ARTICULOS DE LA CONSTITUCION QUE GARANTIZAN LA EDUCACION PARA TODOS

INGRID ESTUPIÑAN
COD: 90073053233
GRUPO: CC

PROGRAMA LICENCIATURA LENGUAS EXTRANJERAS

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

SAN JOOSE DE CUCUTA MARTES 13 D E

2010
 INTRODUCCION

El derecho a la educación es, sin duda, uno de los más importantes derechos de la niñez y quizás el más
importante de los sociales.
La educación debe ser gratuita para todos. La anterior relatora especial de la ONU sobre el derecho a la
educación, Katerina Tomasevski, explicaba las diferentes dimensiones de este derecho bajo el esquema
de las "cuatro Aes". El esquema de 4-A (aválale, accesible, aceptable, adaptable del derecho a la
educación brinda un marco conceptual a las obligaciones gubernamentales sobre los derechos humanos
en educación: generar educación disponible, accesible, aceptable, y adaptable. (Siempre realista,
Tomasevski agrega "una quinta A" (afórale): realizable, porque reconoce que "Ningún gobierno puede ser
obligado legalmente a hacer lo imposible Libro elemental p. 36.
El marco conceptual brinda no sólo un conjunto de indicadores claves para el desempeño de los
gobiernos, sino también un esquema de monitoreo para la recolección de datos, análisis y feedback
dentro de las deliberaciones gubernamentales y – uno esperaría – de las deliberaciones de políticas del
nuevo Concejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
El derecho está contenido principalmente en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales de las Naciones Unidas, ratificado por una mayoría de los países del mundo, que en su artículo
13 reconoce Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, Artículo 13 el derecho
de toda persona a la educación: y por eso los derechos de la educación son muy importantes
 Artículo 27.- El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.
 Artículo 67.- La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene función social: con
ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la
cultura.
 La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y la
práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección
del ambiente. ...
 ... La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos
a quienes puedan sufragarlos. ...
 Artículo 68.- ... La comunidad educativa participará en la dirección de las instituciones de educación.
 La enseñanza estará a cargo de personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica. La ley garantiza la
profesionalización ya dignificación de la actividad docente.
 Los padres de familia tendrán derecho de escoger el tipo de educación para sus hijos menores. En los
establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación religiosa.
 Los integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una formación que respete y desarrolle su identidad
cultural.
 La erradicación del analfabetismo y la educación de personas con limitaciones físicas o mentales, o con
capacidades excepcionales, son obligaciones especiales del Estado.

  
 Constitución Política, artículo 69.

Artículo 69. Se garantiza la autonomía universitaria. Las universidades podrán darse sus directivas
y regirse por sus propios estatutos, de acuerdo con la ley.
 La ley establecerá un régimen especial para las universidades del Estado.
 El Estado fortalecerá la investigación científica en las universidades oficiales y privadas y ofrecerá
las condiciones especiales para su desarrollo.
 El Estado facilitará mecanismos financieros que hagan posible el acceso de todas las personas
aptas a la educación superior.
 Normatividad Concordante
 Ley 30 de 1992, artículos 3, 28 y 57.
“Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior”
 Artículo 3. El Estado, de conformidad con la Constitución Política de Colombia y con la presente
Ley, garantiza la autonomía universitaria, y vela por la calidad del servicio educativo a través del
ejercicio de su suprema inspección y vigilancia de la Educación Superior.
 Artículo 28. La autonomía universitaria consagrada en la Constitución Política de Colombia y de
conformidad con la presente Ley, reconoce a las universidades el derecho a darse y modificar sus
estatutos, designar sus autoridades académicas y administrativas, crear, organizar y desarrollar sus
programas académicos, definir y organizar sus labores formativas, académicas, docentes,
científicas y culturales, otorgar los títulos correspondientes, seleccionar a sus profesores, admitir a
sus alumnos y adoptar sus correspondientes regímenes, y establecer, arbitrar y aplicar sus recursos
para el cumplimiento de su misión social y de su función institucional.
 Artículo 57. Las universidades estatales u oficiales deben organizarse como entes universitarios
autónomos, con régimen especial
 EL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA “AÚN NO
GARANTIZA EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PARA TODOS”.!!!

 Convienen en que la educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del
sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.
 Convienen asimismo en que la educación debe capacitar a todas las personas para participar efectivamente
en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre
todos los grupos raciales, étnicos o religiosos, y promover las actividades de las Naciones Unidas en pro del
mantenimiento de la paz.
 La "enseñanza primaria debe ser obligatoria y accesible a todos gratuitamente";
 La "enseñanza secundaria, en sus diferentes formas, incluso la enseñanza secundaria técnica y profesional,
debe ser generalizada y hacerse accesible a todos, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la
implantación progresiva de la enseñanza gratuita";
 la "enseñanza superior debe hacerse igualmente accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada
uno, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implantación progresiva de la enseñanza
gratuita";
 Debe "fomentarse o intensificarse, en la medida de lo posible, la educación fundamental para aquellas
personas que no hayan recibido o terminado el ciclo completo de instrucción primaria";
 "Debe proseguir activamente el desarrollo del sistema escolar en todos los ciclos de la enseñanza, implantar
un sistema adecuado de becas, y mejorar continuamente las condiciones materiales del cuerpo docente".
 Además este mismo tratado dice que los "Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la
libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, de escoger para sus hijos o pupilos escuelas
distintas de las creadas por las autoridades públicas, siempre que aquéllas satisfagan las normas mínimas que
el Estado prescriba o apruebe en materia de enseñanza, y de hacer que sus hijos o pupilos reciban la
educación religiosa o moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones."

 ¿ CREES QUE TODO LO ANTERIOR REALMENTE SE CUMPLE?

 DISPONIBILIDAD: debe haber tantas escuelas o instituciones
educativas que cubra a la totalidad de la población.
 ACEPTABILIDAD: los programas de estudio tienen que ser
adecua dos culturalmente y de buena calidad, así se asegurara
enseñanza del alumno y, incluso, de los padres.
 ADAPTABILIDAD: esto significa que los programas deben
adecuarse a los cambios de la sociedad. Así se evita que
cualquier parte de la sociedad se sienta discriminada.
 ACCESIBILIDAD: ningún individuo se le tiene prohibir el
acceso a la educación ya sea por su color de piel o religión que
ejerza. Es más si el individuo no tiene los medios necesarios, el
gobierno tiene que sustentarlos durante su periodo de
educación.
Para concluir quiero decir que todo lo que dice los artículos de nuestra constitución suena una
maravilla pero que nunca se ha cumplido como debe ser, porque ,
pese a los avances en la determinación de políticas públicas y en la
adopción de una normatividad que determine los responsables del sistema
educativo, el derecho a la educación aún no está garantizado para todos. Son,
precisamente los grupos más vulnerables a quienes no se les garantiza este
derecho.
Instó a las entidades territoriales a asumir un mayor liderazgo y compromiso “en
el fortalecimiento de los procesos de planeación estratégica, así como de las
acciones de ejecución y seguimiento de estos resultados para hacer efectivos
los derechos de las niñas, los niños, los adolescentes y los jóvenes”.
Insistió en una mayor articulación entre las diversas entidades responsables de
la garantía del derecho a la educación y en especial a la atención integral de la
primera infancia.
señalando que en el Día Internacional de los Derechos
Humanos, “hay luces y sombras en la protección y cumplimiento del derecho a
la educación de la infancia, la adolescencia y la juventud, y que, a pesar de los
logros alcanzados en materia educativa, el Estado y la sociedad siguen en
deuda con los derechos de las niñas, los niños, los adolescentes y los jóvenes”.
 
"La naturaleza hace que los hombres nos parezcamos
unos a otros y nos juntemos; la educación hace que
seamos diferentes y que nos alejemos"
Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino