Tangram

-Materiales: Foam, pinturas de colores

-Elaboración: Se trazan las figuras del tangram en el

foam utilizando la regla y el lápiz, se cortan la figuras
y por último se pintan.

-Propósito: Que el alumno utilice la imaginación para

crear diferentes figuras.

-Situaciones didácticas: Se arma en el pizarrón una

figura utilizando el tangram para que los niños la
realicen en su lugar tomando el patrón reconociendo
las figuras. Otra actividad puede ser que el niño cree
figuras de su imaginación.
 Material para fracciones

-Materiales: Cartón de huevo, cartoncillo.

-Elaboración: En una hoja de cartón de huevo se trazan

las figuras deseadas, dependiendo de la cantidad de las
fracciones que se tengan pensado ver, se cortan y se
pega el marco de la figura a otra hoja de cartón de
huevo dejando el espacio para que embonen las pieza
cortadas y por último se decoran con cartoncillos de
colores.
-Propósito: Que los alumnos tengan un material mas
tangible para logren consolidar mejor las fracciones.

-Situaciones didácticas: Se le pide a los niños que

identifiquen distintas fracciones y las representen.
 Fichas

-Materiales: Fichas de refrescos, latas de pintura

de colores.
-Elaboración: Se ponen las ficha sobre un periódico
y se pintan las fichas con las lastas

-Propósito: Que alumno utilice las fichas dándoles un

valor determinado, para que aprenda a contar, sumar
y restar.
-Situaciones didácticas: Se divide el grupo en equipos
de cuatro personas, una persona será la encargada
de repartir las fichas por medio de un dado que tiraran
los demás alumnos, se irán acumulando puntos y
se irán cambiando las fichas de unidades a decenas
y de decenas centenas, dependiendo del color.
 Tarjetas Números/Cantidades

-Materiales: Cartulina blanca, números y figuras de

fomi.

-Elaboración: Se toman las medidas de las tarjetas,

se trazan y cortan las tarjetas, se les pega el número
y la cantidad de cada número con imágenes.

-Propósito: Que el alumno relacione el numero con la

cantidad por medio visual y de las texturas para los
alumnos ciego o débiles visuales.

-Situaciones didácticas: Se la darán las tarjetas a los

alumnos para que identifiquen y corroboren las canti-
dades que se le piden y cotejen el número con las
Imágenes que tiene cada tarjeta.
 Bandejas y piedritas

-Materiales: Piedritas para

pecera y bandejas de
plástico.

-Elaboración:

-Propósito: Que el alumno

empiece a hacer uso de la
multiplicación utilizando
materiales diversos, que le
generen un aprendizaje
mas significativo.

-Situaciones didácticas: Se le dará a cada niño dos o

tres bandejas, dependiendo de la cantidades que se
quieran lograr o las tablas que se quieran manejar, en
las cuales se pondrán un numero determinado de
piedritas que al multiplicar por el numero de bandejas
o viceversa dará un numero determinado, el cual le
dará la noción de cómo se multiplican las cantidades.
 Billetes de juguete

-Materiales: Billetes de juguete.

-Elaboración: Ninguna.

-Propósito: Que el alumno aprenda a utilizar cantidades

por medio del uso de billetes de juguete.

-Situaciones didácticas: Se repartirán a los alumnos

cierta cantidad de billetes y se les pedirá que repre-
senten determinada cantidad, y digan cuales son las
diferentes variables que se pueden realizar con otros
billetes para llegar a ella.
 Serpientes y escaleras

-Materiales: Cartulina y cartoncillos de colores, papel

de regalo con figuras de personajes, impresiones de
serpientes, escaleras y números.

-Elaboración: Se cortan las figuras del papel para

regalo y se pegan en las ruedas de cartoncillo, y
estas mismas sobre la cartulina, a las cuales se le
agregan las escaleras, las serpientes y los números
de las casillas.
-Propósito: Que el alumno adquiera nociones de
numero, aprenda a respetar turnos y reglas.
-Situaciones didácticas: Se reparte a los niños ruedas
de colores hechas de fomi donde anotaran su nombre
para saber cuantas casillas avanzan cada vez que uti-
lizan el dado, el primero en llegar a la meta gana.
 Caja de los sentidos

-Materiales: Caja de cartón grande, fomi, estambre,

arroz, frijoles, bolitas de papel de china, plumas,
peluche, algodón, estropajo y papel de regalo.

-Elaboración: Se forra la caja don el papel de regalo,

se hacen dos orificios a la caja los cuales son tapados
por dentro con fomi haciendo unos cortes para dejar
entrar las manos de los alumnos. Por último se pegan
los demás materiales, que tiene diferentes texturas en
diferentes partes dentro de la caja.
-Propósito: Que el alumno al introducir las manos en la
caja utilice sus sentidos e imaginación, y describa lo
que siente.

-Situaciones didácticas: Se le explicara a los alumnos

cuales son y para que nos sirven los sentidos, una vez
explicado esto, se le pedirá a los alumnos que se for-
men en una fila y que introduzcan sus manos en la
caja y con los ojos cerrados describan lo que sienten.
 Laminas de aseo

-Materiales: Lamina de limpieza, fomi y ojitos

móviles.

-Elaboración: Se trazan las figuras en base a las lamii-

nas de aseo, proporcionalmente se corta el fomi para
dar forma a los vagones, locomotora y niños, se en-
samblan las figuras pegándolas con silicón.

-Propósito: Que el alumno adquiera hábitos de limpieza.

-Situaciones didácticas: Todas las mañanas después

del saludo, pasar lista y revisar la fecha del día, se
preguntara quien cumplió con las laminas de aseo
antes de venir a la escuela y cada contenido que
tenga una relación se hará mención de ellas.
 Mandil de los órganos

-Materiales: Fieltro de colores, fomi blanco, mezclilla,

elástico, velcro, pistola de silicón, tijeras plumones y
relleno para almohadas.

-Elaboración: Se trazan los órganos, recortan, rellenan

y pegan por la orilla con silicón, se trazan y recortan el
mandil, la traquea y el esqueleto, este último se pega
al mandil y se le adhiere el velcro en los lugares donde
van los órganos, el cerebro lleva una banda elástica
Para sostenerse y por último se decoran con el plumón.
-Propósito: Enseñar al alumno la función de los princi-
pales órganos del cuerpo humano.
-Situaciones didácticas: Se le explica a los alumnos
que dentro de nosotros tenemos órganos, los cuales
llevan a cabo una función especifica, la cual se les
Ira explicando mientras se van agregando al mandil.
 Sombreros

-Materiales: Fieltro de colores, estambre, mezclilla,

ojos móviles, limpia pipas, pañoleta y relleno para
almohadas.
-Elaboración: Se trazan los moldes circulares en forma
de dona en el fieltro, se recortan y se cosen por las ori-
llas de afuera, se rellenan y se cierran la orillas internas.
la cabeza del caballo se pude hacer aparte y pegar por
separado, las extremidades del cangrejo deben ser co-
sidas por dentro durante el primer paso, las patas de la
rana es solo darle forma de esquinas a los moldes circu-
lares. Después se le pegan los demás accesorios, ojos,
estambre, limpia pipas, etc.
-Propósito: Acompañar y actuar las canciones del cd.
-Situaciones didácticas: Contar cuentos utilizando los
sombreros para que los niños echen a volar su imagi-
nación.
 Cepillo y dentadura

-Materiales: Foam, botellas de soda, cajas de jugo,

fomi blanco y pinturas de colores.
-Elaboración: Se trazara lo que son las encías y el
mango del cepillo en el foam, se cortaran y pintaran.
Con el fomi blanco se hará un rectángulo el cual será
las cerdas del cepillo. Los dientes serán las cajas de
jugos cortadas por la mitad, las muelas será la base
de las botellas de soda cortada a la medida de los
dientes y pintadas de blanco. Por último se pegan las
piezas con silicón.
-Propósito: Enseñar a los alumnos el correcto cepillado
De los dientes.
-Situaciones didácticas: Se les explica a los niños la
importancia del cepillado después de cada comida y
antes de dormir utilizando el material.
 Dado

-Materiales: Caja de cartón, fieltro, fomi y un cascabel.

-Elaboración: Se corta la caja en seis cuadros de igual

tamaño los cuales se ensamblan y pegan, poniéndole
dentro del cuadro un cascabel. El cubo se forra con el
fieltro. Por último se recortan círculos con el fomi, los
cuales se pegaran al dado.
-Propósito: Que el alumno al utilizarlo aplique los prin-
cipios del conteo.

-Situaciones didácticas: Se utiliza en conjunto con el

tablero de serpientes y escaleras para poder avanzar.
también se puede hacer una variante al hacer que el
alumno tire los dados y dibuje el numero que cayo en
en su cuaderno o en el pizarrón para corroborar que
tiene consolidado el concepto de numero.
 Dominó

-Materiales: Triplay cortado en rectángulos, ojos

móviles, pintura y plumones.

-Elaboración: Se pintan los rectángulos de triplay,

ya secos, con el plumón se le dibuja una línea en
la mitad de los rectángulos, para después pegarle
los ojos a los rectángulos a manera de dominó.

-Propósito: Que el alumno consolide el concepto del

número y cantidad para que lo ponga en juego.

-Situaciones didácticas: Se le explica a los niños la

correcta manera jugar dominó y se les reparten las
fichas, las cuales Irán acomodando según les toque.
El primero que se quede sin fichas gana.
 Calendario

-Materiales: Foam, yute,

tiras de papel impreso y
plumones.

-Elaboración: Se cortara el
yute, haciendo un rectangu-
lo grande. El siguiente paso
es recortar los cuadros de
fomi blanco y con el plumón
se les pinta los números de
los días. El payaso se hace
totalmente con fomis de
colores, al igual que las
letras y los demás acceso-
rios que adornan el calendario. Por último se les pegan
las tiras de papel impreso en las orillas del yute.

-Propósito: Que el alumno aprenda y se ubique en el

mes, número y día de la semana en que esta.

-Situaciones didácticas: Se le preguntara diariamente a

los alumnos que día es hoy y cual fue el día de ayer y
cuales era el día de mañana para que se los aprenda
y aprenda a ubicarse en las fechas.
 Pase de lista

-Materiales: Fomi de
colores y plumones.

-Elaboración: Se dibuja
en el fomi rojo manzanas
y en el amarillo las ruedas
que juntándolas harán los
gusanitos. En el fomi de
color verde se dibuja y
corta una figura con for-
ma de nube que serán
las hojas del árbol. En el
fomi café se trazara y
cortara el tronco del ar-
bol. Con el plumon negro se pintara en las manzanas
los nombres de los niños y a los gusanos se les pinta-
ra ojos y boca. Por último se armara todo el árbol.

-Propósito: Que el alumno reconozca su nombre al

pasar y dejar el gusanito en su manzana.
-Situaciones didácticas: Se pasa lista al inicio del día
para que el niño reconozca e identifique su nombre.
También puede ser usado como control grupal, al fin-
al de cada día se le dará un gusano al niño que se
haya portado bien y al final de la semana el niño que
tenga cinco gusanos recibirá un pequeño premio.
 Gafetes

-Materiales: Fomi, pinturas para camiseta, palillos

y ganchos para gafete.
-Elaboración: Se cortara el fomi con tijeras con figura
haciendo rectángulo, con la pintura de camiseta se
pinta el nombre del alumno y un pequeño marco de
palitos alrededor del triangulo. Las paletas se hacen
con tiras de fomi enrolladas y pegadas al final de la
tira se le pega un palillo cortado de las puntas. Por
último se le pega el broche para gafetes.
-Propósito: Que el alumno identifique y reconozca
su nombre.
-Situaciones didácticas: Se colgaran los gafetes en un
estambre a manera de tendedero, donde el alumno al
llegar al salón tomara su gafete pero para hacerlo ten-
drá que reconocer su nombre.
 Lotería

-Materiales: Cartoncillos y hojas impresas.

-Elaboración: Se elaboran las tarjetas y las cartas de
la lotería en computadora tomando dibujos de internet
Que empiecen con una letra del alfabeto. Alos cuales
Se les pondrá el nombre acentuando la letra inicial.
-Propósito: Que el alumno identifique las letras del
Alfabeto por medio del juego de la lotería.
-Situaciones didácticas: Se le dará una lotería a cada
Alumno el maestro tirara las cartas, el alumno que lle-
ne las casillas de su carta primero gana. La carta de
La lotería que tiene cada niño esta hecha en papel y
Con dibujos en blanco y negro para que después de
El niño tenga la oportunidad de pintarla e identificar
Las letras con las que inicia cada dibujo.