Professional Documents
Culture Documents
i)
ii)
kepentingan intelek
latihan ikhtisas yang mencukupi
iii) khidmat yang diperlukan oleh masyarakat iv) menikmati autonomi individu dan kumpulan
Lieberman 1956
v)
vi) mempunyai tatasusila perkhidmatan atau kod etika vii) mempunyai organisasi tersendiri untuk menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan pendidikan.
ciri-ciri atau atribut yang terdapat dalam kalangan ahli dalam suatu profesion.
pendidikan formal
ke tahap yang tinggi dan dikawal oleh satu kod etika.
dengan
orang lain
Sikap dan tindakan yang menyentuh aspekaspek yang berkaitan dengan pekerjaan
PERBEZAANNYA
PROFESION PROFESIONAL
atau atribut
PROFESIONALISME
yang Sikap dan tindakan yang
aspek-aspek dengan
Pengertian pekerjaan
dan Konsep
fungsi
yang ciri-ciri
melaksanakan
berkaitan
yang penting
pekerjaan
Contoh
memerlukan pendidikan kecekapan serta kemahiran yang tinggi latihan yang khas.
ilmu pengetahuan yang mendalam Kecekapan dan kepakaran kod etika Kebenaran/persetujuan diberi kepada suatu profesion oleh masyarakat
Meningkatkan profesionalisme
b) Pengetahuan mengenai pelajar perkembangan kanak-kanak dan remaja dari perspektif kognitif, sosial, fizikal dan emosi cara pelajar belajar keperluan pelajar pemahaman tentang kepelbagaian kecerdasan
Sahsiah
Bertaqwa Berakhlak Berperibadi mulia Mempunyai komitmen Bersopan santun Bersikap positif Berkebolehan memimpin Mengamalkan budaya ilmu
Keterampilan
Merancang P&P Mengurus P&P Memilih strategi P&P Meransang P&P Kemahiran teknologi Kemahiran generik Kemahiran kaunseling Menilai P&P
Ilmu
Isi kandungan mata pelajaran Pengetahuan kandungan pedagogi Bahan Kaedah Teknologi
Pekerjaan pengajaran yang memerlukan pelajaran yang tinggi dan latihan khas. Berkait rapat dengan peranan tugas, tanggungjawab, sifat dan kualiti guru. Mempunyai latihan ikhtisas. Mempunyai autonomi menentukan kaedahkaedah mengajar dalam bilik darjah.
kepada guru terlatih sahaja. Orang yang tidak mempunyai latihan ikhtisas dalam bidang keguruan pun boleh digelar sebagai guru, selagi dia menjalankan tugas mengajar.
Menjadi ahli kesatuan yang menentukan kod etika sebagai panduan guru dalam segala aktiviti profesionalnya. Pekerjaannya merupakan perkhidmatan yang penting kepada individu dan negara.
Seseorang tidak semestinya peroleh ilmu pengetahuan daripada buku sahaja, tetapi juga daripada televisyen, majalah, buku-buku dan sebagainya.
Kemasukan ahli ke dalam profesion keguruan tidak sukar dan tidak banyak persaingan.
Kesatuan guru tidak mempunyai kuasa untuk memecat guru daripada mengajar di sekolah jika guru itu tidak mematuhi kod etika yang ditentukan oleh kesatuannya. Bukan semua guru diwajibkan menjadi ahli dalam kesatuan guru. Tambahan pula, terdapat banyak kesatuan guru yang mempunyai matlamat penubuhan mereka yang berbeza.
Mula kerja pada awal pagi. Mengurus dan merancang. Ada perancangan & matlamat. Berpakaian secara Profesional. Guna waktu yang terluang sebagai masa kerja. Suka ikuti latihan kerana berikan perkembangan profesional. Sedia buat keputusan dan selesaikanya. Kembangsuburkan kerjaya mereka. Sedia untuk belajar dan mendapat bantuan.
Secara umum
Secara peribadi
Terhadap murid
Terhadap disiplin
Terhadap pengajaran
Secara umumnya
Mencintai profesion keguruan. Mempunyai pengetahuan dalam bidang yang diajar. Sanggup mendidik dan menunjuk ajar muridmurid. Bersifat sabar.
Secara umumnya
Berkeperibadian mulia. Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa. Sanggup bekerja tanpa mengira tempat sama ada di bandar atau di luar bandar.
Terhadap murid
Prihatin dengan kehendak murid.
Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid. Memastikan situasi guru mengajar murid belajar wujud di dalam kelas. Berupaya membina minda pelajar yang cemerlang akademik. Berupaya membentuk perwatakan murid dengan pelbagai keteguhan nilai diri ( bermoral, berakhlak mulia, berketrampilan, pandai menyesuaikan diri).
Terhadap mengajar
Melakukan refleksi dan kritik kendiri. Berfikir secara sistematik mengenai amalannya & belajar daripada pengalaman. Fleksibel dalam pendekatan-pendekatan pengajaran & pembelajaran. Sering mengukur kemajuan dan memberikan maklumbalas kepada murid-murid. Menyertai jawantankuasa-jawatankuasa bagi menambahbaik sekolah, jabatan atau diri sendiri.
Terhadap disiplin
Seorang yang pakar dalam bidang yang diajar. Seorang yang dahagakan ilmu, sentiasa menambah pembacaan dalam bidangnya dengan membaca, menghadiri konferens, konvensyen, bengkel, seminar & mengikuti kursus-kursus dalam perkhidmatan. Menjadi ahli kepada komuniti yang belajar. Bina & mengekalkan hubungan profesional.
Secara peribadi
Tunjukkan contoh dan teladan yang utuh di dalam atau di luar bilik darjah dan mengajar kebertanggungjawaban murid-murid serta standard yang tinggi. Berfikiran terbuka, rendah diri dan bersikap optimistik.
Sekian
Terima Kasih.