UNIDAD 2

TEORIA DE
CONJUNTOS
El equipo Docente – Línea de Ciencias
 LOGRO DE LA UNIDAD

 Conjuntos y
Al finalizar la unidad el alumno determinación.
resuelve problemas aplicando la teoría
de conjuntos.
 Clases de conjuntos.
 Operaciones con
conjuntos. Propiedades.
 Solución de problemas
con conjuntos.
 Producto cartesiano y
diagramas.
 Concepto
Un conjunto es una agrupación o colección objetos seleccionados en
base a un criterio o característica común.

Ejm: En la fig. tienes

un conjunto de
estudiantes.
NOTACIÓN
Todo conjunto se escribe entre llaves { } y se le
denota mediante letras mayúsculas A, B, C, ...,sus
elementos se separan mediante punto y coma.

Ejemplo:
El conjunto de las letras del alfabeto; a, b, c, ..., x,
y, z. se puede escribir así:

L={ a; b; c; ...; x; y; z}
En teoría de conjuntos no se acostumbra repetir los
elementos por ejemplo:
El conjunto {x; x; x; y; y; z } simplemente será { x; y;
z }.
Al número de elementos que tiene un conjunto Q se
le llama CARDINAL DEL CONJUNTO y se le
representa por n(Q).
Ejemplo:
A= {a;b;c;d;e} su cardinal n(A)= 5
B= {x;x;x;y;y;z} su cardinal n(B)= 3
Representación de conjuntos.
• Por extensión. Escribimos sus elementos entre
llaves, separados por coma o punto y coma,
según sea lo apropiado.
Ejemplo:
El conjunto de los números pares mayores que 5
y menores que 20.
A = { 6;8;10;12;14;16;18 }
El conjunto de números negativos impares
mayores que -1.
B = {-9;-7;-5;-3;-1 }
Representación de conjuntos
• Por comprensión. Se menciona la
característica común que tienen los elementos
de un conjunto y que sólo ellos poseen.
Ejemplo:
• P = { los números menores a diez }
se puede entender que el conjunto P esta
formado por los números 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
• D = { x / x = día de la semana }
se puede entender que el conjunto P esta
formado por los días lunes; martes; miércoles;
jueves; viernes; sábado; domingo
REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Diagramas de Venn.- Líneas simples y
cerradas
Principales conjuntos numéricos.

Naturales: N = {1, 2, 3,…}

Enteros: Z = {0, 1, 2, 3,…}

m 
Racionales: Q =  n m  N  n  N, n  0 

 m 
Irracionales: I =  x no existen m y n  Z tales que x  ,
 n 
 Conjuntos Numéricos

C
R
Q
Z I
N
 Conjuntos Especiales
CONJUNTO VACÍO:
No tiene elementos CONJUNTO UNITARIO:
Un solo elemento

CONJUNTO FINITO: Elementos limitados

CONJUNTO UNIVERSAL: Conjunto
referencial de todos los elementos
que tienen la misma propiedad
A = { x/x es un número complejo }
CONJUNTO INFINITO: No se
puede determinar el total de
elementos
A = { x/x es un número natural }
 Cuantificadores.

Universal. Se emplea para referirse a todos los elementos

de un conjunto.
Su símbolo es , se lee: “para todo…” o “para cada…”
Existencial. Se emplea para referirse a algunos
elementos de un conjunto.
Su símbolo es , se lee: “existe al menos…” o “existe
algún…”
Negación.  (xA: p(x))  xA :  p(x)
 ( xA: p(x))  xA :  p(x)
Pertenencia. Cada elemento se relaciona con su
respectivo conjunto diciendo que le pertenece. La
pertenencia se representa por  y su negación por
.
Ejemplo:
Sea M = {2;4;6;8;10}

2  M (se lee 2 pertenece al conjunto M)

5  M (se lee 5 no pertenece al conjunto M)
 B

Relación de contención (subconjunto).

Un conjunto A está contenido en otro B si todo elemento de A
es, también, un elemento de B. La contención se simboliza
por: A  B. B

A  B  xA  xB A

• A  A para todo conjunto A.

• A B  B  C  A  C A B C
PROPIEDADES:
• Todo conjunto está incluido en si mismo.A  A
• El conjunto vacío se considera incluido en cualquier
A
conjunto.
• A está incluido en B (A  B ) equivale a decir que B
incluye a AB(  A )
• Si A no está incluido en B o A no es subconjunto de
B significa que por lo menos un elemento de A no
pertenece a B.A(  B )
• Simbólicamente: A  B  x  A  x  B
Igualdad de Conjuntos
Dos conjuntos A y B son iguales si: AB  BA
• A = A para todo conjunto A.
•A=BB=A
•A=BB=CA=C
Ejemplo:
A = { x / x2 = 9 } y B = { x / (x – 3)(x + 3) =0 }
Resolviendo la ecuación de cada conjunto se obtiene en
ambos casos que x es igual a 3 o -3, es decir : A = {-3;3} y
B = {-3;3} ,por lo tanto A=B
Simbólicamente : A  B  (A  B)  (B  A)
 CONJUNTOS DISJUNTOS
Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen
elementos comunes.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA :
Como puedes
A B

observar los
7 9 4 conjuntos A y B no


tienen elementos
3 2 6
5 comunes, por lo
8 tanto son

1
CONJUNTOS
DISJUNTOS
Conjunto de Conjuntos
Es un conjunto cuyos elementos son conjuntos.
Ejemplo:
F = { {a};{b};{a; b};{a;b;c} }
Se Observa:
Los elementos del conjunto F también son conjuntos.

{a} es un elemento del conjunto F entonces {a}  F

{b} es un elemento del conjunto F,lo correcto es {b} F

{{a;b;c}}es un subconjunto de F, entonces {{a;b;c}}  F
 Conjunto Potencia
El conjunto potencia de un conjunto A denotado por P(A)
o Pot(A) es el conjunto formado por todos los
subconjuntos de A.
Ejemplo: A = { m;n;p }
Los subconjuntos de A son:
{m}, {n}, {p}, {m;n}, {m;p}, {n;p}, {m;n;p}, Φ
Entonces el conjunto potencia de A es:
P(A) = { {m};{n};{p};{m;n};{m;p};{n;p};{m:n;p};Φ }

P (A) = 2ⁿ , n = número de elementos

OPERACIONES
CON
CONJUNTOS
 INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS (A∩B)

(A∩B) : Es el conjunto formado por los elementos

comunes de A y B.
Ej. A = { 1, 2, 3, 4 ,5, 6 } y B = { 5, 6, 7, 8 }

A B
1 5 7
2 6 8
3 4
(A∩B) = { 5, 6 }
(A∩B) = { x/x є A ^ x є B }
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Si A y B son no comparables Si A y B son comparables

U B U A

B
A

(A∩B) (A∩B)
U A
B
Si A y B son
conjuntos disjuntos
(A∩B) =Φ
 PROPIEDADES DE LA INTERSECCIÓN
DE CONJUNTOS

1. A∩A = A
2. A∩B = A∩B
3. A ∩ Φ = Φ
4. A ∩ U = A
5. (A∩B ) ∩ C =A ∩(B ∩ C)
6. A ∩ (B U C) = (A ∩ B) U(A ∩ C)
A U (B ∩ C) = (A U B) ∩ (A U C)
 UNIÓN DE CONJUNTOS (A U B)
(A U B) : Es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto A y al conjunto B.
Ej. A = { 1, 2, 3, 4 ,5, 6 } y B = { 5, 6, 7, 8 }

A B

1 5 7
2 6 8
3 4

(A U B) = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }
(A U B) = { x/x є A ν x є B }
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA UNIÓN DE
CONJUNTOS
Si A y B son no comparables Si A y B son comparables

U B U A

B
A

AUB AUB
U A
B
Si A y B son
conjuntos disjuntos
 PROPIEDADES DE LA UNIÓN DE
CONJUNTOS

1. A U A = A
2. A U B = B U A
3. A U Φ = A
4. A U U = U
5. (A U B) U C =A U(B U C)
 DIFERENCIA DE CONJUNTOS (A - B)

(A - B) : Es el conjunto formado por los elementos que

pertenecen al conjunto A y no pertenecen al conjunto B.
Ejemplo:
A   1; 2; 3; 4; 5; 6; 7  yB   5; 6; 7; 8; 9 

A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

A  B   1; 2; 3; 4
A  B   x / x  A  x  B
El conjunto “B menos A” que se representa B  A es el
conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a B y no
pertenecen a A.
Ejemplo:
A   1; 2; 3; 4; 5; 6; 7  yB   5; 6; 7; 8; 9 

A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

B  A   8; 9
B  A   x / x  B  x  A
 REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE LA
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Si A y B son no comparables Si A y B son comparables

U B U A

B
A

A-B A-B
U A
B
Si A y B son
conjuntos disjuntos
A - B=A
El conjunto “A diferencia simétrica B ” que se representa AB es
el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a (A-B)
o(B-A).
Ejemplo:
A   1; 2; 3; 4; 5; 6; 7  yB   5; 6; 7; 8; 9 

A 2 B
1 7 7 8
6 6
3 5 5
4 9

A B   1; 2; 3; 4   8; 9
A B   x / x  (A  B)  x  (B  A)
 También es correcto afirmar que:
A B  (A  B)  (B  A)
A B
A-B B-A

A B  (A  B)  (A  B)

A B
 Dado un conjunto universal U y un conjunto A, se llama
complemento de A, al conjunto formado por todos los elementos
del universo que no pertenecen al conjunto A.

Notación: A’ o AC
Simbólicamente: A '   x / x  U  x  A
A’ = U - A
Ejemplo:
U ={1;2;3;4;5;6;7;8;9} y A ={1;3; 5; 7; 9}
 U
A
2 3 8
1 7
A’={2;4;6,8}
5 9
6
4

PROPIEDADES DEL COMPLEMENTO

1. (A’)’=A 4. U’=Φ
2. A U A’=U 5. Φ’=U
3. A ∩ A’=Φ
Propiedades de las operaciones:
1. AA=A
AA=A
2. AB=BA
AB=BA
3. (A  B)  C = A  (B  C)
(A  B)  C = A  (B  C)
4. A  (A  B) = A
A  (A  B) = A
5. (A´)´ = A
Propiedades de las operaciones:
6. (A  B)´ = A´  B´
(A  B)´ = A´  B´
7. A – B = A  B´
8. U´ =  ; ´ = U
9. A=A; A= 
10. U  A = U; UA=A
11. A  B  B´ A´
12. A  B  A  B = B
13. A  B  A  B = A
Teniendo en cuenta el siguiente gráfico, en cada caso,
sombrea la operación que a continuación se indica:

U 1. ( A ∩B )U C
B 2. ( A' U C ) – B
A
3. ( A – B ) ∩ C
4. ( B – C )' – A
5. ( A – B ) ∩ ( A – C )
6. ( A → B ) ʌ C
C
7. ( ̴ A ʌ B ) → C
APLICACIONES
Resolver:
1. De un grupo de alumnos se sabe que 40
estudian matemática, 60 estudian lenguaje y 30
estudian ambos cursos. ¿Cuántos estudian sólo
matemática?
2. De un grupo de 40 personas se sabe que 25
cantan, 15 bailan y 5 cantan y bailan. ¿Cuántos
no realizan ninguna actividad?
3. De un grupo de 25 personas se sabe que 20
leen la revista A, 9 leen la revista B. ¿Cuántos
leen ambas revistas?
4. En un salón de clase se sabe que:
* 25 alumnos hablan inglés.
* 27 alumnos hablan español.
* 18 alumnos hablan francés.
* 15 alumnos hablan inglés y español.
* 9 alumnos hablan francés y español.
* 8 alumnos hablan francés e inglés.
• 5 alumnos hablan los tres idiomas.
¿Cuántos alumnos hablan sólo dos idiomas?
¿Cuántos alumnos hay en el salón?
5. De un grupo de 18 personas que juegan básquet
y fútbol, se sabe que las que practican ambos
deportes son el doble de las que practican sólo
básquet y las que practican sólo fútbol son el
doble de las que practican fútbol ¿Cuántas
practican ambos deportes?

6. En un club deportivo hay 70 jugadores. De éstos

50 juegan fútbol, 32 juegan Ping Pong y 27 juegan
básquet. Si sólo 8 practican los tres deportes
¿cuántos practican exactamente un deporte?
 
7. Una persona come huevos y/o tocino en su
desayuno cada mañana durante el mes de enero.
Si come tocino 25 mañanas y huevos 18 mañanas
¿Cuántas mañanas comió huevos y tocino?
 
8. En un club deportivo hay 70 jugadores. De éstos
50 juegan fútbol, 32 juegan Ping Pong y 27 juegan
básquet. Si sólo 8 practican los tres deportes
¿cuántos practican exactamente un deporte?
9. Hay tres estaciones de radio A, B y C que
pueden ser recibidas en una ciudad de 3 000
familias. Se obtuvo la siguiente información:
* 1 800 familias escuchan la estación A.
* 1 700 familias escuchan la estación B.
* 1 200 familias escuchan la estación C.
* 1 250 familias escuchan las estaciones A y B.
* 700 familias escuchan las estaciones A y C.
* 600 familias escuchan las estaciones B y C.
* 200 familias escuchan las estaciones A, B y C.
¿Cuál es el número de familias que no escuchan A
pero escuchan B ó C?
10. Si A = { –2; –1; 0; 2; 4; 5; 6}
B = { –3; –1; 0; 1; 2; 4; 6; 7}
C = { –3; –2; 1; 3; 4; 7}
U = { x / –4 < x < 8} (universo)
Hallar:
1. (A – B) ∩ C. 2. A – (B ∩ C)
3. (B U C) – A′ 4. (B′ U C)′ U A
5. A Δ A′ 6. (B Δ C′) Δ A
11. Determina por extensión cada conjunto

1. P = {2k+1 / k  Z y 0  k  6}.
2. Q = {2k–1 / k = 1, 2, 3,…., 7}.
3. R = {k2–2 / k  Z y k = 1, 2, 3,…., 7}.

4. S = 
k 3
Z/ k Z y 2
k 1 
 4
 2 3 
5. V = {x Z / x2 = 1  x2 = 4 }.
6. W = {x Z / x2 = 1  x2 = 4 }.

¿Qué puedes afirmar de P y Q?

12. Determina por comprensión cada conjunto:
1. P = {5, 7, 9, 11,…., 31}
2. Q = {8, 10, 12,…., 38}
3. R = {1, 2, 5, 10, 17,…., 82}

13. Determina cuál de los siguientes conjuntos es

vacío o unitario o ninguno de ellos.
1. A = {x / x es un pez}
2. B = {x / x es un hombre alado}
3. C = {x / x es el presidente constitucional del Perú}
4. E = {a, a, a}
13. Dados A = {2, 5, 6, 8, 9, 11, 13}
B = {1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14}
C = {2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14}
D = {5, 11, 6, 8, 2, 9, 13}
Escribe V (verdadero) o F (falso), según
corresponda.
1. A  B ( ) 2. A  C ( )
3. D  A ( ) 4. C  B ( )

5. 5  A ( ) 6. 4  D ( )
7. 11 B ( ) 8. 8  D ( )
14. Del gráfico anterior determina si las relaciones
siguientes son verdaderas o falsas.

1. D  B ( ) 2. D  C ( )
3. C  B ( ) 4. B  A ( )
5. D  A ( ) 6. C  B ( )
A

B
D C
15. Dados el conjunto Q = {1, 5, 7, {1, 5}, {1, 5, 7}}
Determinar cuáles de las siguientes relaciones
son verdaderas o falsas.
1. {1, 5}  Q ( ) 2. {1, 5}  Q ( )
3. 7  Q ( ) 4. {7}  Q ( )
5. {1}  Q ( ) 6. {1, 5, 7}  Q ( )
7. {1, 5, 7}  Q ( ) 8. 1, 5  Q ( )
16. Dados A = {2, 5, 6, 8, 9, 11, 13},
B = {1, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14},
C = {2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14},
D = {5, 11, 6, 8, 2, 9, 13},
hallar :
1. A  B 2. A  B
3. A  C 4. (A  C)  B
5. (C  D)  B 6. B – A
7. (B  C) – A 8. (A  B) – C
9. B  C 10. (A  C) – D
APLICACIONES - II
 1. Se realizó una encuesta a 95 estudiantes en relación
a qué lugar le gustaría viajar: Cusco (C) o
Loreto(L). Responde lo siguiente:

U = 95

a. Personas que prefieren Cusco ( )

b. Personas que prefieren Loreto ( )

40 10 30 c. Personas que prefieren los dos lugares ( )

d. Personas que prefieren otro lugar ( )

e. Personas que prefieren solo Cusco ( )

C L
2. A la peña “La Estación” de Barranco,
asistieron 94 personas, de las cuales 40
solo cantan, 30 solo bailan y 10 no cantan
ni bailan. ¿Cuántos cantan y bailan?
3. De 120 agricultores se sabe que 40 cultivan
arroz, 54 cultivan papas, 66 verduras, 23 arroz y
papas, 16 arroz y verduras, 28 papas y verduras y
7 las tres cosas.
a) ¿Cuántos se dedican a un solo cultivo?
b) ¿Cuántos cultivan arroz y verduras pero no
papas?
c) ¿ Cuántos cultivan solo verduras?
4. Una empresa de radio y televisión quiere medir la aceptación de su
programación en Lima. Al seleccionar al azar a 100 consumidores potenciales
encuentra que:
 44 ven el programa A
 24 ven el programa B.
 12 ven tanto el programa A como el B.
 8 ven el programa A y escuchan radio
 6 utilizan los tres medios.
 40 escuchan radio.
DETERMINAR:
a) ¿Cuántos ven únicamente programa A?
b) ¿Cuántos escuchan radio si ven el programa B?
c) ¿Cuántos ven el programa A, si ven el programa B?
d) Si se escoge al azar un consumidor, cuál es la probabilidad que vea el
programa A y B?