¿Qué es Moodle?

Para conocer el ambiente de la plataforma Moodle,

comenzarás observando el video e-Learning y ¿Qué es
Moodle? que te llevaran a identificar la importancia del
diseño e impartición de cursos en línea.

Modular
https://youtu.be/GCW1LzzdFsU
Object
Oriented https://youtu.be/fA-R1-PF1w4
Dynamic
Learning
Environment
 Basado en
Constructivismo y
Aprendizaje
Cooperativo
Ejemplos de e-Learning
Enseguida analiza los siguientes ejemplos de e-
Learning:
El primero a analizar es un curso de la plataforma
Coursera, una plataforma de educación virtual
gratuita nacida en octubre de 2011, en enlace del
curso es el
siguiente: https://www.coursera.org/course/cie
ncia
El segundo curso que les proponemos es de
aulaclic.com, http://www.aulaclic.es/powerpoin
t-2013/index.htm
Entendemos que la información de la que se
dispone sin llegar a registrarse como usuario de
los cursos es limitada, pero puede ser suficiente
para contestar algunos de las preguntas que les
damos como sugerencia para realizar su propio
análisis.
Las siguientes preguntas pueden serte útiles durante el análisis:
- ¿Cuál es la disponibilidad de este curso?
- ¿Es fácil identificar lo que el alumno puede aprender durante el curso?
- ¿Es realista, teniendo en cuenta los recursos, el tiempo y las
actividades
o trabajos propuestos?
- ¿Es posible identificar una secuencia o proceso de aprendizaje, los
materiales
se presentan de forma flexible y sin seguir una estructura
determinada?
- ¿Es posible identificar algún proceso que se haya diseñado para
trabajar en grupo?
- ¿Hay espacio para interacciones interpersonales?
- ¿Hay tareas específicas para el facilitador, o el curso está diseñado
para uso individual?
- Si no hay un facilitador, ¿cuáles son las implicaciones para el
participante / usuario?
- ¿Los ejercicios están diseñados para motivar participación activa o
pasiva?
- ¿Cuál es el formato de los recursos? ¿Son de fácil acceso?
- ¿Existen requisitos técnicos específicos para poder participar en el
curso?
(por ejemplo, sistema operativo, programas, equipos).
- ¿Cuál es el formato de la actividad? ¿Es en línea o no?
Estructura del aula virtual en Moodle

Analiza la estructura del aula virtual en Moodle para

identificar sus partes principales a través de este video.

https://youtu.be/uD0r9JAGnFQ
Formato para la revisión de la estructura de cursos en
educación a distancia.

A continuación revisa y descarga el Formato para la

revisión de la estructura de cursos en educación a
distancia.

A partir de este momento lo utilizaras como guía para la

configuración de tu curso en los siguientes temas.
Analiza la presentación Ajustes del Curso
 https://youtu.be/R2hx4dwfLO0

https://youtu.be/wxCO0_FxTqg

https://youtu.be/gtWD8gpbN_g

https://youtu.be/5kdQymOKwcw

https://youtu.be/L4eWjRUBs4g
Configurando mi curso

1. En tu curso, ingresa a la opción Administración del curso->Usuarios->Métodos de inscripción, para

conocer los distintos tipos de inscripción.

2. En el método Auto-inscripción (estudiante) haz clic en el Lápiz (editar) y en la casilla Clave de

inscripción (#¿de grupo?) asigna una contraseña y compártela en la A4.3.1 Wiki para que se inscriban.
Para realizar esta actividad te puedes apoyar en el vídeo Inscripción de usuarios.

3. Pide a tus compañeros del diplomado que se inscriban en tu curso para que realicen alguna de tus
actividades. No olvides apoyarlos de la misma forma inscribiéndote en sus cursos y atendiendo sus
actividades basándote en la información de la Wiki.
A4.3.1 Wiki

Objetivo: Esta Wiki tiene como objetivo concentrar las URL de los cursos para que
conozcas y puedas inscribirte a los de tus compañeros.

A partir de este momento, aplicarás los conocimientos adquiridos en el curso que

se te ha proporcionado con rol de profesor para desarrollar las actividades en base
a una materia de tu elección, el cual encontrarás en la sección Mis cursos, que
hasta el momento está nombrado con nomenclatura genérica.

La finalidad de esta Wiki es concentrar las URL de los cursos para que conozcas y
puedas inscribirte a los de tus compañeros.
Analiza la presentación Ajustes del curso y accede al curso de la materia que ha decidido desarrollar en
Moodle, navega y configura, tomando como referencia el Formato para la revisión de la estructura de
cursos en educación a distancia, las siguientes opciones:

- Administración del Curso

- Editar ajustes
- General
- Descripción
- Formato del curso
- Apariencia
- Archivos y subidas
- Acceso a invitados
- Grupos
- Renombrar roles.

Escribe la URL de tu curso diseñado en la plataforma Moodle desde la opción >Editar<. Tu curso deberá
contener la información requerida en el Formato para la revisión de la estructura de cursos en educación a
distancia.
A4.3.2 URL del curso
Objetivo: Inscribir usuarios, crear grupos y categorías en el curso en Moodle

Los pasos a seguir para realizar tu actividad son:

1. Completar la lectura de la lección M4R3 Administración del curso.

2. Pedir a tus compañeros que se inscriban en tu curso o matricularlos directamente.

3. Crear grupos.

4. Crear categorías.

Para enviar la actividad da clic en el botón Añadir envío y escribe en el espacio la URL de tu curso, no
necesitas adjuntar un archivo.

Evaluación:
Para evaluar la actividad, a continuación podrás revisar los criterios para calificar en la Lista de Cotejo para
la actividad A3.1.2
A4.4.1 Mi curso con recursos y actividades básicas

Objetivo: Agregar recursos y actividades básicas de moodle al curso en Moodle

Los pasos a seguir para realizar tu actividad son:

1. Completar la lectura de la lección de las herramientas básicas de Moodle

2. Identifica en tu diseño instruccional de curso en línea la unidad temática donde puedas añadir cada uno de los
recursos y actividades vistas en la lección.
3. Añade las actividades y recursos.

Para enviar la actividad da clic en el botón Añadir envío y escribe en el espacio la URL de tu curso, no necesitas
adjuntar un archivo.

Evaluación:

Para evaluar la actividad, a continuación podrás revisar los criterios para calificar en la Lista de Cotejo para la
actividad A4.4.1
Encabezado con información general
Imagen o animación alusiva a la asignatura Fotografía del docente Nombre del docente que imparte la asignatura
Datos de contacto del docente Nombre de la asignatura Proyecto a desarrollar en la asignatura Evaluación
diagnóstica Conocimientos previos ( Conocimientos previos, Aspectos contextuales, conocimientos generales del
curso) Criterios de acreditación de la asignatura Temas de la asignatura Título del tema Duración del tema
Competencia específica del tema (Actividad, Valor, Fecha de entrega, Evidencia a evaluar)
Puntaje máximo10
Etiqueta
Contiene mínimo 1 etiqueta. Puede utilizarlas para mostar temas, subtemas o ponderación de actividades.
Puntaje máximo4
Archivo
Contiene al menos 1 recurso de tipo Archivo.
Puntaje máximo4
Carpeta
Contiene al menos 1 recurso de tipo Carpeta.
Puntaje máximo4
URL
Contiene al menos 1 recurso de tipo URL
Puntaje máximo4
Tarea
Contiene al menos 1 actividad de tipo Tarea.
Puntaje máximo4
Wiki
Contiene al menos 1 actividad de tipo Wiki.
Puntaje máximo4
Foro
Contiene al menos 1 actividad de tipo Foro.
Puntaje máximo4
Glosario
Contiene al menos 1 actividad de tipo Glosario.
Puntaje máximo4
Chat
Contiene al menos 1 actividad de tipo Chat.
Puntaje máximo4
Encuesta predefinida
Contiene al menos 1 actividad de tipo Encuesta predefinida.
Puntaje máximo4