencia y cultivo en
la escuela.
• Atención a la diversidad y respeto a las diferencias, sin etiquetar ni definir a nadie en virtud de
éstas.
• No segregación en grupos aparte.
• Intento de superación de los prejuicios y estereotipos.
• Comunicación activa e interrelación entre todos los estudiantes.
• Inserción activa de la escuela en la comunidad local.
 SALUD
• El médico debe tener una percepción de su propia cultura y su estatus y de las
diferencias en control y poder existentes en la relación médico /paciente, y un
conocimiento básico de cómo la teoría y la práctica de la Medicina están
condicionadas culturalmente, de la existencia de fenómenos de exclusión (racismo),
de las diferencias en las estructuras familiares y los diferentes roles asumidos por los
miembros de las familias en las diferentes culturas, los factores sociopolíticos que
repercuten sobre la existencia de los pacientes y de los síndromes o enfermedades
culturalmente construidos.
• Además debe adquirir habilidades o destrezas que le permitan comprender los
modelos explicativos de la enfermedad de los pacientes, ser capaz de modificar sus
instrumentos de interacción con el paciente en función de las diferencias culturales y
procurar evitar prejuicios o conceptualizaciones preestablecidas. Entre sus
cualidades se deben incluir la empatía, el respeto, la capacidad de inspirar
confianza, la comprensión y establecer lazos que faciliten la colaboración, que
proporcionen esperanza y ánimo y que permitan al paciente asumir el control propio
de su proceso.
• Interculturalidad es cualquier relación entre personas o grupos sociales de diversa
cultura. Por extensión, se puede llamar también interculturales a las actitudes de
personas y grupos de una cultura en referencia a elementos de otra cultura. Xavier Albó.
Interculturalidad y salud Medicina intercultural el ejercicio de la práctica médica
académica (de origen occidental) con personas que poseen una cultura diferente, donde
se trata de establecer una relación de diálogo con búsqueda de consenso. En otras
palabras, la podemos definir como la práctica y el proceso relacional que se establecen
entre el personal de salud y los enfermos, donde ambos pertenecen a culturas diferentes,
y donde se requiere de un recíproco entendimiento para que los resultados del contacto
(consulta, intervención, consejería) sean satisfactorios para las dos partes. Roberto
Campos
• A. M. Oyarce, que define la interculturalidad en salud como: “…la capacidad de
moverse equilibradamente entre conocimientos, creencias y prácticas culturales
diferentes respecto a la salud y la enfermedad, la vida y la muerte, el cuerpo
biológico, social y relacional” (1996: 79).
 ECONOMÍA
• En el mundo globalizado los encuentros interculturales son —hoy más que nunca— una
realidad y una urgencia para todo aquel que pretenda hacer negocios fuera de casa,
migrar por razones económicas o académicas, establecer misiones diplomáticas o
simplemente emprender un viaje de turismo. La exposición a culturas distintas es un
fenómeno de vieja data que en las últimas décadas se ha incrementado gracias al avance
tecnológico en las comunicaciones, la expansión del comercio internacional y la
necesidad del ser humano de trascender sus propias barreras físicas y mentales. El
mundo empresarial ha jugado un papel clave dentro de esta dinámica puesto que
además de contribuir a la expansión de lazos comerciales entre los países, también ha
propiciado el entendimiento cultural, al tener la necesidad de interactuar con otras
culturas como parte de su estrategia de internacionalización.
• La naturaleza global y cambiante de los negocios internacionales
aumenta la necesidad de interactuar con empresas extranjeras y
de realizar incursiones en mercados diferentes al local para lograr
que la organización sea perdurable. Actualmente la
perdurabilidad de las mismas se convierte en condición de
prosperidad social y en elemento clave para la competitividad de
un país. Asimismo, el desarrollo de una nación está estrechamente
ligado al fortalecimiento de las habilidades de gestión,
administración y dirección estratégica de las empresas, sobre
todo en el campo internacional. Aunque la motivación inicial para
emprender negociosinternacionales sea el deseo de ampliar
mercados y darle proyección al negocio, hay un aspecto que se
subestima y que en algunas oportunidades se convierte en
obstáculo para la obtención de resultados exitosos en una
negociación internacional.
 LA
INTERCULTURALIDAD Y
LAS RELACIONES
SOCIALES
VIDEO