MEMORIA AUDITIVA Y VISUAL.

MEMORIA VISUAL
Uno de los rganos de los sentidos de vital importancia en el proceso educativo es la visin. Ms del 95% del estmulo penetra al cerebro por esta va, por eso es necesario cuidar la anatoma y fisiologa de los rganos de la visin, para as garantizar xito en el proceso enseanza aprendizaje.

 Debemos tomar en cuenta tres aspectos:

PERCEPCION: Funcin que permite al organismo captar, elaborar e interpretar la informacin que llega desde el entorno.

DISCRIMINACION: es la capacidad de apreciar y conocer los rasgos distintivos de diferentes figuras. Los problemas en esta habilidad pueden dar lugar a confusiones de palabras similares, en las que slo cambia una letra, como por ejemplo: mano-mono.
MEMORIA VISUAL: De escasa duracin posibilita al sujeto para registrar, conservar y evocar experiencias.

Ejemplos
cuando a un nio le enseamos forma, color, tamao, direccin, trazo, espaciamiento de una letra, es necesaria la discriminacin visual. cuando la maestra escribe MAM PAP, que aparentemente son cuatro letras, para el nio son ocho estmulos visuales que l debe retener y transcribir en un cuaderno, usando la memoria visual.

 -Solicitar al centro de salud ms cercano una brigada para que realice la medicin de la vista del nio. -Trace en una cartulina seis E de 5 mm por lado; con su abertura en diferentes direcciones, ponga al nio a 10 pasos, tape un ojo y seale cada E para que el nio diga a que lado est la abertura, lo propio realice en el otro ojo, no se admiten errores. Si el nio incurri en uno, hable con el padre de familia para una visita a un especialista. -Presente cuatro cartulinas de 10 cm. por lado, con diseo abstracto en su interior, el nio observar por 15 segundos, revuelva las tarjetas para que el nio coloque en el mismo orden. Si super con cuatro, aumente a 5,6, 7,8. La memoria visual para la lecto escritura es de 8 estmulos.

DETECCION

Memoria auditiva
La memoria auditiva no es otra cosa que la disposicin del sistema nervioso para retener varios estmulos sonoros y en forma lgica reproducirlos.

rea Auditiva
Tres aspectos claros Percepcin, discriminacin y memoria auditiva. Hablamos de percepcin auditiva cuando un estmulo sonoro logra producir impresiones de excitabilidad en los centros nerviosos especializados y se alcanza un grado de identificacin de tal estmulo. En cambio, cuando se habla de la habilidad para diferenciar la intensidad, timbre, duracin y caractersticas de un estmulo sonoro, nos referimos a discriminacin auditiva.

DETECCIN

 Un buen indicador para evaluacin del odo es hacer escuchar el tic-tac de un reloj de pulsera, no electrnico, de los "antigitos", simplemente hay que poner al nio de espaldas y poner el reloj en cada odo y decir Qu pasa? para que el examinado diga "escucho algo". S El entrenamiento del canal sensorial de la audicin tiene su importancia en la educacin ya que la mayora de los mtodos de lectura y escritura apelan al fonetismo (sonido de la letra)

Actividades para la Memoria Auditiva

 Para la evaluacin de la memoria auditiva hacemos que repita dgitos. Por ejemplo, iniciamos con 3,2,1, si lo logra superar esta serie, aumentamos a 4,6,5, 7 y 8 La memoria auditiva bsica para iniciar el proceso lecto-escritura es de ocho elementos