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BEM-VINDO À DISCIPLINA

ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIÓGICOS DA EDUCAÇÃO


AULA 6
Prof. Mauro Leão
KARL MARX E A SOCIOLOGIA
DA EDUCAÇÃO

Karl Marx
(1818-1883)

Aula 6
A LUTA DE CLASSES

A presença de diferentes classes sociais nos diversos


modos de produção, com interesses muitas vezes
antagônicos, levou Marx a considerar a luta de classes
como o motor das transformações da história humana. No
capitalismo a duas classes predominantes são a burguesia
e o proletariado.

Aula 6
Na sociedade capitalista, segundo Marx, este
antagonismo de classes se daria entre
Burguesia X Proletariado

Aula 6
Para Marx, esta “luta de classes” seria o principal fator
responsável pelas transformações nas sociedades
humanas. Este modo de pensar a sociedade representaria
a base do materialismo histórico.

Aula 6
Na visão marxista a consciência humana estaria ligada às
condições materiais de vida, ou seja, às relações
econômicas estabelecidas entre os homens.

Em outras palavras o mundo das idéias, do conhecimento,


das crenças seria influenciado, de forma determinante, por
este mundo material representado pela produção e pelas
diferentes formas de organização do trabalho social.

Aula 6
O CONCEITO DE ALIENAÇÃO

Aula 6
A ALIENAÇÃO
O trabalho na sociedade capitalista é considerado como algo
sobre o qual o próprio trabalhador não possui nenhum
controle. Este saber lhe foi expropriado num processo
histórico, juntamente com os meios de produção. Este
mecanismo é definido por Marx como alienação.

Aula 6
DOMINADORES E DOMINADOS

De acordo com Marx, com a alienação no capitalismo o


trabalho é percebido como algo fora de si, ou seja, que
pertence aos outros. Para o autor, esta falta de consciência
sobre o processo de organização da produção faz com que
os trabalhadores formem uma falsa consciência, ou uma
consciência invertida sobre sua própria realidade. Para a
teoria marxista, no capitalismo, os dominados pensariam
com a cabeça dos dominadores.
Aula 6
A EDUCAÇÃO PARA A TEORIA MARXISTA

Para Marx e Engels não existe educação em geral, ou


seja, conforme o conteúdo de classe ao qual estiver
exposta ela pode ser uma educação para a alienação ou
para emancipação (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da
Educação, pg. 49).

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O indivíduo integralmente desenvolvido

Para Marx o objetivo das práticas de educação deveria ser o


de romper com o processo de alienação, presente na
sociedade capitalista. Segundo ele todos deveriam
conjugar trabalho manual e intelectual e desta forma
substituir o indivíduo com uma formação fragmentada por
um outro integralmente desenvolvido.

Aula 6
A EDUCAÇÃO INTEGRAL

A análise das obras de Marx permite concluir que, para este


autor, os conteúdos educacionais adequados devem
contemplar três dimensões: uma educação intelectual,
uma educação tecnológica e uma educação física.

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