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Aportaciones de las Teora Conductista.

El conductismo, con su nfasis sobre los

mtodos experimentales, se focaliza sobre


variables que pueden observarse, medirse

y manipular; rechaza todo aquello que sea


subjetivo, interno y no disponible

En el mtodo experimental, el procedimiento

estndar es manipular una variable y luego


medir sus efectos sobre otra.

Todo esto conlleva a una teora de la


personalidad que dice que el entorno de uno causa nuestro comportamiento.

Bandura consider que esto era un poquito


simple para el fenmeno que observaba

(agresin en adolescentes) y por tanto


decidi aadir un poco ms a la frmula:

sugiri

que

el

ambiente
cierto, pero

causa
que

el
el

comportamiento;

comportamiento causa el ambiente tambin. Defini este concepto con el nombre de..

DETERMINISMO RECPROCO:
El

mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente.

Empez a considerar a la PERSONALIDAD como una interaccin entre tres cosas:

El Ambiente, el comportamiento y los procesos psicolgicos de la persona

Aprendizaje por la observacin o modelado.

De los cientos de estudios de Bandura, un grupo


se alza por encima de los dems, Los estudios

del MUECO BOBO.

Todas

estas variantes permitieron a

Bandura a establecer que existen

ciertos pasos envueltos en el proceso


de modelado:

1. Atencin

Si vas a aprender algo, necesitas estar


prestando atencin. De la misma manera,

todo aquello que suponga un freno a la


atencin, resultar en un detrimento del

aprendizaje.

Este tipo de variables encamin a Bandura hacia el examen de la Televisin y sus efectos sobre

los nios.

2. Retencin
Debemos

ser capaces de retener

(recordar) aquello a lo que le hemos prestado atencin.

3. Reproduccin
En este punto, estamos ah

soando

despiertos. Debemos traducir las imgenes o


descripciones al comportamiento actual. Por tanto, lo primero de lo que debemos ser capaces es de reproducir el comportamiento.

4. Motivacin

An con todo esto, todava no haremos nada


a menos que estemos motivados a imitar; es

decir, a menos que tengamos buenas razones


para hacerlo.

Bandura menciona un nmero de motivos:


Refuerzo Vicario.

Refuerzos Prometidos.

Refuerzo Pasado.

Bandura nos dice que stos no son tan


causantes como muestras de lo que hemos aprendido. Es decir, l los considera ms como motivos.

Por supuesto que las motivaciones negativas tambin existen, dndonos motivos para no imitar:

Motivos para NO Imitar:


Castigo Pasado.

Castigo Prometido.

Castigo Vicario.

Autorregulacin
1. Auto-observacin. 2. Juicio. 3. Auto-respuesta.

Auto-castigo

Tres resultados posibles del excesivo autocastigo:

Compensacin Inactividad

Escape

Las recomendaciones de Bandura para las personas que sufren de Auto-conceptos

Pobres surgen directamente de los


TRES PASOS DE LA AUTORREGULACIN:

Concernientes a la Auto-observacin

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