UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA: SALUD PÚBLICA

Dr. Enf. Edwin Gonzáles Paco

Hay muchas maneras de definir las variables.

Veamos:
*5X + 2Y = 12 al despejar las incógnitas “X” obtiene un valor de
2 y “Y” valor de 1

*Pero veamos ahora la siguiente ecuación 3X + 5Y = 19.

Aquí “X” tiene un valor de 3 mientras que “Y” valor de 2.

* Ambas X y Y son variables.

* Pero, ¿Por qué lo son?. Porque ambas (X y Y) pueden tomar diferentes valores.
 Hay muchas maneras de definir las variables.

Todo aquello que se puede medir, controlar y estudiar en una

investigación.

La variable asume diferentes valores, en una persona, grupo, una

comunidad. Etc.

Las variables se identifican, luego de haber escrito el enunciado.

Las variables pueden ser definidas conceptual y operacionalmente:

- La def. conceptual es de índole teórica
- La def. operacional nos da las bases de medición y la definición de los
indicadores
 LAS VARIABLES

CLASES

POR SU IMPORTANCIA RESPECTO

POR SU NATURALEZA AL PROBLEMA

DEPENDIENTE
INDEPENDIENTE
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Categóricas Numéricas

Nominales Discretas
discontinuas
INTERVINIENTES
Ordinales Continuas
 CLASES DE VARIABLES
POR SU NATURALEZA (CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS)

CUALITATIVAS: Si sus valores (modalidades) no se pueden

asociar naturalmente a un número (no se pueden hacer
operaciones algebraicas con ellos)
- Por lo general pueden reflejan un atributo o una característica
o una cualidad

1. Nominales: Sus valores no se pueden ordenar

Ejm: Sexo, estado civil, color del cabello, Grupo Sanguíneo, Religión,
Nacionalidad, Fumar (Sí/No), plato favorito, color de las flores

2. Ordinales: Sus valores se pueden ordenar

Ejm: Mejoría a un tratamiento, Grado de satisfacción, Intensidad del dolor,

orden de mérito,
 CLASES DE VARIABLES
POR SU NATURALEZA (CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS)

CUANTITATIVAS O NUMÉRICAS:
- Se pueden expresar siempre mediante un número
- Si sus valores son numéricos (tiene sentido hacer operaciones
algebraicas con ellos)

1. Discretas (discontinuas): Si toma valores enteros. Se cuentan

Ejm: N° de hijos, N° cigarrillos, Num. de “cumpleaños”, número de
plumones, n° amigos, total de visitas a un canal de tv, n° de
personas atendidas,

2. Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores

intermedios. Se miden

Ejm: Altura, estatura, Presión intraocular, Dosis de medicamento

administrado, edad, ancho de una pizarra, área de una casa,
velocidad de un carro, monto pagado por servicio eléctrico
 CLASES DE VARIABLES

POR SU IMPORTANCIA EN EL PROBLEMA:

(Independientes, Dependientes e intervinientes)

Esta clasificación de las variables se fundamenta en la búsqueda de la relación causal.

Su estructura responde a la necesidad de realizar el control fundamentalmente
estadístico y auxiliarmente metodológico de la relación causa-efecto.

1. Variable independiente 2. Variable dependiente

Representa los factores que Representa a la variable de estudio.
constituirían la causa,
Mide o describe el problema que se estudia.

Para su existencia y desenvolvimiento depende

de otra u otras independientes.

Su variabilidad está condicionada no solamente

por la variable independiente sino por otras
variables intervinientes.
 CLASES DE VARIABLES

POR SU IMPORTANCIA EN EL PROBLEMA:

(Independientes, Dependientes e intervinientes)

3. Variables intervinientes
3.1. Variable de confusión
Propio de los estudios observacionales, su aparición puede intensificar o antagonizar la
relación aparente entre el problema y una posible causa. Su influencia se da tanto sobre la
variable independiente como en la dependiente.

3.2. Variable intermedia

Aparece de manera inesperada y por tanto es metodológicamente incontrolable, entre el
factor causal y el efecto; su naturaleza es aleatoria.

3.3. Variable control

Posee fuerte influencia sobre la variable dependiente y ningún efecto reconocido sobre la
variable independiente.
Se la identifica en el momento de la planeación.
 EJERCICIO
Un investigador de salud cree que en determinada
región la anemia, malaria y desnutrición son
problemas graves que afectan a los hombres
adultos y en particular a labradores. desea estudiar
preponderancia de estas enfermedades en
hombres adultos de diversas edades, ocupaciones
y antecedentes educacionales para determinar la
gravedad del problema.

Pregunta:
¿Identifique las variables según su clasificación y
sub clasificación?
* MALARIA..........................................CATEGORICA
* ANEMIA............................................CATEGORICA
* HEMOGLOBINA..................................NUMERICA
* DESNUTRICION.................................CATEGORICA

* EDAD................................................NUMERICA
* EMPLEO............................................CATEGORICA
* ANTECEDENTES EDUCACION.............NUMERICA
MEDICION DE VARIABLES
IDENTIFIQUE:

1. Título
2. Formulación del problema
3. Las variables
4. Clases de variables
5. Enfoque, nivel, tipo, diseño y método de
investigación

DE LAS SIGUIENTES HIPOTESIS Y PROBLEMAS

*La preparación autodidacta es la forma mas efectiva de
capacitación de los profesionales de la salud.

*Los hábitos alimentarios de la población son una de las

causas principales de la desnutrición infantil.

*La implementación de programas de educación

sexual contribuye a la disminución del aborto.

*Si las personas no fuman, practican regularmente

ejercicio físico y presentan un bajo consumo de
grasas, tienen bajas probabilidades de ocurrencia de
infarto de miocardio.
*Los lactantes que nacen de madres adictas a la heroína
tienen peso al nacer mas bajo que los lactantes de
madres no adictas.

*Estimulación táctil y auditiva y la respuesta del ritmo

cardiaco en los lactantes prematuros

*Las adolescentes están mejor informadas acerca de los

riesgos de las enfermedades venéreas que los adultos.
*Los pacientes con amputación de pierna que
practican la posición decúbito ventral,
desarrollan menos contracturas que los
pacientes que no adoptan esa posición.

*Las enfermeras que tienen horario rotativo

expresan mayor nivel de satisfacción en su
trabajo que las enfermeras que tienen
horario fijo.