ALFABETISMO

EN MEDIOS
 1.
¿QUÉ ES
ALFABETISMO
EN MEDIOS?
 NO 3
ES
ALFABETISMO
Es una habilidad EN MEDIOS
para acceder,
El alfabetismo en
DEFINICION analizar, evaluar,
medios NO quiere
crear y participar
decir “no mire”;
usando los
quiere decir “mire
mensajes en una
cuidadosamente,
variedad de formas
piense
desde el impreso,
críticamente”.
como revistas o
periódicos vídeo
hasta el internet.
 4

Alfabetismo en medios
Es muy importante entender que el alfabetismo en medios no
consiste en “proteger” a muchachos y muchachas de los mensajes
indeseables. Aunque algunos grupos de personas son partidarios de
que los padres de familia simplemente apaguen la Televisión, el
hecho cierto es que los medios de comunicación están tan
arraigados en el medio cultural que nos rodea que, aun apagando el
equipo, no es posible aislarse de éstos. Los medios no simplemente
influyen en nuestra cultura. Son nuestra cultura.
 2.
¿Porque es
importante el
alfabetismo en
medios?
 “
6

 La influencia de los medios en nuestros procesos democráticos

centrales.
 La alta tasa de consumo de medios y la saturación de la sociedad
por los medios.
 La capacidad que tienen los medios de influenciar percepciones,
creencias y actitudes.
 La importancia creciente de la comunicación visual y de la
información.
 La importancia de la información en la sociedad y la importancia
del aprendizaje durante toda la vida.
 3.
Cinco conceptos
básicos y cinco
preguntas clave
 8

 Todos los mensajes mediáticos se ‘construyen’

Cinco  Los mensajes mediáticos se construyen

utilizando un lenguaje creativo que tiene sus
conceptos propias reglas
basicos  Diferentes personas experimentan el mismo
mensaje mediático de distintas maneras.
 Los medios llevan incorporados valores y puntos
de vista
 La mayoría de los mensajes de los medios se
construyen para obtener ganancia y/o poder
 9

 ¿Quién creó este mensaje?

Cinco  ¿Qué técnicas creativas se usan para llamar la

atención?
preguntas
 ¿Cómo pueden diferentes personas entender
clave este mensaje en forma distinta de cómo lo hago
yo?
 ¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista
están representados u omitidos en este mensaje?
 ¿Por qué se envió este mensaje?
 10
DESVENTAJAS

 Desarrolla
habilidades de
VENTAJAS búsqueda y
 Informaciones
selección de
no fiables.
información.
 Desborde de la
 Mejora de las
publicidad.
competencias
de expresión y
creatividad.
HABILIDADES DE 11

PROCESO
 4.
CÓMO LLEVAR A
CABO UN
‘ANÁLISIS
DETALLADO’ DE
UN ‘TEXTO’ DE
MEDIOS
 IMÁGENES. SONIDOS
13

Después de verlo por ¿Quién las dice?, ¿Qué tipo

primera vez, escriba todo de música se usa?, ¿A quién
lo que recuerda de la va dirigida la conversación,
PASOS A parte visual: luces, directa o indirectamente?
ángulos de la cámara,
SEGUIR: cómo se han editado las
imágenes.

APLIQUE LAS REVISE SUS

PREGUNTAS INTUICIONES.
CLAVE.
EJEMPLO:
14

VIDEO
 EL ESPIRAL DE 15

EMPODERAMIENTO
 16

CONCLUSION La influencia social y en la

educación convoca a
desarrollar y formar un
hábito en destrezas del uso
de la información de los
medios; obteniendo de esto,
comprensión e
interpretación y sacar el
mejor provecho de esto.
 17

GRACIAS