Cara-cara mengenal pasti pelajar yang

bermasalah
PN2051P - Psikologi Pendidikan

Pembentang : Pn. Vijayaletchumy Devagaran

Pensyarah: Pn. Alimah Binti Atan

 Cara-cara mengenal pasti pelajar yang
bermasalah

 Langkah Utama:- Mengumpul maklumat pelajar.

 Maklumat yang dikumpul akan dianalisis, dinilai dan
ditafsir dengan tujuan mengenal pasti punca masalah
pelajar.
 Diguna sebagai bahan rujukan dalam perancangan sesi
kaunseling .
Cara-cara mengenal pasti pelajar yang
bermasalah

Bagaimana?
Cara-cara mengenal pasti pelajar yang
bermasalah

2 Jenis
Teknik
Teknik
Teknik
Bukan
Ujian
Ujian
 TEKNIK UJIAN
 Ujian Pencapaian
Akademik
 Ujian Kecerdasan
 Ujian Kecenderungan
 Ujian Makmal
 Ujian Personaliti
 Ujian Saringan
 Ujian Diagnostik
 Ujian Aptitud Khas
Ujian Pencapaian Akademik

Contoh:-

a)Ujian Sumatif
b) Penilaian Formatif Sekolah (UPSR, PMR,
SPM dan STPM)
 Ujian Kecerdasan

 Mengukur darjah Kecerdasan pelajar (IQ) –

disarankan oleh Terman dan Binet
Ujian Kecenderungan Bakat

 Ujian Aptitud Differential (DAT)

 Ujian Makmal

 Menilai minat pelajar terhadap sesuatu

aktiviti / kerjaya
 Contoh Career Assessment Inventory
(CAT) – yang mengandungi 3 bidang ,
merangkumi 6 tema am, 22 asas minat dan
skala 89 kerjaya.
 Ujian Personaliti

 Tujuan : Untuk mengkaji aspek bukan kognitif (aspek

afektif, motivasi, emosi dan sikap seseorang pelajar)
 Contoh:
Maklumat hal
The Survey of Personal Values ( SPV) peribadi serta
The Mooney Problem Check Lists (MPCL) nilai sikap pelajar
 Ujian Saringan

 Mengasingkan pelajar-pelajar yang cerdas dan kurang

cerdas.
 Ujian Diagnostik

 Mengesan punca kelemahan atau masalah pengkuasaan

kemahiran pembelajaran pelajar.
 Keputusan ujian ini penting bagi guru untuk merancang
aktiviti pemulihan.
 Ujian Ujian Aptitud
Aptitud Mekanikal
Ujian Perkeranian Ujian
Aptitud Aptitud
Seni Muzik
Ujian Aptitud Khas

Tujuan: Mengukur potensi pelajar dalam

bidang tertentu.
B) TEKNIK BUKAN UJIAN
 Kajian Dokumen
 Soal Selidik
 Teknik Pemerhatian
 Rekod Anekdot
 Kajian Dokumen
 Senarai Semak
 Kajian Dokumen
 Mengandungi maklumat pelajar.
 Bailey membahagikan dokumen untuk kajian dalam 2
kategori:-
a) Dokumen Utama – Autobiografi pelajar, anekdot
dan kad kumulatif
b) Dokumen Sekunder – Laporan ditulis berdasarkan
temubual, pemerhatian/ rujukan dokumen- dokumen
utama. Contoh biografi pelajar, laporan guru dan
senarai semak.
 Soal Selidik

 Melalui teknik temu bual untuk mendapat maklumat

pelajar.
 Teknik Pemerhatian
 Tujuan: Untuk mengenal pasti ciri-ciri perkembangan
pelajar daripada bidang afektif dan psikomotor khas bagi
Pendidikan Islam, Moral, Muzik dan Pendidikan Jasmani.
 Harus diadakan semasa di dalam kelas dan juga di luar
bilik darjah.
 Jenis Alat pemerhatian untuk merekod prestasi pelajar:-
A)Senarai Semak
B) Skala Kadar
 Jenis Alat Pemerhatian

A)Senarai Semak
 Mengenal pasti ciri-ciri tingkah laku pelajar yang ada
atau tidak ada.
 Ciri-ciri tingkah laku pelajar hendaklah dinyatakan
dengan mudah dan jelas serta disusun mengikut tetib.
 Jenis Alat Pemerhatian
B) Skala Kadar
 Darjah pencapaian tingkah laku yang ditunjukkan
pelajar yang berkenaan direkodkan.
 Darjah pencapaian lazimnya dinyatkan dengan 5-mata
iaitu:-
1- Amat Buruk
2- Buruk
3- Sederhana
4- Baik
5- Terbaik
 Rekod Anekdot

 Sejenis dokumen berbentuk laporan berdasarkan

pemerhatian sesuatu kejadian atau peristiwa seseorang
pelajar oleh gurunya.
 Merekod tingkah laku/ personaliti pelajar yang
diperhatikan termasuk komen guru.
 Contoh Borang Rekod Anekdot
 Kajian Dokumen

A)Kad Himpunan 001- Kad Rekod Persekolahan Mula diguna

pada tahun
1967 bagi
B) Kad Himpunan 002 – Kad Rekod Peribadi (Sulit) Sek. Men &
Sek. Ren
 Kad Himpunan 001
 Enam bahagian Utama:-
 Butir-butir pelajar
 Butir-butir keluarga
 Rekod kedatangan sekolah dan dan gerakerja
kokurikulum
 Keputusan ujian/ peperiksaan sekolah
 Biasiswa, hadiah kewangan
 lain-lain hadiah akademik/ kokurikulum
 Kad Himpunan 002
 Lapan bahagian Utama:-
 Sifat-sifat diri
 Minat pelajar seperti mana yang dipilih oleh
pelajar.
 Pilihan pekerjaan olh pelajar
 Temuramah dengan pelajar
 Temuramah dengan ibu bapa
 Rekod kesihatan pelajar
 Rekod penyakit teruk
 Kajian Dokumen

 Kedua-dua kad ini WAJIB diisi oleh guru kelas

pada setiap akhir tahun sifat-sifat, minat.
 Digunakan sepanjang persekolahan
 Disimpan di pejabat sekolah
 Mulai 1978, Kad Rekod Persekolahan Murid
Sekolah Rendah 001 R(77) dan Murid Sekolah
Rendah 001 M(77) digunakan
 Kajian Dokumen

 Tujuan: Untuk mengetahui kemajuannya dalam

bidang akademik dan aktiviti kokurikulum dari
setahun ke setahun, memahami minat,
kesihatan dan latar belakang keluarga.
 Penting untuk membimbing pelajar ke arah
mengembangkan potensi dari segi JERIS.
 Senarai Semak

 Merujuk kepada isu semasa, tabiat, pandangan/ masalah

emosi-emosi yang dihadapi oleh seseorang/ sekumpulan
individu.
 Mengandungi 2 bahagian:-
A)Bahagian A- Maklumat Hal Peribadi (termasuk
keluarga)
B) Senarai Item untuk dijawab oleh responden yang
hendak dikaji.
 Senarai Semak
 Contoh senarai semak:-
 Semak Jasmani-Kesihatan
 Kegiatan sosial-hiburan
 Perhubungan psikologi-sosial
 Emosi
 Moral-Agama
 Pelajaran-Kerjaya
 Kurikulum
 Kaedah Pengajaran
 Aktiviti pendidikan lain.