You are on page 1of 27

ESTADISTICA

DESCRIPTIVA

CONCEPTOS BASICOS

CARMEN GLORIA OLIVOS


ESTADISTICA

Área de las matemáticas que se encarga de:

* La recolección, organización y procesamiento


de los datos. Estadística Descriptiva

* La obtención de inferencias a partir de un


volumen de datos cuando se observa sólo
una parte. Estadística Inferencial

2
ESTADISTICA
 Susfines son describir al conjunto de datos
obtenidos y tomar decisiones o realizar
generalizaciones acerca de las características
de todas las observaciones bajo
consideración.

3
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
 Conjunto de procedimientos que tienen por
objeto presentar masas de datos por medio
de tablas, gráficos y/o medidas de resumen.

 De acuerdo a lo anterior, la estadística


descriptiva es la primera etapa a
desarrollar en un análisis de información.

4
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
RESUMIENDO
Estadística Descriptiva encargada de:

* Organización

* Condensación
* Presentación de datos en tablas y gráficos
* Cálculo de medidas numéricas que permitan
estudiar los aspectos más importantes de los
datos.
5
POBLACIÓN
O
UNIVERSO DE ESTUDIO

Conjunto elementos o individuos de los que


interesa estudiar alguna característica y del cual
se extraerá la información y hacia el que se
generalizarán las conclusiones obtenidas.

6
MUESTRA DEL ESTUDIO
Es el subconjunto del universo o población de
estudio sobre la cual se extraerán las
conclusiones.

Este subconjunto debe elegirse al azar, es


decir, aleatoriamente. Al nº de elementos de
una muestra se le denomina tamaño de la
muestra.
7
ESTADISTICA
INDUCTIVA Y DEDUCTIVA
Según la dirección de la relación entre una
población y sus muestras, la Estadística puede
ser:
Deductiva; A partir del conocimiento de la
población, se caracteriza cada muestra posible.
Inductiva; A partir del conocimiento derivado
de una muestra, se caracteriza la población.

8
DATOS Y VARIABLES

Variables: es toda característica que varía de


un elemento a otro de la población.
Datos: son medidas o valores de las
características susceptibles de observar y
contar, se originan por la observación de una o
más variables de un grupo de elementos o
unidades

9
CLASIFICACIÓN DE VARIABLES

Cualitativas: no tienen ningún grado de


comparación numérica, como, sexo, estado civil.
Cuantitativas: son características factibles de
expresar por medio de números, pueden ser;
Discretas, pueden tomar ciertos valores
aislados en un intervalo.
Continuas, pueden tomar cualquier valor en
un intervalo.
10
ESCALAS DE MEDIDAS

 Escala Nominal. Variables Cualitativas


 Escala Ordinal.

 Escala de Intervalos.
Variables
 Escala de Razón o Proporción. Cuantitativas

 Escala Absoluta.

11
ESCALA NOMIMAL
 Losdatos se pueden agrupar en categorías
que no mantienen una relación de orden
entre si, solo las de igualdad o diferencia.

 Ejemplos: color de ojos, sexo, profesión,


estado civil, religión.

12
ESCALA ORDINAL
 Existe
un cierto orden o jerarquía entre las
categorías (>, <, ≤ , ≥ ).

 Ejemplos: grados militares, organigrama de


una empresa, escalafón de los profesores
universitarios, entre otros.

13
ESCALA DE INTERVALOS
Valores numéricos de las variables con relación
de orden (>, <, ≤ , ≥ ), y las operaciones de suma
y resta.

14
ESCALA DE INTERVALOS
Tiene dos propiedades:
* Unidad de medida que se mantiene constante
para todos los valores que toma la variable.
* Valor patrón u origen relativo que no significa
la ausencia de valor en la variable.

Ejemplo: temperatura, nivel de ruido, movimientos


sísmicos.
15
ESCALA DE RAZÓN
La más completa y general de todas las escalas.
Se caracteriza porque los valores de la variable
son números entre los cuales, además de las
relaciones de orden (>, <, ≤ , ≥ ) y distancia (+,-),
se pueden establecer múltiplos y proporciones.

 Ejemplos: peso, altura, volumen…

16
ESCALA ABSOLUTA
Se caracteriza porque los valores que toma la
variable son el resultado de contar y por lo tanto,
está constituida por los enteros positivos y el
cero.

Ejemplos: número de hermanos, cantidad de


autos vendidos, cantidad de accidentes en una
intersección, cantidad de hijos, entre otros.
17
ORGANIZACIÓN DE DATOS

Una vez que se ha


realizado la recolección
de los datos, se obtienen
datos en bruto, los cuales
rara vez son significativos
sin una organización y
tabulación.

18
ORGANIZACIÓN DE DATOS
Formas de organizar los datos:
ARREGLO: es la forma más sencilla de organizar
los datos en bruto, consiste en colocar las
observaciones en orden según su magnitud, en
ascendente o descendente.
Poco práctica cuando
se tiene una gran
cantidad de datos.
19
ORGANIZACIÓN DE DATOS
TABLAS DE FRECUENCIAS
Forma de presentar ordenadamente un grupo de
observaciones.
La estructura de estas tablas depende de la
cantidad y tipo de variables que se están
analizando, siendo las más simples las que se
refieren a una variable.

20
TABLAS DE FRECUENCIAS

Este tipo de arreglo de los datos, permite


expresar la frecuencia de ocurrencias de las
observaciones en cada una de las clases,
mostrando el patrón de la distribución de manera
más significativa.
Clase Pto. ni fi Ni Fi
Medio

21
TABLAS DE FRECUENCIAS
Frecuencia Absoluta
Número de repeticiones que presenta una
observación. Se denota por ni

Frecuencia Relativa
Frecuencia absoluta dividida por el número total
de datos. Se denota por fi

22
TABLAS DE FRECUENCIAS
Frecuencia Absoluta Acumulada
Suma de los distintos valores de la frecuencia
absoluta. La última frecuencia absoluta
acumulada es igual al número de casos.
Se denota por Ni

23
TABLAS DE FRECUENCIAS
Frecuencia Relativa Acumulada
Resultado de dividir cada frecuencia absoluta
acumulada por el número total de datos.
Se denota por Fi

24
ABUSOS QUE SE PUEDEN COMETER
CON LA ESTADISTICA

Conclusiones erróneas debido a que los datos son


numéricamente insuficientes.

Representaciones gráficas engañosas (escalas).

Muestra que no incluye a elementos de toda la


población.

Respuestas voluntarias (sesgadas).

25
APORTES DEL METODO ESTIDISTICO
El método estadístico es un razonamiento de
tipo probabilístico.

Los hechos ocurren en la medida que éstos


tienen una probabilidad de ocurrencia.

Permite obtener conocimiento de grandes


grupos sin trabajar con la totalidad, es decir, a
partir de una muestra extraída del mismo.
26
APORTES METODO ESTADISTICO
Permite “modelar una realidad” que presenta
incertidumbre, asumiendo un margen de error
pre-establecido.

Asigna una realidad diferente a cada población


estudiada según sus características: lo que es
válido en un grupo, no es necesariamente válido
en otro.

27