COLEGIO COMERCIAL

JOSE EUSTASIO RIVERA

“NUEVAS TECNOLOGÍAS EN
LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMÁTICAS”

AÑO DE INICIO: JULIO DE 2004

PUERTO CARREÑO, VICHADA

 ORIGEN DE LA EXPERIENCIA

• Carencia de Biblioteca adecuada.

• Necesidad de incorporar nuevas.
tecnologías a la educación.
• Adaptar los contenidos a la modalidad del
colegio e intereses de los estudiantes.
• Falencias que tienen los estudiantes para
enfrentar un texto.
• Ampliar la cobertura educativa.
 OBJETIVOS
• Un mayor seguimiento a los temas desarrollados
para cada periodo académico.
• Facilitar a los estudiante la posibilidad de estudiar
a su propio ritmo de aprendizaje.
• Ampliar la cobertura educativa.
• Fomentar el autoaprendizaje.
• Fomentar la lectura.
• Fomentar la escritura en los docentes.
• Reconocer la existencia de diferentes estilos
cognoscitivos, distintas condiciones de aprendizaje
• Implementar la educación a Distancia y Virtual.
• Reducir la canasta estudiantil.
 ENFOQUE TEORICO

EL ENFOQUE TEORICO QUE APOYA EL

TRABAJO ES EL CONSTRUCTIVISMO.

“EL ALUMNO ES RESPONSABLE

ULTIMO DE SU PROPIO PROCESO DE
APRENDIZAJE”.
 DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

Su metodología se basa en los

principios de Pedagogía para el
Desarrollo del Aprendizaje
Autónomo.

Actividades: Individuales, grupales.

Materiales: Módulos impresos y

digitalizados, Programa Derive 6.0, Excel,
Biblioteca digital, Simuladores, vídeos.
 SEGUIMIENTO Y EVALUACION

• Resultado Pruebas SABER.

• Resultado Pruebas ICFES.
• Diseño de Matriz de Evaluación y
Seguimiento.
 LOGROS
• Desarrollo en hábitos de lectoescritura.
• El alumno tiene mayor capacidad de
discernir.(Metacognición)
• Por las actividades propuestas, se ha
mejorado la parte de socialización.
• Se observa una mayor claridad en la
asimilación de conceptos.
• Mayor autonomía en el proceso de
aprendizaje.
 RELACION CON EL P.E.I.
• Se ajusta a los subproyectos planteados
en el P.E.I.
• El proyecto es extensivo a la comunidad,
ya que facilita el acceso a la educación.
• Hace del P.E.I. un instrumento más
dinámico.
• Plantea nuevas estrategias educativas
incorporando nuevas tecnologías.
 PRODUCTOS
• Módulos para los grados de 6 a 11 en
Matemáticas y Física.
• Módulos digitales.
• Biblioteca Virtual (800 libros).
• Programa DERIVE 6.0
• Programa Excel
• Simuladores de Matemáticas
• Videos en CD.(200 horas).
 DIFICULTADES
• Ningún apoyo económico.
• No se aprovecha al máximo la sala de
informática.
• El acceso a Internet es muy limitado.
• El entorno es inadecuado.
• Carencia de aulas con todos los recursos
necesarios.(computador, video vean,
impresora, televisor, DVD..)
 RETOS
• Implementar completamente la estrategia
al área de matemáticas y de Física.
• Aplicar la misma estrategia a las demás
áreas y a todos los grados.
• Crear la Modalidad Abierta a Distancia.
• Creación del Bachillerato Virtual.
• Ampliar la cobertura educativa.
• Mejorar los módulos de acuerdo a las
dificultades encontradas.