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Los Indicadores son:
Unidades ࣗ elementos o características ࣗ que nos
permiten medir ࣗaspectos cuantitativos ࣗ o verificar ࣗ
aspectos cualitativos ࣗ si con el proyecto se producen
los J
 previstos e identificar cambios no
previstos

Nos permiten conocer mejor el avance del

proyecto y lo que se obtiene 2
  


 




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Efecto Impacto
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  Miden cambios inmediatos ࣗLogros- causados
directamente con las actividades del Proyecto
  Permiten dar cuenta del proceso (cambios en
conocimientos, habilidades, actitudes ), de cómo
se avanza hacia la obtención de Resultados

e usan en el u

 

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m Miden cambios intermedios que surgen del
ࣞuso sinérgicoࣟ de los productos del
proyecto
m ëerifican cambios a ࣞmedianoࣟ plazo, los
Resultados anuales, que contribuyen con
el Propósito

m Permiten verificar la eficacia del Proyecto

m e usan en   J ]
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§ J   
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m Miden y/o verifican el Propósito del proyecto

m Miden los cambios de largo plazo obtenidos

en la población objetivo: cambios
sostenibles en reducción de pobreza y
mejoramiento de calidad de vida de la
población

m Permiten verificar la eficacia del Proyecto

m e usan en   J
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m Neutros
En su enunciado no tienen juicio de valor, no
tienen cifras. Este lo da el análisis y
comparación con los ࣞreferentesࣟ
m Objetivamente verificables
ignificar lo mismo para todos. Garantizan que
se obtiene el mismo ࣞdatoࣟ al ser aplicado por
cualquier persona, en la misma población y el
mismo período de tiempo
Para ello, se requiere una ࣞdefinición precisaࣟ y
ࣞconcertadaࣟ
Mayor ࣞobjetividadࣟ y transparencia Por lo tanto,
dan mayor ࣞconfiabilidadࣟ al yE X
 
  





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m e recoge información m e recoge información de
todo el ࣞuniversoࣟ
parcial del ࣞUniversoࣟ
m Propicia un enfoque de
m Propician enfoque de aprendizaje: saber
ࣞrendir cuentasࣟ quiénes cambian, quiénes
m No hace explícito lo que no y por qué
se quiere verificar m Hace explícito qué se
m e tendrán tantos datos verificará: confiabilidad
del indicador como m Permite información para
personas lo apliquen toma de decisiones
m Puede generar 
desconfianza
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m En Planificación:
  Permiten precisar y clarificar Resultados
planeados
  on articuladores de la Planificación con
eguimiento y Evaluación
m En eguimiento y Evaluación:
  Guían y concretan: a qué hacer seguimiento
y qué evaluar
  Permiten recoger la información
requerida para la toma de decisiones de
distintos actores 
 
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m Permiten determinar ࣞcambios

cualitativosࣟ y en cuántas personas,
organizaciones o sujetos se presentan

m u formulación en forma participativa,

es espacio de diálogo de saberes y
negociación entre actores que genera
acuerdos sobre conceptos, visiones y
lenguajes: facilita la ejecución
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m La formulación de escalas (concretar qué
evaluar y cómo verificar el cambio cualitativo)
constituye un ejercicio de clarificación y
precisión conceptual que genera mayor
confiabilidad en la evaluación de aspectos
cualitativos
m Las escalas al ࣞmostrarࣟ el proceso lógico
y/o las prioridades de acción, ayudan a
determinar las estrategias y actividades a
través de las cuales se pueden obtener los
cambios cualitativos esperados: facilita la
ejecución £




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Ë Especificar QUÉ evaluar y EN QUIÉNE
r Explicitar, en palabras claves, el QUÉ evaluar
y ver que los aspectos se diferencien
V Clarificar y organizar secuencialmente y/o
priorizar los aspectos señalados: definir J  
§ eleccionar los aspectos más representativos
del QUÉ y ver si lo que se quiere medir está
completo
Comprobar que los aspectos señalados son
ࣞobservablesࣟ en la práctica, se pueden
ࣞrecogerࣟ D
 

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Las organizaciones se han fortalecido internamente

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. Replican las recomendaciones técnicas
2. Comprenden el funcionamiento de la
tecnología
£. Modifican uno de los componentes de la
tecnología
D. Hacen cambios fundamentales a la tecnología
]. Generan nuevas tecnologías y conocimientos
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