CICLO VITAL

Dr. Jos Cabrejos Pinto

Profesor Principal del Departamento de Psiquiatra - UNMSM

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DEFINICIN


Todos aquellos cambios fsicos, psquicos, sociales que ocurren desde el nacimiento hasta la muerte de la persona humana.

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HISTORIA


Solon, estadista y poeta de la antigua Grecia, 639 al 599 aC, dividi la edad adulta en 06 fases con tareas especficas que buscaban: desarrollar el mximo de aptitudes e incrementar la virtud. Confucio, 551 al 479 aC., dividi el ciclo vital en funcin de los temas propios de la edad p.e.: hasta los 15 aos dedicar el corazn al aprendizaje, poner los pies en la tierra a los 30, recibir ordenes del cielo a los 50 y seguir los dictados del corazn a partir de los 60: bsqueda de la autorrealizacin y del cambio. Judeo-Cristiana, las etapas de maduracin sern en la fe y la bsqueda cristiana de la salvacin.

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Fundadores de la Teora del Desarrollo Adulto



HISTORIA

Arnold Van Gennep, 1873 1957, antroplogo, public en 1908 Ritos de paso, un estudio transcultural sobre los rituales de paso que facilitan las transiciones de una etapa a otra. Reconoci la importancia de la cultura. Sigmund Freud, 1856 1939. Creador del Psicoanlisis, public en 1898 tres ensayos de una teora sexual Sus trabajos estn compilados en 24 volmenes sobre la edad infantil y adulta de ambos sexos. Desarroll mltiples enfoques psicoanalticos para explicar los procesos de cambio. Sus hiptesis originales continuan emplendose para explicar las fases del desarrollo en la niez. Describi las relaciones e interacciones entre organismo y ambiente y las mutuas influencias y como afectan la maduracin en las distintas etapas de la vida y en las transformaciones y secuencias. Introdujo el concepto de fases del desarrollo.
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Fundadores de la Teora del Desarrollo Adulto



HISTORIA

Carl Gustav Jung, 1875 1961. Tambin Psicoanalista y discpulo de Freud, pero que se apart de l dos dcadas despus de la fundacin del Psicoanlisis, reconoci el valor relevante de la evolucin y cambio, as como de la maduracin, la importancia de las representaciones primitivas en la vida del hombre y de la cultura, as como del medio ambiente social. Erik Erikson, 1902 1994, tambin psicoanalista, tiene importantes contribuciones a la teora del desarrollo especialmente la divisin del ciclo vital en ocho etapas de igual importancia cada una. Sus teoras gozan an de gran aceptacin y se enfocan en los efectos de las influencias sociales y culturales sobre los procesos mentales en cada una de las etapas y el conflicto que se origina en su progresin cuando no estn terminadas de superar. Su libro infancia y sociedad explica como las prcticas de crianza infantil estn destinadas a producir adultos con funcionamiento adaptado que aseguren las supervivencias de las culturas. Dr. Jos Cabrejos Pinto - Profesor
Principal. Dpto. de Psiquiatra, UNMSM

Tericos Contemporneos del Desarrollo



HISTORIA

Daniel Levinson, realiz estudios sistemticos cuyos resultados se publicaron en el libro las estaciones de la vida de un hombre. Dividi el ciclo vital en intervalos de 20 aos, que denomin, eras: preadulta (Nac., hasta 20 aos), adultos temprano o joven (20 40 aos), adultez media (40 60 aos), adultez tarda (60 80 aos), y adulta tarda-tarda (80 ms aos). Propone el concepto de transiciones y crisis para comprender los pasos de las distintas etapas. George Vaillant, enfoca los mecanismos de defensa, sealando que el adulto emplea defensas inmaduras como el acting-out, hipocondra y proyeccin con menos frecuencia que las maduras (supresin, altruismo, sublimacin, anticipacin y humor) Bernice Neurgarten, destac la importancia de la conciencia del envejecimiento y la personalizacin de la muerte. Seala que el paso del tiempo aumenta la introspeccin y la sensacin interioridad.
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Tericos Contemporneos del Desarrollo



HISTORIA

Calvin Colarusso y Robert Nemirolff, plantean siete hiptesis sobre los aspectos del desarrollo y la edad adulta:
1. 2. 3. El desarrollo adulto es bsicamente en su naturaleza el mismo que en la niez. El desarrollo adulto es dinmico y contnuo. Mientras que el desarrollo infantil se centra en la formacin de la estructura psquica el adulto contina la evolucin de la estructura psquica existente y su empleo. El desarrollo infantil contina siendo fuente de las alteraciones de la vida adulta. El desarrollo adulto depende del pasado adulto y del infantil. El cuerpo y el cambio fsico, influencian el desarrollo infantil y el adulto. La finitud del tiempo y la inevitabilidad de la muerte es un tema central y especfico del desarrollo adulto.
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4. 5. 6. 7.

Mecanismos que disparan los cambios

Reloj biolgico Ritmos circadianos Sistema reticular activante Ncleo supraquiasmtico


Eje Neuroendocrino Inmunolgico HST Tracto hipotalmico hipofisiario Hormonas sexuales Cambios ambientales Enseanza del sueo y el soar Experiencias psquicas
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CICLO VITAL


Ciclo Evolutivo:
Mujeres: Del nacimiento hasta la menopausia Hombres: Del nacimiento hasta los 79 aos

Ciclo Involutivo:
Mujeres: De la menopausia hasta la muerte Hombres: De los 80 aos hasta la muerte
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ESQUEMA: CICLO VITAL HUMANO

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C. Evolutivo

C. Involutivo

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ETAPAS DEL CICLO VITAL HUMANO



  

Niez: Primera infancia: 0 4 aos Segunda infancia: 5 7 aos Latencia: 8 10 aos Pubertad: 11 12 aos Adolescencia: Temprana: 13 14 aos Inermedia: 15 17 aos Tarda: 18 20 aos

Juventud o Adultez Temprana: 21 40 aos Adultez: Media: 40 60 aos Tarda: 60 80 aos Tarda-tarda: 80 ms

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Ciclo Vital: Segn Jean Piaget



Periodo sensoriomotor 0 - 24 meses

I 0 - mes

Ejercicio de reflejos. Movimientos impulsivos difusos. Asimilacin funcional, de reconocimiento y generalizacin. Bsqueda (principio de la acomodacin y la asimilacin)

II 1 -4 meses

Primeras adaptaciones adquiridas y reaccin circular* primaria. Coordinacin de la prensin con la succin y la visin.

* actividad que descubre o mantiene un resultado nuevo o interesante

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Ciclo Vital: Segn Jean Piaget



Periodo sensoriomotor 0 - 24 meses

III 4 -8 meses

Reacciones circulares secundarias y procedimientos dedicados a prolongar los espectculos interesantes: el nio intenta reproducir no slo los resultados secubiertos casualmente en el propio cuerpo sino tambin los que obtiene en el medio externo. Tiene preeminencia, an, la asimilacin. Coordinacin de esquemas secundarios y aplicacin de los mismos a situaciones nuevas. Distincin entre medios y fines y coordinacin intencionada de esquemas. Reaccin circular terciaria y descubrimiento de nuevos medios por experimentacin activa. Invencin de nuevos medios por combinacin mental. Imagen de objeto permanente. Funcin semitica. Representacin (diferenciacin entre significante y significado)
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IV 8 -12 meses

V 12 -18 meses VI 18 meses hasta adquisicin del lenguaje, 24 meses

Ciclo Vital: Segn Jean Piaget



Periodo preoperatorio 2 - 7 aos

Pensamiento representacional * (2 - 4 aos) Intuiciones simples (4 - 5 1/2 aos)

Subperiodos

Intuiciones articuladas (f 1/2 - 7 aos) Hacia el final de esa etapa, comienzo de salida del egocentrismo

* Aparicin del mundo representacional y de la inteligencia intuitiva.

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Ciclo Vital: Segn Jean Piaget



Periodo preoperatorio 2 - 7 aos

Conservacin de cantidad de sustancia (7 - 9 aos)

Periodo de operaciones concretas 7 - 11 aos

Conservacin del peso (8 - 10 aos) Conservacin del volumen (9 - 11 aos) Adquisicin definitiva de la reversibilidad

Periodo de operaciones formales 11 aos en adelante

Operaciones con objetos formales Clculo proposicional. Estructura de grupo. Combinatoria

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Ciclo Vital: Segn Sigmund Freud



Oral Nacimiento hasta 2 aos

Primera subetapa: oral incorporativa (succin) Zona ergena: boca Segunda subetapa: oral sdica (morder, desgarrar) Zona ergena: dientes Autoerotismo sin relacines de objeto por falta de diferenciacin yo/no-yo

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Ciclo Vital: Segn Sigmund Freud



Anal 2 - 3 aos
Se configura el narcicismo (aparicin del yo). Descubrimiento del objeto libidinal con el que se entabla relacin narcicista (prototipo: heces). Relaciones de objeto preambivalentes (amor y odio sin culpa). Identificaciones primarias. Establecimiento de la diferencia sexual en trminos de actividad (varn) y pasividad (mujer). Angustia de castracin.

Primera subetapa: anal expulsiva Zona ergena: ano que expulsa heces Segunda subetapa: retentiva Zona ergena: ano y recto que retienen heces

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Ciclo Vital: Segn Sigmund Freud



Falicouretral 3 - 5 aos
Descubrimiento de la relacin entre los padres. Relaciones de objeto ambivalentes con culpa. Instalacin del complejo de Edipo (eleccin de objeto y amenaza de castracin). Establecimiento de la diferencial sexual sobre el paradigma del genital masculino (varn-pene; mujer-no pene). Identificaciones secundarias.

Zona ergena: uretra, pene

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Ciclo Vital: Segn Sigmund Freud



Latencia 5 - 10 aos
Organizacin del aparato psquico en instancias: desarrollo del supery (por introyeccin de figuras parentales). Resolucin del complejo de Edipo y represin sexual. Instauracin del principio de realidad y sublimaciones. Curiosidad (instinto epistmico) e inters por el mundo fsico y social

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Ciclo Vital: Segn Sigmund Freud



Prepuberal 10 - 12 aos
Reactivacin de las pulsaciones genitales reprimidas. Reactualizacin de la eleccin objetal e identificacin sexual. Eleccin de objeto homosexual. Masturbacin.

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Ciclo Vital: Segn Sigmund Freud



Puberal 12 - 14 aos
La libido asegura definitivamente la eleccin de objeto heterosexual. Integracin en la sociedad.

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EL CICLO VITAL HUMANO SEGUN ERIK ERIKSON

N 1 2 3 4 5 6 7 8 Edad cronolgica 1 ao 2-3 aos 3-6 aos 6-12 aos 12-18 aos 18-40 aos 40-65 aos 65 o ms Edades o etapas Lactancia Niez temprana Juego Escolar Adolescencia Juventud Adultez Vejez Evolucin psicosexual Oral Respiratorio Sensorial Anal Uretral Muscular Genital Infantil Locomotor Latencia Evolucin psicosocial Confianza bsica vs. desconfiazna bsica Autonoma vs. verguenza y duda Iniciativa vs. culpa Fuerza bsica Esperanza Voluntad Finalidad Competencia Fidelidad Amor Cuidado Sabidura Patologa bsica Retraimiento Compulsin Inhibicin Inercia Repudio Exclusin Rechazo Desdn

Laboriosidad vs. inferioridad Identidad vs. Pubertad confusin de roles Intimidad vs. Genital aislamiento Generatividad vs. Procreatividad estancamiento Generalizacin Integridad vs. de modos desesperanza sensuales

Aclaraciones sobre este esquema: 1) Las edades cronolgicas indicadas son slo aproximadas, en especial las consignadas en las tres ltimas etapas. 2) En la columna "Evolucin psicosocial" estn indicadas las crisis que se debern resolver en cada etapa. Si la crisis es bien resuelta, el yo adquiere una virtud o cualidad bsica indicada en la columna "Fuerza bsica". En caso contrario, adquiere una cualidad patolgica indicada en la columna "Patologa bsica". Fuente consultada: Erikson Erik, "El ciclo vital completado", Bs. As., Paids, 1988.

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