UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNIDAD DE POSGRADO EN INGENIERIA INDUSTRIAL

MAESTRÍA EN DIRECCION DE EMPRESAS INDUSTRIALES Y DE SERVICIOS

CURSO: Gestión Tecnológica

DOCENTE: Dr. Igor Aguilar
Presentado por:
Luis Lino
Melina Flores
Henry Cajo
César Solis
Rocío Sayán
Innovar significa transformar procesos, emplear
nuestra creatividad e ingenio para dar con nuevas
ideas y aplicar esta «evolución» en nuestra vida
diaria y en el lanzamiento y desarrollo de
proyectos empresariales.

La innovación se refiere tanto al proceso como a

su resultado, ya sea en forma de producto o de
servicio. Para comprender cómo podemos
transformar ideas y mejorar nuestros proyectos,
diversos investigadores han estudiado y
desarrollado diferentes modelos de innovación
La gestión de la tecnología y la innovación se han convertido en
componentes claves en el entorno empresarial para garantizar su
crecimiento y permanencia en el tiempo, y así poder enfrentarse
a las situaciones cambiantes tanto actuales como de futuro,
generar avance tecnológico y dar mayor valor agregado a la
organización y a sus clientes
La comprensión del proceso de innovación en el ámbito ha
evolucionado a lo largo de las últimas décadas desde modelos
lineales y secuenciales simples hasta cada vez más complejos
modelos que incorporan una amplia gama de partes interesadas de
procesos internos y externos.

Lo que demuestra que la complejidad y la integración de los modelos

aumenta con cada generación; existen muchos modelos de lado a
lado y, en algunos casos, los elementos de un modelo se entrelazan
con elementos de otra.

No hay un modelo único para el diseño y la implementación de un

proceso exitoso de innovación, sin embargo , hay cada vez mayor
información en relación directa con la practica de la innovación a
nivel de empresa.
 Existe una limitada evidencia de la
fases de los procesos de innovación a
sus inicios. Además “no existe
consenso a la hora de definir las fases
del proceso innovación tecnológica y
ciertamente, la mayoría de
innovaciones ni siquiera siguen un
único conjunto de fases ordenadas”
Velasco (2003) . Por ello un modelo
general no puede agrupar los
diversos procesos de distintos
sectores.
A B

MODELO
C
F

E D
Fuente: Velasco, 2003.
No se identifican procesos de retroalimentación entre fases y que
son de alta importancia para representar adecuadamente la
complejidad de las organizaciones (Robledo y Fajardo, 2012).

En cambio Castro (2018) “las

1ra
innovaciones no necesariamente
generación
comienzan con una actividad de
investigación, existe la
2da
modalidad de innovación por
Generación
adopción de conocimientos”.

“La utilidad de los modelos es la de abstraer de la realidad un conjunto de

características o comportamientos que sean útiles a la hora de predecir o
manipular la realidad.” (Padmore, Schuetze y Gibson, 1998).

Por último se puede decir que los modelos son una referencia para
poder ser usados a la realidad u objetivos que se plantea una
empresa u organización para establecer las estrategias adecuadas.
 Modelo de Empuje de la Tecnología

Investigación
Ingeniería Producción Marketing Ventas
Básica

Fuente: Rothwell, 1994

Modelo de Tirón de la Demanda

Necesidad
del Desarrollo Producción Ventas
Mercado

Fuente: Rothwell, 1994

“De acuerdo con este modelo secuencial, las necesidades
de los consumidores se convierten en la principal fuente de
ideas para desencadenar el proceso de innovación.” Velasco
(2003).

DEFICIENCIAS

En ciertas ocasiones no son necesarias determinadas fases del proceso

y en otras, la secuencia puede ser distinta.

en el proceso de innovación surgen tantos procesos de

retroalimentación, ciclos de intercambio de información hacia
delante y hacia atrás y surgen tantos imprevistos

Finalmente, la visión de que la innovación surge bien por impulso de la

tecnología o bien por el tirón de la demanda, no deja de ser extrema.
- Rothwell los denomina “modelos de tercera generación”, vigentes hasta mediados de los 80.
- En este punto, las investigaciones desembocarían en modelos que resalten la interacción:

Hasta 5 cursos o trayectos de actividades.

1. Cadena Central de Innovación
2. Retroalimentación de la Cadena Central.
3. Conocimientos + Investigación con la
Cadena Central.
4. Investigación e Invención (flecha D).
5. Mercado de Investigación (flecha S).
- Rothwell los denomina “modelos de cuarta generación”, vigentes hasta mediados
de los 90.
- Se busca un nuevo enfoque, trabajo no secuencial (dependiente) sino integrado
por equipo.
El Modelo de Integración de Sistemas y Establecimiento de Redes es
conocido como el modelo de Quinta Generación de Rothwell.
Éste subraya el aprendizaje que tiene lugar dentro y entre las empresas, y
sugiere que la innovación es generalmente, y fundamentalmente, un
proceso distribuido en red (Hobday, 2005, p. 125).

Las Redes, son estructuras

relacionales y que están presentes
en la sociedad y en la naturaleza en
muchas formas. Lozares (2005).
Una red de innovación se puede diversificar de varias maneras: puede ser
intersectorial, juntando a personas y organizaciones del sector público, privado o no
lucrativo, y también puede ser multidisciplinar, reuniendo expertos de diferentes
especialidades del conocimiento.
Redes personales de Intercambio de información
contacto. entre y dentro de grupos.

Alianza estratégica entre

Organizaciones globales en red
empresas.
“el uso de entradas y salidas intencionales de conocimiento para acelerar
la innovación interna y ampliar los mercados para el uso externo de la
innovación” (Chesbrough et al., 2006, p1)
Modelo cerrado de
innovación

Modelo de innovación
abierta
En el presente modelo el autor López, (2009) tiene como objetivo mejorar la
competitividad de las mypes en el mercado a través de variables que los toma de las cinco
generaciones para armar el modelo propuesto.

Según Forres (1991) “La pre-innovación o de exploración, se generan ideas y se

evalúan opciones, por lo que la creatividad y el recurso al conocimiento externo
a la empresa resultan vitales”.
El modelo propuesto tiene un enfoque tomar ventajas que se deben de aprovechar de
los DISTRIBUIDORES para que puedan brindar las pautas sobre el comportamiento de
los cliente a proveedores de supermercados, facilitando así la innovación y mejora de la
competitividad.
Los modelos están enfocados a la obtención de un NUEVO PRODUCTO, dejando de lado
otro tipo de innovaciones y el sector servicios, las innovaciones que se usan son concretas
de carácter radical, obviando las de tipo incremental que son las que tienen mayor
potencial. Nieto (Citado en Velasco, 2003).

La mayoría de los modelos parecen estar orientados hacia empresas líderes y de gran
tamaño, que disponen de departamentos de I+D dejando de lado empresas de menor
tamaño. Hobday (Citado en Velasco, 2003).

La mayoría de modelos omiten la etapa determinante de Generación de ideas y

exploración (etapa-preinnovación), la creatividada y el recurso externo son vitales. Forrest
(Citado en Velasco, 2003).

La mayoría de modelos también fallan a la hora de incorporar la etapa post innovación,

aquella que tiene lugar una vez que el producto ha sido lanzado al mercado. La
consideración de esta fase final permite la introducción de modificaciones en el producto,
de forma que se adapte a las modificaciones del mercado. Forrest (Citado en Velasco,
2003).