LEY DE LA EDUCACIN

AVELINO SIANI - ELIZARDO PREZ PREZ

2010

TTULO I MARCO FILOSFICO Y POLTICO DE LA EDUCACIN BOLIVIANA

CAPTULO I. LA EDUCACIN COMO DERECHO FUNDAMENTAL CAPTULO II. BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN CAPTULO III. DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGSTICA

TTULO II SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

CAPTULO I. SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR CAPTULO II. SUBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
SECCIN I. EDUCACIN ALTERNATIVA SECCIN II. EDUCACIN ESPECIAL

CAPTULO III. SUBSISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

SECCIN I. FORMACIN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS SECCIN II. FORMACIN SUPERIOR TCNICA Y TECNOLGICA SECCIN III. FORMACIN SUPERIOR ARTSTICA SECCIN IV. FORMACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA

TTULO III. ORGANIZACIN CURRICULAR, ADMINISTRACIN Y GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
CAPTULO I. ORGANIZACIN CURRICULAR CAPTULO II. ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN CAPITULO III. APOYO TCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS CAPTULO IV. PARTICIPACIN SOCIAL COMUNITARIA

TITULO IV. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

Todos tienen derecho a recibir educacin Funcin suprema y primera responsabilidad financiera del Estado El Estado y la sociedad tienen tuicin plena sobre el SEP

Es fiscal y gratuita en todos sus niveles hasta el superior

Es obligatoria hasta el bachillerato

Es unitaria, pblica, universal, democrtica, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad.

El SEP esta compuesto por instituciones educativas fiscales, privadas y de convenio

Humanista, cientfica, tcnica y tecnolgica, productiva, territorial, terica y prctica, liberadora y revolucionaria, crtica y solidaria.

Es intracultural, intercultural y plurilinge

DISPOSICIONES GENERALES
I. Participacin social Reconoce y garantiza II. Unidades educativas fiscales Consolida y fortalece III. Unidades educativas privadas Reconoce y respeta IV. Unidades educativas de convenio Reconoce y respeta V. Derecho de las madres y padres Respeta el derecho a elegir la educacin VI. Inamovilidad funcionaria e garantiza la carrera docente y la inamovilidad del personal docente, administrativo y de servicio del magisterio nacional. VII. Escalafn nacional del magisterio e respeta asegura la carrera docente, administrativo y de apoyo. VIII. Sindicalizacin Reconoce al magisterio el derecho a la sindicalizacin IX. Organizacin estudiantil Reconoce la participacin

X. Promocin del deporte

BASES DE LA EDUCACIN
Descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista, despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras econmicas y sociales. Comunitaria, democrtica, participativa y de consensos en la toma de decisiones Universal
(residentes en el exterior)

nica, diversa y plural. Unitaria e integradora del Estado lurinacional Laica, pluralista y espiritual Inclusiva Intracultural, intercultural y plurilinge roductiva y territorial Cientfica, tcnica, tecnolgica y artstica Educacin de la vida y en la vida, para vivir bien romotora de la convivencia pacfica Asume y promueve como principios tico morales ama qhilla

FINES DE LA EDUCACIN
Contribuir a la consolidacin de la educacin descolonizada Formar integral y equitativamente a mujeres y hombres Universalizar los saberes y conocimientos propios Fortalecer el desarrollo de la intraculturalidad, interculturalidad y el plurilingismo Contribuir a la convivencia armnica y equilibrada del ser humano con la Madre Tierra romover una sociedad despatriarcalizada Garantizar la participacin plena de todas y todos romover la amplia reciprocidad, solidaridad e integracin entre las naciones y pueblos indgena originario campesinos y afro descendientes Fortalecer la unidad, integridad territorial y soberana del Estado lurinacional Contribuir a reafirmar el derecho irrenunciable e imprescriptible del territorio que le de acceso al ocano pacifico Impulsar la investigacion cientifica y tecnologica asociada a la innovacin y poduccion

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

Desarrollar la formacin integral y el fortalecimiento de la conciencia social crtica de la vida y en la vida para Vivir Bien

Desarrollar una formacin cientfica, tcnica, tecnolgica y productiva

Contribuir al fortalecimiento de la unidad e identidad

Promover la unidad del

stado Plurinacional

Consolidar el P con directa participacin en la formulacin de polticas educativas, planificacin, organizacin, seguimiento y evaluacin

Contribuir al fortalecimiento de la seguridad, defensa y desarrollo del Plurinacional

stado

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN

Formar mujeres y hombres con identidad y conciencia de la diversidad territorial

Cultivar y fortalecer el civismo, el dilogo intercultural y los valores ticos, morales y estticos basados en la vida comunitaria y el respeto a los derechos fundamentales individuales y colectivos.

Desarrollar una conciencia integradora y equilibrada entre el ser humano y la Madre Tierra.

Garantizar el acceso y la permanencia

Formular e implementar programas sociales especficos que beneficien a estudiantes con menos posibilidades econmicas

Formar una conciencia productiva, comunitaria y ambiental en las y los estudiantes

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
Implementar polticas educativas de formacin continua y actualizacin de maestras y maestros

Desarrollar polticas educativas que promuevan el acceso y la permanencia

Desarrolla pro ramas educativos pertinentes a cada conte to sociocultural, lin stico, istrico, ecol ico y eo r fico, sustentados en el currculo ase de car cter intercultural

Articula los su sistemas y la secuencialidad de contenidos curriculares desde la educacin inicial asta la educacin superior de formacin profesional

Implementar polticas y pro ramas de alfa etizacin y postalfa etizacin inte ral

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
Garantizar integralmente la calidad de la educacin en todo el E

e arrollar una educacin c ica, uman tica, i trica, cultural, art tica de orti a

Im lementar oltica rograma de atencin integral educati a a oblacione ulnerable en condicione de de entaja ocial.

romo er la in e tigacin cientfica, tcnica, tecnolgica edaggica

romo er garantizar la educacin de er ona con di ca acidad o con talento extraordinario en todo el E

DIVERSIDAD SOCIO CULTURAL Y LINGSTICA

INTRACULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD

Intraculturalidad: promueve la recuperacin, fortalecimiento, desarrollo y cohesin al interior de las culturas de las naciones y pueblos indgena originario campesinos, comunidades interculturales y afro bolivianas. Interculturalidad: desarrollo de la interrelacin e interaccin de conocimientos, saberes, ciencia y tecnologa propios de cada cultura con otras culturas.

PLURILINGISMO

Uso de idiomas oficiales y lengua extranjera La educacin debe iniciarse en la lengua materna, y su uso es una necesidad pedaggica en todos los aspectos de su formacin.

SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
EDUCACIN REGULAR

RIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL SECUNDARIA COMUNITARIA RODUCTIVA ALTERNATIVA

SE

ALTERNATIVA Y ESPECIAL

ESPECIAL

FORMACIN DE MAESTRAS Y MAESTROS

SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

FORMACIN TCNICA TECNOLGICA FORMACIN ARTSTICA FORMACIN UNIVERSITARIA

ERSONAS JVENES Y ADULTOS PERMANENTE NO ESCOLARIZADA

PERSONAS CON DISCAPACIDAD PERSONAS CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE PERSONAS CON TALENTO EXTRAORDINARIO

SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR

Formacin integral, articulando la educacin cientfica humanstica y tcnica - tecnolgica con la produccin

OBJETIVOS
Educacin sistemtica, normada, obligatoria y procesual

Desarrollar SS y CC cientficos, tcnicos, tecnolgicos, tico, moral, espiritual, artstica, deportiva, ciencias exactas, naturales y sociales.

Proporcionar elementos histricos y culturales para consolidar la identidad cultural propia y de relacin intercultural Desarrollar conocimientos terico - prcticos de carcter cientfico humanstico y tcnicotecnolgico productivo Complementar la educacin humanstica con la formacin histrica, cvica, DDHH, gnero, la Madre Tierra, educacin en seguridad ciudadana.

Lograr habilidades y aptitudes comunicativas trilinges

ESTRUCTURA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR

Educacin Inicial en amilia Comunitaria

NO ESCOLARIZADA (3) responsabilidad compartida entre la familia, la comunidad y el Estado, recupera, fortalecer y promover la identidad cultural ESCOLARIZADA (2)- desarrolla las capacidades y habilidades cognitivas, lingsticas, psicomotrices, socio-afectivos, espirituales y artsticas

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

(6) Comprende la formacin bsica, cimiento de toda la educacin. desarrolla sus capacidades, potencialidades, conocimientos, saberes, tico-morales, espirituales, afectivas, razonamientos lgicos, cientficos, tcnicos, tecnolgicos y productivos, educacin fsica, deportiva y artstica

Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

(6) Articula la educacin humanstica y la educacin tcnica-tecnolgica con la produccin, valora y desarrolla saberes y conocimientos de las culturas en dilogo con el conocimiento universal Permite identificar en las y los estudiantes las vocaciones para continuar estudios superiores

EDUCACIN ESCOLARIZADA PARA LA POBLACIN EN DESVENTAJA SOCIAL

Es la educacin integral escolarizada dirigida a la atencin de nias, nios, adolescentes, jvenes trabajadores desprotegidos y en desventaja social, mediante programas especiales de hogares abiertos con servicios integrales de salud, alimentacin, educacin, rezago escolar, reinsercin escolar y socio laboral.

SUBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL

Destinada a atender a personas, familias, comunidades y organizaciones que requieren dar continuidad a sus estudios o que precisan formacin permanente en y para la vida.

OBJETIVOS
Democratizar el acceso y permanencia de las personas mayores a quince aos que requieren iniciar o continuar sus estudios.

Contribuir a desarrollar polticas, planes, programas y proyectos educativos no escolarizados

Garantizar que las personas con discapacidad, cuenten con una educacin oportuna, pertinente e integral, en igualdad de oportunidades y con equiparacin de condiciones

Desarrollar polticas, planes, programas y proyectos educativos de atencin a las personas con talentos extraordinarios, dificultades de aprendizaje y talento extraordinario.

RECONOCIMIENTO DE SABERES, CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS

Los saberes, conocimientos y experiencias de las personas, adquiridos en su prctica cotidiana y comunitaria, sern reconocidos y homologados a niveles y modalidades que correspondan al Subsistema de Educacin Alternativa y Especial.

EDUCACIN ALTERNATIVA

Educacin de Personas Jvenes y Adultas REAS Educacin Permanente

Primaria

Secundaria

No escolarizado, segn necesidades y expectativas

EDUCACIN ESPECIAL
Personas con discapacidad
REAS Personas con dificultades en el aprendizaje Personas con talento extraordinario

INDIRECTA
MODALIDADES DE ATENCIN

SERVICIOS ESPECIALIZADOS E INTEGRALES

DIRECTA

INCLUSIN EN EDUCACIN REGULAR

SUBSISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

Es el espacio educativo de formacin profesional, de recuperacin, generacin y recreacin de conocimientos y saberes, expresada en el desarrollo de la ciencia, la tecnologa, la investigacin y la innovacin. Responde a las necesidades y demandas sociales, econmicas, productivas y culturales de la sociedad y del Estado.

Formacin de maestras y maestros Formacin tcnica tecnolgica ESTRUCTURA Formacin artstica Formacin universitaria

S c ntr

car ct r fi cal excelenci cadmica.

Inicial

C rrc l nic , 5 a Gra aca mic n camp Or aniza j

t lic nciat ra

i r ,

artic la

ESTRUCTURA DE FORMACIN

Post ra al

D sarrolla por la Univ rsi a Peda ica

Contin a

Act aliza capacita al maestro para mejorar la calidad de la estin, de los procesos, de los resultados y del ambiente educativo

ormacin: nica, intracultural, intercultural y plurilinge; fiscal y gratuita; y diversificada

FORMACIN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS

Subsistemas de ducacin Regular, y ducacin Alternativa y special.

rat it ;

FORMACIN SUPERIOR TCNICA Y TCNOLOGICA

Formacin profesional tcnica e integral, articulada al desarrollo productivo, sostenible, sustentable y autogestionario, de car cter cientfica, pr ctica - terica y productiva.

NIVELES
Institutos Tcnicos e Institutos Tecnolgicos
(Fiscal-convenioprivado)

Capacitacin Tcnico Medio postbachillerato Tcnico Superior Licenciatura Diplomado Tcnico

Escuelas Superiores Tecnolgicas (Fiscal)

FORMACIN ARTSTICA
Es la formacin profesional destinada al desarrollo de capacidades, competencias y destrezas artsticas, para el fortalecimiento de las expresiones culturales. NIVELES
Centros de Capacitacin Artstica (Fiscal convenio privado) Cursos de corta duracin Capacitacin Institutos de Formacin Artstica (Fiscal convenio privado) Tcnico Medio Tcnico Superior Escuelas Bolivianas Interculturales (Fiscal) Licenciatura

MUSICOS

FORMACI
NIVELES y GRADOS ACADMICOS

RIOR

RSI ARIA
EN EL MARCO DE LA C.P.E.

Tcnico Superior Pregrado Licenciatura Diplomado Especialidad Postgrado (Universidades) Maestra Doctorado Post doctorado

UNIVERSIDADES DEL ESTADO PLURINACIONAL

Universidades Pblicas Autnomas
Se rigen por lo establecido en la Constitucin Poltica del Estado.

Universidades Privadas
Forman profesionales en funcin a las necesidades locales, regionales y nacionales. La apertura y funcionamiento es autorizado por Decreto Supremo y reglamentacin especfica

Carcter pblico, articuladas a la territorialidad y organizacin PIOC La definicin de polticas institucionales son las Juntas Comunitarias. Recuperacin, fortalecimiento, creacin y recreacin de conocimientos, saberes e idiomas

Universidades Indgenas

Universidades de Rgimen Especial

Universidad Policial. Garantizar la seguridad interna del pas. Universidad Militar. Garantizar la seguridad, defensa de la soberana y el desarrollo integral del Estado

PROFESIONALES EN CIENCIAS E LA EDUCACI N PEDAGOGA

Apoyan y fortalecen al Sistema Educativo Plurinacional, cuyas funciones son desarrollar metodologas y tcnicas de orientacin educativa, psicopedagoga, educacin a distancia, formacin pedaggica, investigacin, diseo curricular, evaluacin de proyectos y procesos educativos, planificacin y gestin educativa, sin incorporarse al Escalafn docente

AGENCIA PLURINACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA APEAESU

La evaluacin es el proceso de cualificacin de la calidad de la educacin superior universitaria; contempla la autoevaluacin, la evaluacin por pares y la evaluacin social.

ORGANIZACIN CURRICULAR
Es la estructura, organizacin y el conjunto de relaciones que se establecen entre los componentes del currculo del SEP en sus diversos subsistemas y niveles de formacin, articulados a las necesidades, demandas y expectativas.

CURRICULO DIVERSIFICADO

CURRICULO REGIONALIZADO

CURRICULO BASE

ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN

Planifica, organiza, dirige y controla recursos del SEP, con participacin social los
I I Estado Plurinacional

Partici aci n, democracia comunitari mo

Transparenci a rendici n de cuentas

PRINCIPIOS

Horizontalidad en la toma de deci iones

Equitativa complementari a

ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN

CENTRAL

DEPARTAMENTAL

AUTONMICO

Ministerio

de Educacin y sus Viceministerios

Direcciones Departamentales de Educacin - DDE, entidades descentralizadas del Ministerio de Educacin

Gobiernos Departamentales:

Entidades

Desconcentradas

Direcciones
Educativas

Distritales

Gobiernos Municipales:

Direcciones de Ncleo Autonomas Indgena Originario Campesinas

Direcciones Educativa

de

Unidad

NIVEL AUTONMICO
Gobiernos Departamentales
Responsables de dotar, financiar y garantizar los servicios bsicos, infraestructura, mobiliario, material educativo y equipamiento a los Institutos tcnicos y tecnolgicos en su jurisdiccin.

Gobiernos Municipales

Responsables de dotar, financiar y garantizar los servicios bsicos, infraestructura, mobiliario, material educativo y equipamiento de las Unidades Educativas de Educacin Regular, Educacin Alternativa y Especial, as como de las Direcciones Distritales y de Ncleo, en su jurisdiccin.

Autonomas Indgena Originario Campesinas

Formular, aprobar y ejecutar planes de educacin a partir de polticas y estrategias en el marco del currculo regionalizado. Organizar y apoyar la gestin participativa Dotar de infraestructura responsabilizarse de su mantenimiento y proveer los servicios bsicos, mobiliario, equipamiento, bibliotecas e insumos necesarios para su funcionamiento.

 Otorgacin gratuita del Diploma de Bachiller

Reconocer las competencias laborales y artsticas SPCC

Diploma de bachiller

Certificacin de Competencias

Se crea el Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa, institucin pblica descentralizada, tcnica, especializada, independiente en cuanto al proceso y resultados de sus evaluaciones.

Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa

APOYO TCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS

SEP

Apoyo tcnico oportuno Potenciar la capacidad tcnica Administrar e implementar tcnicamente recursos curriculares y didcticos

Instituto Investigaciones Pedaggicas Plurinacional

de

Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas Desarrollar procesos de investigacin lingstica y cultural. Se crear las institutos de lenguas y culturas por cada Nacin y Pueblo Indgena Originario Campesino para la normalizacin, investigacin y desarrollo de sus lenguas y culturas

Financiamiento de la Educacin El SEP ser financiado por el Estado Plurinacional

Disear y desarrollar estrategias de apoyo a las polticas de transformacin del SEP

PARTICIPACIN SOCIAL
INSTANCIAS

Planifica, organiza, dirige y controla los recursos del SEP, con participacin social

Congreso Plurinacional de Educacin Instancia mxima de participacin de todos los sectores de la sociedad (5).

Consejo Educativo Plurinacional

Consejos Educativos de Naciones y pueblos indgena originario campesinos Consejos Educativos Social Comunitarios Nivel Departamental, Regional, Distrital, Ncleo y Unidades Educativas Consejos Consultivos del Ministerio de Educacin - Instancia de consulta y coordinacin del Ministerio de Educacin con los actores educativos, sociales e institucionales.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

Primera. Observatorio de la Calidad Educativa

Segunda. Institutos, Academias y Escuelas de Bellas Artes. pasan a depender del Ministerio de Educacin

Tercera. Institutos Tcnicos y Tecnolgicos. Deben adecuarse a las disposiciones de la presente ley.

Cuarta. Universidades Privadas Tramitarn en 180 das la jerarquizacin de la normativa que autoriza su funcionamiento a Decreto Supremo

Quinta. Formacin complementaria de maestras y maestros. Obtencin del grado de licenciatura

Sexta. Comisin Nacional de Acreditacin de Carreras Universitarias cumplir las funciones de Agencia Plurinacional de Evaluacin y Acreditacin de Carreras Universitarias

DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

Sptima. Instituto Normal Superior Catlico.

Octava. Instituto Normal Superior Adventista.

Novena. Servicios Departamentales de Educacin.

Dcima. Institucionalizacin. Todos los cargos y autoridades de los subsistemas y niveles del SEP debern adecuarse a las estructuras de administracin y gestin establecidas en la presente ley

Dcima primera. Escuelas de Frontera, extrema pobreza e inaccesibles. Son de prioridad para el Estado

Dcima segunda. Planes y Programas intersectoriales. Constituyen prioridades la educacin sin violencia, educacin en derechos humanos, educacin en seguridad ciudadana, educacin en derechos de la madre Tierra, educacin contra el racismo, educacin en valores y tica.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

DISPOSICIN ABROGATORIA Se abroga la Ley 1565 de Reforma Educativa, de fecha 07 de julio de 1994 y la Ley 3009 del Consejo Nacional de Acreditacin de Educacin Superior y otras disposiciones normativas contrarias a la presente Ley. DISPOSICIN FINAL La presente ley entrar en vigencia a partir de la fecha de su promulgacin y publicacin.

 Imperialismo: Accion y doctrina de un estado o fuerzas polticas partidarias de extender el dominio de un pas sobre otro u otros por medio de la fuerza o por influjos econmicos o polticos abusivos. Patriarcado:.