FORO

¿Qué es?
El foro es una presentación breve de un asunto por
un orador (en este caso un estudiante), seguida
por preguntas, comentarios y recomendaciones.

El origen del foro se remonta al latín Phorum,

reunión de los antiguos romanos para discutir los
asuntos públicos.

Una modalidad del foro de discusión es realizarlo

de manera electrónica a través del uso de Internet.

El profesor destina un espacio en un sitio Web

para intercambiar ideas con sus estudiantes sobre
temas de actualidad y de interés para el grupo.
¿Cómo se realiza?

Terminado el
El moderador da debate, el
El moderador
el derecho de moderador realiza
inicia el foro
palabra por orden un resumen de las
indicando al grupo
de pedido, ideas expuestas e
el tema que se va
limitando el tiempo indica las
a discutir, y da las
del participante y conclusiones
reglas a las cuales
la cantidad de generales a las
se debe ajustar
intervenciones por que llegó el grupo.
cada participante.
cada persona.
¿Para qué se utiliza?
El foro contribuye a:

Desarrollar el pensamiento critico: análisis, pensamiento hipotético,

evaluación y emisión de juicios.

Fomentar el cuestionamiento de los estudiantes en relación con un

tema.

Indagar conocimientos previos.

Aclarar concepciones erróneas.

Desarrollar competencias comunicativas, sobre todo de expresión oral y

argumentación.
Condiciones del Foro:

Un grupo que discuta de

manera informal y
espontáneamente.

Un moderador cordial (capaz

de dirigir las reuniones).
MESA REDONDA
 ¿Qué es?
La Mesa Redonda es una
técnica de un grupo personas
que hablan de manera
organizada y preparada sobre
un tema de interés, la finalidad
es mantener al grupo enfocado
sobre un tema controversial.
Son dirigidas por un
moderador, y su finalidad es
obtener información
especializada y actualizada
sobre un tema, a partir de la
confrontación de diversos
puntos de vista.
¿Cómo se realiza?
a) Fase de preparación, la cual consiste en:

• Organizar un equipo de no mas de seis integrantes.

• Seleccionar a un moderador.
• El resto del grupo se desempeñará como
espectador, pero podrá realizar preguntas escritas
para tratar al finalizar la mesa redonda.
• Se presenta una temática de actualidad y se
solicita a los equipos que realicen una investigación
exhaustiva del tema.
• Se establecen las reglas de operación de la
estrategia.
b) Fase de interacción:
• El moderador presenta el tema a tratar y la importancia
del mismo.
• Los expertos presentan sus puntos de vista
organizados en rondas (se establece un tiempo breve
para cada uno, entre 10 y 20 minutos).
• Al finalizar las rondas, el moderador realiza una reseña
de lo expuesto por los expertos.
• Se concluye el tema con la participación de los
expertos.

c) Fase de valoración:
• El grupo realiza un ejercicio de metacognición en
relación con el desarrollo de la mesa redonda y los
aprendizajes que se dieron durante la misma.
¿Para qué se utiliza?
La mesa redonda ayuda a:

Desarrollar competencias comunicativas como la

argumentación y la expresión oral.

Desarrollar la capacidad de escucha y fomentar

el respeto por las opiniones de los demás.

Presentar un tema por parte de los estudiantes, para

lo que deberán estudiar materiales y mostrarse
como expertos; es una forma de simulación.
Condiciones de la Mesa
Redonda:
La presencia de 3 a 6
expertos.

Un moderador que presente

a los expositores.

Un público que escuche los

distintos puntos de vista.