¿Cuál es la preparación ideal

para un examen práctico?

Dr. José Rogelio Lozano Sánchez

Facultad de Medicina UNAM
Desarrollo académico
¿Cuál es la preparación ideal para un
examen práctico?
 ¿De qué me
propongo hablarte?
 De mi vida y de la tuya,
nada más ni nada
menos. O si prefieres:
de lo que yo hago y de
lo que tú estás
empezando hacer
 Fernando Savater. Ética para
Amador
¿Cuál es la preparación ideal para un
examen práctico?
 Ten confianza en ti mismo
 Es la inteligencia que te permitirá ser
mejor de lo que ya eres
 “Como nadie es capaz de saberlo todo,
no hay más remedio que elegir y
aceptar con humildad lo mucho que
ignoramos”
 Preparándonos para la vida...
 Hay ciencias que se estudian por simple
interés de saber cosas nuevas; otras para
aprender una destreza que permita hacer o
utilizar algo; la mayoría para obtener un
trabajo y ganarse con él la vida
 Otras cosas hay que saberlas por que en ello,
como suele decirse, nos va la vida
 Así es la profesión médica...
Preparándonos para la vida...
 “En el arte de vivir, el hombre es al
mismo tiempo el artista y el objeto
de su arte, es el escultor y el
mármol, el médico y el paciente”
 Erich Fromm, Ética y psicoanálisis
Preparándonos para la vida...
 “Ser capaz de prestarse atención a uno
mismo es requisito previo para tener la
capacidad de prestar atención a los
demás; el sentirse agusto con uno
mismo es la condición necesaria para
relacionarse con los otros”
 Erich Fromm
¿Empiezas a ver por dónde voy?
¿Qué hago? ¿Qué debes hacer?
 Aprender a amar a
 Amar mi profesión
nuestra profesión
 Establecer una
 Aprender el significado
excelente relación de ser médico y ser
médico paciente paciente
 Aplicar el método  Reconocer que nuestros

clínico enseñado por maestros no concluyen

mis maestos nunca su misión
¿Empiezas a ver por dónde voy?
Pero entonces...
 ¿Cuál es la

preparación ideal?
 ¿Cómo me preparo

para el examen?
 ¿Cómo puedo

demostrar mis
habilidades y
destrezas?
¿Cuál es la preparación ideal?

 Aprendizaje significativo durante toda la

carrera de medicina
 Aprender a aprender y aprender a
convivir
 Aprendizaje del razonamiento clínico al
lado del paciente y bajo supervisión del
profesor
¿Cuál es la preparación ideal?
 Estrategias que promueven el
aprendizaje significativo: ABP, Mapas
conceptuales y mapas mentales
 Estrategias cognitivas que promueven
el aprender a aprender:
Preinstruccionales, coinstruccionales y
Posinstruccionales
¿Cuál es la preparación ideal?
 Preinstruccionales: Preparan y alertan al
estudiante en relación a qué y cómo va aprender, y
le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje
 Coinstruccionales: Apoyan los contenidos
curriculares durante el proceso mismo de enseñanza
 Posinstruccionales: Se presentan después del
contenido por aprender y permiten al alumno formar
una visión sintética, integradora e incluso crítica del
material.
¿Cuál es la preparación ideal?
 El aprender a convivir o aprendizaje
colaborativo: puede definirse como el
conjunto de métodos de instrucción o
entrenamiento para uso en grupos, así como
estrategias para propiciar el desarrollo de
habilidades. Responsabilidad en su propio
aprendizaje
¿Cómo me preparo para el examen?

 No estudiando unos días antes para el

examen : “Se aprende para la vida no para
los exámenes”
 Relajación mental y física. Implica reflexión
sobre lo aprendido, seguridad en el
desempeño clínico
 Obedecer las indicaciones de nuestros
profesores y asesores, previas al examen
profesional práctico
¿Cómo me preparo para el examen?

 Tener una alimentación adecuada

 Dormir bien y en horarios
recomendados como saludables
 Evitar fiestas o reuniones sociales que
nos distraigan del estado de reflexión
 Recordar que el mejor instrumento de
trabajo médico es la Historia Clínica
¿Cómo puedo demostrar mis
habilidades y destrezas?
 Ejerciendo las  Conocimientos
acciones más  Destrezas

importantes de la  Actitudes

práctica médica En relación al estudio

 Permitiendo que clínico del paciente
estas acciones seleccionado para la
demuestren a mis presentación del
sinodales: examen profesional
práctico
¿Qué les permite emitir un juicio
completo a mis sinodales?
 El análisis de la  Relación médico
totalidad de tus paciente
acciones ante el  Interrogatorio
manejo del paciente  Exploración física
seleccionado para tu
examen profesional
 Réplica oral
práctico Cada una puede ser
identificada como
 Cotejando cuatro excelente, bien, regular,
áreas importantes: mal y no realizada
¿Qué les permite emitir un juicio
completo a mis sinodales?

Relación médico Interrogatorio

Sus preguntas son adecuadas al
paciente nivel intelectual del paciente
Saluda, se presenta con Controla y demuestra seguridad
amabilidad y explica el en la entrevista, dando al
motivo de su presencia paciente libertad de expresión
Lo realiza en forma organizada,
Solicita la cooperación del
lógica a la obtención de datos
paciente, se muestra útiles para el diagnóstico
considerado y atento Profundiza en cada signo y
con él síntoma
¿Qué les permite emitir un juicio
completo a mis sinodales?
Exploración física En caso necesario, ejecuta
Está orientada a la maniobras especiales
obtención de datos que complementan la
útiles para el exploración física
diagnóstico
La realiza en forma
organizada
Ejecuta correctamente los
procedimientos de:
inspección, palpación
percusión y
auscultación
¿Qué les permite emitir un juicio
completo a mis sinodales?
Réplica oral
Sintetiza, integra y analiza la información obtenida en
un diagnóstico sindromático
Solicita e interpreta los exámenes de laboratorio y
gabinete necesarios para apoyar el diagnóstico
Establece el diagnóstico presuncional y los diferenciales
Establece la terapéutica y las medidas preventivas y de
rehabilitación necesarias
Establece el pronóstico correcto
Resultado
“Llega a ser el que eres”
Píndaro
“El examen permite al
maestro, a la par que
transmite su saber,
establecer sobre sus
discípulos todo un
campo de
conocimientos”
Michel Foucault