CURSO – TALLER

MANEJO DE
VALORES
“La moral es lo único que
verdaderamente nos pertenece y a la
vez lo que peor cuidamos...” Anónimo
 VALORES
 Valor, deriva del latín tardío valor, valere que
significa ser fuerte, potente.
 La Educación en Valores se concibe como la
orientación a la INTELIGENCIA con el apoyo de la
VOLUNTAD.
La INTELIGENCIA tiene como objetivo alcanzar la
verdad, aquí se forman los conceptos, se elaboran
los juicios y razonamientos.
La VOLUNTAD tiene como objetivo alcanzar el
bien, pero, por ser libre, se mueve por sí misma y
acepta o no y hace actuar o no a la persona.
 VALORES
La Educación en Valores es el punto de partida de
toda propuesta educativa y la Educación en
Virtudes, el punto de llegada.

Valor es toda perfección real o posible que procede

de la naturaleza y que se apoya tanto en el ser
como en la razón de ser de lo que es real.

 En el ser, esto se da a través de valores como:

Unidad, Verdad, Bien y Belleza.

En la razón de ser se da a través de valores como:

Solidaridad, Respeto y Lealtad.
 VALORES
 Unidad.- Garantiza la armonía a través de valores como
HONESTIDAD y RESPONSABILIDAD.

Honestidad, es un valor indispensable para que las relaciones

humanas se desenvuelvan en un ambiente de confianza y
armonía, garantiza respaldo, seguridad y credibilidad en las
personas.
Es una forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la
conducta que se observa hacia el prójimo, que junto a la justicia,
exige en dar a cada quién lo que es justo, lo que le es debido.
 VALORES
 Responsabilidad es un valor que permite
tomar las riendas de nuestra vida y responder
de la marcha de la misma, de su sentido o su
sinsentido, sus logros o sus fallos.
Ser responsable significa responder a la
llamada de los valores que piden ser realizados
y responder a las consecuencias de tal
respuesta.
Ser responsable no se reduce a cumplir los
deberes, es vivir en paz con uno mismo y la
sociedad.
Responsabilidad es autocontrol, autodisciplina
y reflexión.
HONESTIDAD
RESPONSABILIDAD
 EVALUACIÓN
De tu manual, realiza las siguientes lecturas:

1. El Collar.- Guy de Mapaussant

2. Los Pocillos.- Mario Benedetti

Elabora un reporte de media cuartilla de

cada uno de ellos de manera que te sirvan
de apoyo para el debate.
Comenta con tus compañeros el escrito
“La Responsabilidad es cosa de todos”
 VALORES
 Verdad es el valor que responde a la realidad en sí
misma y se encuentra en relación directa con la
honestidad y la justicia.

TODOS NECESITAMOS LA VERDAD

¿Tu verdad? No. La Verdad,
Y ven conmigo a buscarla.
La tuya, guárdatela.

Antonio Machado, Canción LXXXV

en Poesías Completas
 VALORES
 Bien es un valor que deriva de BONDAD, esto es,
hacer el bien.
Es una actitud de amabilidad, afabilidad,
dadivosidad, comprensión y compasión.
 Una de sus facetas es la SOLIDARIDAD, que
procede de la voz latina solidus que designaba a
una moneda de oro sólido.
La vinculación entre ambos la realizan los
hombres cuando descubren que no son seres
aislados, sino personas que sólo se desarrollan
creando vínculos con otras realidades y fundando
modos de vida comunitaria.
 EVALUACIÓN
De tu manual, realiza las siguientes lecturas:

1. El Zorro Mutilado.- Anthony de Mello

2. La Bondad Incondicional. – de la parábola
del Hijo Pródigo en el Evangelio de San
Lucas (15, 11-32)

Elabora un plan de ayuda hacia alguna

institución que lo requiera, puede ser con
motivo del Día del Niño.
 VALORES
 Belleza es el valor que habla de hermosura,
pulcritud y armonía.
Para griegos y romanos era “el esplendor del
orden”, el “esplendor de la realidad” y el
“esplendor de la verdad.”
Belleza es sinónimo de Armonía, y esta a su vez se
relaciona con simetría , repetición, luminosidad y
orden.
La Armonía entre las acciones del hombre y el
ideal de su vida, es fuente de Belleza y Bondad.
Cuando se unen la Belleza y la Bondad, sellegaa lo
sublime.
 EVALUACIÓN

De tu manual, realiza la siguiente lectura:

1. La Contemplación de la Belleza nos

enriquece.- Diario de Anna Frank

Elabora una definición de Belleza sustentada

en una canción y en una pintura y compártela
en el salón de clases.
 VALORES
 Respeto es por definición “el actuar o dejar de
actuar, procurando no perjudicar ni dejar de
beneficiarse a sí mismo ni a los demás, de acuerdo
con sus derechos, con su condición y con sus
circunstancias”.
Aunque de principio se consideran dos ramas del
respeto:
1.El respeto a uno mismo
2.El respeto a los demás
Se debe también respetar objetos inanimados
(cosas) como la Naturaleza, los libros, las cosas
ajenas, etc.
 VALORES
 En este caso, Respetar es sinónimo de
“Cuidar” y se da con relación a las cosas que
están al servicio del hombre.
 Respeto la Naturaleza porque de ella vivo.
Respeto los libros porque me sirven, a mí y a
los demás.
Respeto las cosas ajenas porque son de
alguien más y ese alguien…me merece
respeto.
 EVALUACIÓN
Responde el cuestionario que viene en tu
manual y guarda las respuestas para tí.

Identifica tus áreas de mejora y procura

ponerlas en práctica.

Cuando lo consideres prudente, regresa a él y

evalúa tus cambios.
 VALORES
 La Lealtad está estrechamente relacionada
con Perseverancia, Responsabilidad, Respeto,
Prudencia y muchos valores más.
La persona que evade todo tipo de vínculo o
compromiso, encontrará que no puede vivir
adecuadamente ningún valor permanente. Si no
es Leal, se engaña a sí mismo y a los demás;
sus criterios son provisionales y sólo se acomoda
a las situaciones y opiniones de la mayoría. Lo
que está “de moda”.
 Sin Lealtad, no hay Respeto, ni Fidelidad y esto
degrada al ser humano.
 VALORES

 La Lealtad tiene que ver con “ponerme la

camiseta”, con el sentido de pertenencia y la
necesidad de SER, para algo y para alguien
además de para nosotros mismos.
Lealtad es Reconocimiento, de quien yo soy y
de quien mi prójimo es.
Lealtad es andar en rectitud y concordancia
con mis VALORES.
 EVALUACIÓN
Elabora un pequeño ensayo donde señales tu
definición de Valores y los relaciones de
manera que se conviertan en Manual de Vida.

Debe ser claro y conciso, tener la vividez

adecuada para su fácil lectura y estar
sustentado con bibliografía y webliografía.
 CURSO – TALLER

LOS VALORES DE
LA GENERACIÓN
N
Nuestra generación no se habrá
lamentado tanto de los crímenes de los
perversos, como del estremecedor
silencio de los bondadosos”
Martin Luther King
 CARACTERÍSTICAS
DE LOS ESTUDIANTES DE LA
GENERACIÓN “N”
Son miembros de otra generación, nacidos
después de 1980 “N” = nautas.
 Manejan diferentes valores.
 Entender estos evitará confrontaciones
innecesarias y permitirá que tengan mayor
colaboración con la tarea académica.
 VALORES TRADICIONALES VALORES DE LOS ESTUDIANTES
“N”
TRABAJO INDIVIDUALISTA TRABAJO EN EQUIPO
DAN MUCHO VALOR A LAS DAN MENOS VALOR A LAS
JERARQUÍAS JERARQUÍAS
SON MENOS ALTRUISTAS SON MÁS ALTRUISTAS
SE RESISTEN A SER DIRIGIDOS NO PRESENTAN PROBLEMAS DE
POR MUJERES GÉNERO EN LA JERARQUÍA
NO TUVIERON ANTECEDENTES ESTUDIOS DE TÉCNICAS DE
EN TÉCNICAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
POCA HABILIDAD EN GRAN CAPACIDAD PARA
INFORMÁTICA UTILIZAR LA INFORMÁTICA
SE PONEN LA CAMISETA EQUILIBRAN VIDA Y TRABAJO
COMUNICACIÓN DIPLOMÁTICA ESTILO DE COMUNICACIÓN
E INDIRECTA ABIERTA
LEALES A PROYECTOS LEALES A SUS PROYECTOS
SE CIÑEN A LAS REGLAS DAN POCO PESO A LAS REGLAS
 Factores que influyen en la
formación de los valores:
MPLO DE LOS MAESTROS

Tomando en cuenta que los

estudiantes están formando
su personalidad, el docente
es la figura o modelo imitar
 Factores que influyen en la
formación de los valores:

El ambiente de la escuela:

1. La confianza
2. El respeto
3. La alegría
4. La veracidad
5. El aprecio por el conocimiento
 Factores que influyen en la
formación de los valores
La organización escolar determina las relaciones
interpersonales
LA FORMA COMO SE EJERCE LA AUTORIDAD:

AUTORITARIA
ANÁRQUICA
DEMOCRÄTICA
 Factores que influyen en la
formación de los valores:

LOS LÍMITES DE LOS LIDERAZGOS

PERMITEN VIVIR EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVAS PARA
PROFUNDIZAR ALGUNOS
VALORES
 Factores que influyen en la
formación de los valores:
LOS CONTENIDOS CURRICULARES:

EN ESTA INSTITUCIÓN SE HAN

INCLUIDO EN SU CURRÍCULA
MATERIAS COMO ÉTICA EN LA
PRÁCTICA PROFESIONAL.
 Factores que influyen en la
formación de los valores:
EL CÓDIGO DE VALORES OFICIALMENTE
PROCLAMADOS
LAS INSTITUCIONES TIENEN
SU CÓDIGO DE VALORES,
ÉSTE ES PÚBLICO.
 BIBLIOGRAFÍA
Educación en Valores, Educación en Virtudes
LÓPEZ de Llergo, Ana Teresa
Compañía Editorial Continental 2005 México D. F.
ISBN 970-24-0237-9

La Educación de las Virtudes Humanas y su Evaluación

ISAACS, David
Ediciones Universidad de Navarra 1976 México D. F.
ISBN 970-47-0006-7

El Libro de los Valores

VILLAPALOS, Gustavo y López Quintas, Alfonso
Editorial Planeta 2001 México D. F.
ISBN 84-08-01900-7